小班音乐《小小魔法师》优秀教案8篇

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 小班音乐小小魔法师优秀教案8篇小班音乐小小魔法师优秀教案8篇小班音乐小小魔法师优秀教案篇1 活动目标： 1在故事的扶助下，熟谙乐曲的节奏和布局，学用棒铃或沙锤参与B段变魔法的演奏。 2在魔法语言“乌啦啦啦啦，乌啦啦啦啦，变、变、变！”的扶助下，学习用棒铃或沙锤演奏|X X X|的节奏。 3知道轻拿轻放乐器，和大家一起用乐器变魔法。 活动打定： 1、乐曲森林狂想曲。 2、棒铃16个、沙锤16个。 3、魔法帽一顶、装有玩具的魔法盒一个。 活动过程： 一、故事引出活动情境，初步感知音乐的布局。 1、陈述故事情境。 师：小小魔法师跟着魔法老师走进了神秘的魔法森林，

2、他们东瞧瞧西看看，察觉了一个魔法盒，魔法盒里会变出什么呢？让我想一想，赶快拿出魔法棒来变一变：乌啦啦啦啦，乌啦啦啦啦，变、变、变！变出什么呢？ 2、教师示范动作。 师：你想变什么？我就是魔法老师，你们留心看一看我是怎么变的？说了什么咒语。 二、用动作和魔法语言感知|X X X|的节奏。 1、再次示范，引导幼儿学习变魔法的节奏型。 师：魔法师是怎么变魔法的？说了什么咒语？对吗？我再变一次，这次留心看一看变得对不对。 2、学习语音节奏型和动作。 师：我们一起来学一学。 3、完整合乐做表演动作。 师：小魔法师，你们打定好了吗？ 三、使用乐器，举行变魔法的嬉戏。 1、出示乐器，引导幼儿熟悉并使用。 师

3、：变出来了吗？为什么没有变出来？我想可能你们的魔力不够，我带来了几种有魔力的.魔法棒，来扶助你们变。可是这个魔法棒是有魔力的，它更加听会轻轻拿轻轻放的小魔法师的话，你们容许和它做挚友吗？ 2、尝试用乐器演奏节奏型。 师：每个小挚友选一个你热爱的魔法棒，摇一摇，试试用魔法棒来变魔法。 3、完整合乐演奏。 师：魔法棒是不是你们的好挚友？我们来试一试，看看能不能变出来。 变出来了吗？想不想再变一个？这次让后面的老师也来协助，好吗？ 小班音乐小小魔法师优秀教案篇2 一、教学目标 1、能用视觉听觉感受音乐、舞蹈等艺术作品的主要特征。 2、热爱听音乐和加入艺术活动获得高兴的情感体验。 3、热爱模仿小动物和

4、生活环境中的声音用动作模仿小动物和日常生活中的形象，体验艺术创造的美。 4、能按音乐节奏做上肢、下肢的简朴根本动作和模仿。 5、容许加入音乐嬉戏、学习一些简朴的集体舞。 二、教学内容实时间安置 9月份 我上幼儿园(歌曲)拍手点头(歌表演) 我爱我的幼儿园(歌曲)拔萝卜(歌表演) 10月份 根本动作：小碎步找挚友(歌表演) 苹果(歌曲) 11月份 我的小手动动(歌曲)我们大家做得好(舞蹈) 大猫小猫(歌曲) 12月份 小猪噜噜(歌曲)拉个圆圈走走(歌表演) 根本动作：吹喇叭、打鼓、开枪、开炮 1月份 复习：汇报表演 小班音乐小小魔法师优秀教案篇3 教学目标： 1、初步体验父母与宝宝之间爱的情感。

5、 2、通过动作的表现，感受歌曲的韵律。 教学打定： 录音带，照片，地垫每人一个，娃娃家 教学过程： 一、活动开头 1、入场： 小挚友们，娃娃家里用美丽的小垫子铺成了小路，我们爬上去吧。 2、热身活动： 脚尖碰一碰，碰一碰！小手绕一绕！头儿摇一摇，摇一摇！ 3、让我们象小钟表一样，摆一摆我们的身体。 二、根本过程 1、放录音：听一听这是什么歌曲?歌曲里唱了什么啊? 2、看看妈妈的照片，激发孩子对妈妈的感情。 “小挚友，平日妈妈亲你是什么感觉啊?你们热爱不热爱妈妈亲你呀? 3、“那么今天我们在娃娃家里，很开心的，我们一起和妈妈亲亲好不好呀?“ 4、教师演示教具唱歌曲，唱第一句可用手指指在小脸上，唱

