2022年度初中道德与法治《根本政治制度》说课稿

1、 初中道德与法治根本政治制度说课稿 说课是教学改革中涌现出来的新生事物，是进行教学研究、教学交流和教学探讨的一种新的教学研究形式。说课有利于提高教师理论素养和驾驭教材的能力，也有利于提高教师的语言表达能力，因而受到广大教师的重视，登上了教育研究的大雅之堂。不论是在教师招聘考试中，还是在以后的教师职业生涯中，大家都要经历说课这个环节。因此，今天为大家准备了根本政治制度这一节课的说课稿，希望能够帮助大家更好地备考。 今天我要说课的题目是根本政治制度。按照新课标的理念，我将以教什么、怎样教、为什么这样教为思路，从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教学方法、说教学过程、说板书设计7个方面进行

2、说课。 一、说教材 教材是教师执教的依据，也是学生学习的依据。因此，我首先谈一谈教材的地位和作用。本课是人教版初中道德与法治八年级下册第三单元第一课的内容，本单元主要介绍了我国的基本经济制度、根本政治制度和基本政治制度等内容，是国情教育的重要组成部分。根本政治制度这一节内容主要介绍了我国人民代表大会制度的基本含义、内容以及对我国社会民主事业的作用。通过本课的学习，学生能够基本了解人民代表大会的主要内容以及作用，树立公民意识，形成完善和发展人民代表大会的认识。 二、说学情 教学之路从认识学生开始，下面我来谈一谈学情。初中二年级的学生已经具备一定的分析能力，对于国家常识有了一定的了解，对于国家的基

3、本情况有一定好奇心和学习热情。但是，对于人民代表大会制度的具体含义和内容还不了解，对于人民代表大会如何保障人民民主和如何推动社会发展缺乏必要的理性认识，需要教师通过具体的方式加以引导。 三、说教学目标 依据初中思想品德课程标准的要求以及本教材的结构和内容分析，结合学生的认知结构及心理特征，我制定了以下的教学目标： 【情感态度价值观目标】 学生树立公民意识，认同人民代表大会制度对我国的作用。 【能力目标】 通过对具体案例的分析，提高分析能力和表达能力。 【知识目标】 了解人民代表大会制度的具体内容。 四、说教学重难点 依据初中思想品德课程标准，在吃透教材的基础上，我确定了以下的教学重点和教学难点

4、。 【重点】 了解人民代表大会制度的具体内容。 【难点】 学生树立公民意识，认同人民代表大会制度对我国的作用。 五、说教学方法 为了突出重点、突破难点，本节课我根据学生的心理特征及其认知规律，主要采用了情境教学法、讲授法、合作探究法、小组讨论法等教学方法。 六、说教学过程 分析完教材，制定好教学方法，我再来具体谈谈这节课的教学过程。 在本节课的教学过程中，我将从新课导入、新课讲授、巩固提高、小结作业四个环节展开教学。各项活动的安排也注重互动、交流，最大限度地调动学生参与课堂的积极性、主动性。 环节一：课堂导入 我将采用视频导入的方式，播放情境，导入新课。 在观看视频的同时，引导学生思考：每年三

5、月份，国家都会召开两会，其中全国人民代表大会是两会的重头戏。人民代表大会开会时是什么场景?它对我国政治生活有着怎样的作用?人大开会具体都要讨论哪些问题?具体流程是怎样的? 2019年3月15日，第十三届全国人民代表大会第二次会议在圆满完成各项议程后，在人民大会堂闭幕。大会批准政府工作报告、全国人大常委会工作报告等。大会通过外商法，国家主席习近平签署第26号主席令公布这部法律。 在简单讨论之后，我将引导学生思考人民代表大会在我国的政治体系中居于什么地位，对我国社会发展有何影响?并顺势导入本课。我之所以这样设计，是因为视频导入的方式能够激发学生的学习兴趣，并在具体的环境中让学生体会人民代表大会的具

6、体内容。 环节二：新课讲授 1.人民代表大会制度是我国的根本政治制度 活动一：合作探究。 在上课伊始，我将为学生出示案例，请学生结合案例探究人民代表大会的具体内容。 2019年3月14日电 十三届全国人大二次会议主席团14日下午在人民大会堂举行第四次会议。主席团常务主席栗战书主持会议。会议应到176人，出席169人，缺席7人，出席人数符合法定人数。3月14日，各代表团认真审议了十三届全国人大二次会议关于政府工作报告、2018年国民经济和社会发展计划执行情况与2019年国民经济和社会发展计划、2018年和地方预算执行情况与2019年和地方预算、全国人大常委会工作报告、最高人民法院工作报告、最高人

7、民检察院工作报告的六个决议草案，外商法草案建议表决稿，一致同意提请大会全体会议表决。 我将要求学生同桌之间合作探究，结合案例进行分析，全国人民代表大会主要负责的工作内容有哪些?并进行总结。学生回答之后，我将总结：人民代表大会制度的基本内容包括：国家的一切权力属于人民;人民通过民主选举选出代表，组成各级人民代表大会作为国家权力机关;由人民代表大会产生国家行政机关、审判机关、检查机关，他们对人民代表大会负责，受人民代表大会监督。 活动二：寻找身边的人大代表 在此之后，我将构建具体情境，作为公民，如果你想反映问题，如何寻找到你身边的人大代表呢? 教师总结：我们可以通过手机、微博和当地的人大代表联络处

8、找到人大代表反映问题。 我之所以这样设计，是为了以实践的方式提高学生们解决问题的能力，能够让学生在具体的环境中学会如何解决问题。 2.坚持和完善人民代表大会制度 活动三：小组讨论 在此基础上，我提问学生人民代表大会制度对我国社会发展具有怎么样的积极作用，并出示全国人大代表构成的数据，请学生进行小组讨论。 2018年3月5日，十三届全国人大一次会议在人民大会堂开幕。作为一届换届的大会，本次大会将会选举和决定任命国家机构组成人员，2980名代表使命神圣，责任重大，他们将共同聚焦民生话题，共商国家发展大计。本届代表的构成呈现以下特点：1、新代表2980名，占代表总数的近75%。2、妇女代表742名，

9、占代表总数年的24.9%。3、一线工人、农民代表468名，占代表总数年的15.7%。4、农民工代表45名，比上届增加了14名。5、政领导代表1011名，占代表总数年的33.93%。 在学生讨论基础上，教师总结：人民代表大会制度是符合我国国情和实际、体现社会主义国家性质、保证人民当家做主、保障实现中华民族伟大复兴的好制度。我之所以这样设计是通过小组讨论的方式突出学生的主体地位，让学生运用这种方式提高自身的学习能力、分析能力和表达能力。 环节三：巩固提高 活动四：小小人大代表 在完成本堂课学习之后，我将构建情境，当代城市夜晚灯光影响人们休息的问题：如何你是韧带代表，你将如何开展相关工作并解决这一问题? 在学生自由讨论时，教师进行正确引导。最后师生明确：人大代表首先要进行充分你的社会调研，通过了解群众的意见草拟相关提案，在此基础上提出解决问题的意见和建议。我子所以这样设计是通过这样的方式让学生将本课学习的理论内化于心、外化于行。 环节四：小结作业 课堂小结：人民代表大会制度是我国的根本政治制度，及基本内容包括：国家的一切权力属于人民;人民通过民主选举选出代表，组成各级人民代表大会作为国家权力机关。人民代表大会制度促进我国社会主义民主，保障人民的权利。 课后作业：就你身边的社会问题