6、其次句摇*，唱第三句双手怀抱，念第四句，摇摇身体。(幼儿可自由跟唱) 5、老师放一段好听的音乐，我们伴着音乐来做动作. 6、教师率领小儿唱歌曲。 7、教师：“你们唱得真好听，我们今天回家就唱给妈妈听好不好呀?” 三、活动终止。 小班音乐小小魔法师优秀教案篇4 教学目标： 1、感受歌曲的旋律美，学习看图谱记忆歌词内容，并学唱歌曲。 2、体验妈妈与宝宝之间的亲情。 3、在体验亲情的根基上进一步体验师幼之间、同伴之间的情感。 教学打定： PPT 教学重点： 学习看图谱记忆歌词内容，体验妈妈与宝宝之间的亲情。 教学难点： 能举行情感的迁移，在爱自己家人的根基上，爱自己的老师同伴，并体验其中的情感。教学

7、方法与手段：练习法、运用语言活动过程： 一、律动拍手点头 二、练声“师幼问好” 三、学习歌曲妈妈我要亲亲你 1、感受歌曲旋律 （1）今天，老师带来了一首好听的音乐，我们一起来听听它是几拍子的呢？ 提问：它是几拍子的呢？ 那二拍子的音乐可以怎么打节拍呢？ 我们用你热爱的身体动作打节拍，好吗？ 你们打节拍打得真棒！接下来老师把你们的动作串起来打一遍。 2、赏识歌曲，理解歌曲内容 （1）赏识歌曲 A这首音乐有个好听名字叫妈妈我要亲亲你，听老师清唱一遍。 提问：好听吗？ B那我们再来听一遍，这一次要留心听领会歌曲里面唱了什么？ （2）结合图谱理解歌词内容 A提问：你听到了什么？ 让孩子说到哪里，再结合

8、图谱理解每一句歌词，学念歌词。 B把歌词完整念一遍，结合完整图谱。 3、学唱歌曲 （1）听音乐结合图谱完整学唱二遍。 （2）请孩子边做动作边完整唱歌曲 启发孩子“亲亲”用什么动作来做对比适合，然后一起跟着老师边唱边表演二遍。四、仿编歌曲 1、替换人物举行创编 （1）老师知道你们都很爱自己的妈妈，是吧。那除了爱妈妈你们还爱谁呀？ （2）根据幼儿的回复替换掉人物唱一唱。 2、情感延迟 （1）你们爱身边的好挚友吗？一起唱一遍 那你们爱老师吗？一起唱一遍 五、活动延迟 1、老师也爱你们，你们的爸爸妈妈们也很爱你们。请小挚友站到自己的爸妈前面，听你的爸爸妈妈为你唱一首好宝宝我要亲亲你的歌曲，并配上动作。

9、一起来唱一遍 2、小挚友为爸妈唱一首爸妈我要亲亲你的歌曲，也上配上动作，一起完整表演一遍。 小班音乐小小魔法师优秀教案篇5 教学目标： 1学习看图谱记忆歌词内容，感受歌曲的旋律美。 2体验妈妈与宝宝之间的亲情。 3通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编才能与合作才能。 4激励幼儿大胆仿编歌曲，根据歌曲内容用恰当的动作表现。 教学打定： 歌曲妈妈我要亲亲你、音乐图谱。 教学重难点： 熟谙歌曲的旋律，容许跟唱。 学习看图谱记忆歌词内容，体验妈妈与宝宝之间的亲情。 教学过程： 一、谈话导入 师：小挚友，我们每个人都有妈妈，妈妈爱你吗？妈妈是怎么爱你的？小挚友们都知道妈妈很爱你们，那你们爱妈妈吗

10、？那我们爱妈妈可以做些什么呢？体验妈妈与宝宝之间的亲情。 二、赏识歌曲 1赏识歌曲，初步感受歌曲旋律。 （师：方才，小挚友说了好多爱妈妈的方法，下面，我们再一起来听一听爱妈妈还可以做些什么？ 2再次赏识，理解歌曲内容。 （1）出示图谱：嘴巴和手的标志。 师：我们用什么来亲亲妈妈呢？（教师出示嘴巴标志）；那用小嘴巴亲亲妈妈的哪里呢？我们用什么来摸摸妈妈呢？出示手标志，用手摸摸妈妈的哪里？那么，我们再来留心听一听，小嘴巴亲了妈妈的哪里，摸了哪里？ （2）出示图谱：亲的部位和摸的部位。 师：方才你听到宝宝亲了妈妈的哪里？又摸了妈妈的哪里？ 将幼儿说的亲的部位和摸的部位分别呈列在相应正确的位置。通过图

11、谱扶助幼儿记忆歌曲，理解歌词内容。 三、学唱歌曲 （1）看图谱念歌词 师：那我们一起来亲亲、摸摸妈妈，好吗？ （2）看图谱学唱歌曲 师：现在，我们一起来唱给妈妈听，好吗？ （3）完整演唱2遍 师：我们很爱自己的妈妈，唱歌的时候要用什么样的声音来唱呢？ 我们一起用好听的声音来唱给妈妈听，好吗，？还要一起做动作哦。 师：小挚友们唱得真好听，妈妈听了真欣喜。我们再来唱一遍，要用开心、好听的声音来唱哦，把你很爱妈妈的感觉唱出来。站起来唱，加上动作哦。 四、创编歌曲 举行身体部位的创编。还可以亲亲摸摸妈妈的哪里呢？ （1）根据幼儿的回复替换掉两张图片，练习唱歌。 （2）根据幼儿的回复替换掉另外两张图片，

12、练习唱歌。 教学反思： 这首音乐歌词内容虽然对比简朴，但是主要是亲亲妈妈的xx和摸摸妈妈的xx,内容也对比相近，孩子一下子不是很能记得住，所以在整个教学活动中，幼儿能在我的率领下哼唱，但是孩子兴趣不是很大，唱起来感觉很疲惫。活动中我利用了图谱，试图来加深幼儿对唱词的记忆，刚出示图谱是孩子还是对比兴奋的，但是感觉幼儿对于图谱的理解并不是很好。老师可能没有考虑到歌曲教唱的多元化，活动没有引起幼儿的兴趣。 小班音乐小小魔法师优秀教案篇6 活动目标： 1、看图谱学习用温柔的声音演唱歌曲。 2、感受宝宝对妈妈深深的爱。 活动打定： 歌曲录音、音乐图谱ppt 活动过程： 一、谈话导入我们都知道妈妈很爱你们

13、，那你们爱妈妈吗？爱妈妈可以用什么动作来表示呢？ 二、理解歌词，学唱歌曲。 1、赏识歌曲，理解歌词 (1)听一听歌里面的宝宝是怎么爱妈妈的？(赏识歌曲) (2)歌曲里的宝宝用什么动作表示爱妈妈？(亲亲)你们有没有亲过妈妈？我们用什么亲妈妈的？(小嘴巴)(出示图)我们来看看这张图，上面有红红的小嘴巴，就表示什么？(亲亲)，那小手表示什么呢？(摸摸) (3)歌曲里的宝宝亲妈妈哪里了？小手摸妈妈哪里？ (4)宝宝是按什么依次亲亲和摸摸妈妈的呢？我们再来听听歌曲！(再次赏识) (5)(出示歌曲图谱)我把它按依次画了下来，谁看懂了来说一说？ (6)我们看着图谱一起来说说宝宝是按什么依次亲亲和摸摸妈妈的。

14、(一遍) (7)这次我们配上音乐，看着图谱，大胆的说出来。(二遍，结果一遍老师唱) 2、学唱歌曲，表演歌曲 (1)方才听到老师跟着音乐唱起来了，我知道你们确定也很想唱，要不要试试？(第一遍跟歌曲唱，其次遍放伴奏：师大声，幼儿轻声) (2)你们唱的很棒！赏赐你们一个嬉戏用手指出来，我们一边唱一边把你唱到的用手指出来，好吗？(跟着音乐做动作一起演唱歌曲) (3)妈妈爱你们，老师也像妈妈一样爱你们，你们想不想亲亲我这个老师妈妈？好，那你们用好听的声音，好看的动作向我表示你们的爱吧。(幼儿表演唱) 三、替换歌词 1、除了妈妈爱你们，还有谁也爱你们那你们想不想也亲亲、摸摸他？我们可以怎样唱呢？(爸爸我要

15、亲亲你等) 2、看着图谱替换歌词演唱 小班音乐小小魔法师优秀教案篇7 目标： 1、学做魔法师，对色调的变化感兴趣。 2、体验变魔术带来的喜悦。 打定： 帽子每人一顶；红、黄、蓝、白水粉颜料；矿泉水瓶若干。 过程： 一、扮演魔法师，引起幼儿的兴趣。 1、“小挚友，你们在哪里望见过变魔术的？”“想不想玩变魔术的嬉戏呢？” 2、“今天我们就来做魔法师，玩一玩变魔术的嬉戏。” 二、师示范变魔术，幼儿观看。 1、师拿出矿泉水瓶子“变魔术需要道具，看看我的道具是什么？”“这个瓶子是怎么样的？” 2、“变魔术还需要口诀和动作，请留神我的口诀和动作！”教师边念口诀边做动作。“呼啦呼啦，变！变！变！”同时上下用

16、力晃瓶子。 3、“你们看到了什么？” 4、“你们想不想也来做一回魔法师，变这个魔术呢？”“方才老师是怎么变的呢？” 5、请幼儿来试试看。 三、幼儿扮演魔术师变魔术。 1、带上魔法帽，拿出道具：矿泉水瓶。 2、念口诀并做动作。 3、“看看你变出的颜色是怎样的？和别人的一样吗？” 四、尝试换盖子，再变一次魔术。 1、有没有察觉你们变出的颜色和瓶子的哪里是一样的呢？ 2、这回我们要换一个盖子，在来变一次好吗？ 3、幼儿轻轻地拧下盖子，到指定处换上红盖子。（红、蓝、白标记） 4、再次变魔术。 5、察觉瓶子里的颜色又变了，说说自己的瓶子里的水变成了什么颜色。 6、数数每种颜色各有多少瓶。 五、体验魔术的

17、神秘，感受变魔术带来的喜悦。 1、再出示两瓶水，变魔术，变出后一瓶水变成红颜色，一瓶没有变。 2、教师揭开盖子，让幼儿知道机要在哪里。 3、小结：原来，魔术都是有机要的，只要我们积极动脑筋，就会察觉其中的奥秘。 小班音乐小小魔法师优秀教案篇8 活动目标： 1、初步学唱歌曲，体验妈妈与宝宝之间的亲近情感。 2、感受歌曲的韵律，引导幼儿大胆地用动作表现音乐，体验表演的喜悦。 3、通过学唱歌曲，体验歌曲的空气。 4、感受旋律的气氛以及和同伴一起加入集体音乐活动的乐趣。 5、培养幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 活动打定： 妈妈图片音乐小嘴巴图片 活动过程： 一：开头片面：谈话导入 二：根本片面

18、1、引导幼儿唱一唱关于妈妈的歌 2、老师唱关于妈妈的歌，幼儿倾听 唱：妈妈呀妈妈呀，我要亲亲你，亲亲你的额头，摸摸你的脸，亲亲你的鼻子，摸摸你的脸，亲亲你的嘴巴，摸摸你的脸 提问：宝宝很爱自己的妈妈，她对妈妈做了什么动作吖？（亲亲、摸摸） 3、用小手做小嘴巴，老师唱歌，幼儿跟着老师一起做动作 提问：方才宝宝们都亲亲了妈妈的哪些地方呀？（幼儿逐一说出额头、鼻子） 让幼儿说一说先亲了妈妈哪里？（额头）然后是鼻子，结果是嘴巴。 4、在黑板上出示妈妈的图片，听音乐，老师唱歌，往妈妈的额头，鼻子，嘴巴上贴上小嘴巴。 教师小结：原来宝宝先亲了妈妈的额头，然后亲了妈妈的鼻子，结果亲了妈妈的嘴巴，总共亲了几下？（3下） 引导幼儿听音乐给妈妈的图片上贴小嘴巴（摸摸脸） 5、老师来做妈妈，在音乐中让孩子来亲亲妈妈的额头，鼻子，嘴巴，摸摸妈妈的脸。 6、出示其次幅图片（先出示一半，让幼儿猜猜是什么，然后在出示另一半，是一只小熊。唱给小熊听要怎么唱？） 唱：小熊呀小熊呀我要亲亲你，亲亲你的额头，摸摸你的脸，亲亲你的鼻子，摸摸你的脸，亲亲你的嘴巴，摸摸你的脸 7、出示手偶米奇宝宝，我们叫他宝宝幼儿唱：宝宝呀宝宝呀，我要亲亲你，亲亲你的额头，摸摸你的脸，亲亲你的鼻子，摸摸你的脸，亲亲你的嘴巴，摸摸你的脸 8、两个小挚友面对面，边唱边做相应的动作 唱：挚友呀挚友呀，我要亲亲你，亲亲你的额头，摸摸你的脸，亲