龙江小学创建绿色学校激励机制和保障机制

1、漳州台商投资区龙江小学创立“绿色学校”激励机制和保障机制为切实做好我校的“绿色学校”建设工作，现从我们学校的实际 出发，制定激励机制和保障机制如下:.建立创立绿色学校的领导小组，讨论研究。创立绿色学校，必须加强领导，加强管理，强化各室职能，为 绿色学校的创立保驾护航。我们成立领导小组，定期召开会议，研讨 解决绿色学校创立过程中的多种问题，并在政策、人力、物力等方面 给予全方位的支持，以保证绿色学校创立的顺利实施。同时制定和完 善管理制度，创设绿色学校的质量考评机制、管理保障机制和教师激 励机制，在教育管理中，改革完善教学工作制度，充分调动教师创立 绿色学校的积极性，设立相应奖励措施，最大限度地

2、激发教师教育工 作的主体意识，并逐步完善，保证绿色学校建设的正常运转。使绿色 学校创立具备科学规范的运行体系。创立绿色学校的领导小组及分工组长：创立规划决策。副组长：负责创立规划的撰写及各项工作的催促检查；负责师 资队伍建设，制定绿色学校创立的各项制度。组员：负责绿色创立和课堂教学实践与研究、负责绿色学校创 建的校园文化环境的建设。.营造浓厚的校园文化气氛学校竹文化的内涵和核心就是一种特有的校园文化和校园精 神。校园文化主要表现在：校训、校风、教风、学风。人文景观。 包括名人画像、竹博园、名言警语等。供历届学生参观，以到达激励 的作用。.创立“拓展、研究、创新”绿色的校园环境学校绿色建设必须注

3、重校园文化的绿色，从整体上表达出学校 所追求的绿色目标和重点突破的绿色工程。在校园的显眼处展示师生 创作的作品。同时结合少先队活动，鼓励学生积极参与创作，提高积 极性。此外，充分利用宣传橱窗、黑板报等宣传阵地，宣传学生的成 果。使校园透射浓厚的校园文化气氛。.培养一支绿色教学的年轻教师队伍教师是办好绿色学校的依靠力量，是创办绿色学校最重要的条 件。我们将采用互动型的培训模式，根据教师的自身素质和特长和学 校课程安排，选择其中一至两个教学工程，对教师进行系列化的培训 活动，同时组织教师学习先进的教学理论，实践操作模式，不断提高 教师自身的素养和教学的能力。以青年教师为主体，把其他教师带动 起来，

4、使全体教师都能参与绿色工程的教学，实现和学生的共同成长, 共同开展。.在学科教学中有效渗透绿色教学理念每位教师都要根据学科的特点，充分挖掘教材的内涵，把引导、 发现、体验、创造的教学理念融入到学科教学中去，以培养健康、快 乐、创新型的人才为己任。.开展主题系列活动，体验成功的喜悦丰富多彩的活动最吸引学生。让学生积极参与主题系列活动， 充分发挥学生的主体作用，使学生从狭小的学校圈子和书本中走出 来，走向社会，在活动中开阔眼界，增长才干，培养学生的合作精神 和创新能力。.定期交流展示和总结反思学校绿色定期开展汇报展示活动有以下几个方面的作用：一是展示学校 绿色办学成果，推动绿色建设活动的持续开展；

5、二是加强阶段性绿色 创立工作的检阅和审视，提升绿色建设品位；三是扩大学校绿色建设 的社会影响。所以，学校应该在绿色建设规划中对汇报展示活动作明 确规定，学校注意随时收集、整理资料，不断总结、提炼经验，定期 开展交流活动。比方，每定期开展大型汇报展示，每学期可开展一次 为期一至两天的小型汇报展示。精心筹划整个展示活动，力求内容充 实、形式新颖、成效显著。.建立激励机制运行机制主要指：按照精干效能原那么建立的组织机构。无论 是纵向层级之间，还是横向部门之间，都要围绕共同的绿色建设目标 努力。有条件的超大规模学校还可以成立长期的绿色建设领导小组， 专门负责绿色创立活动的研究、督导、协调、组织工作。明确各自 职能、健全规章制度，以防止相互推诿和冲突，确保绿色建设活动的 有序开展。建立激励机制，对在绿色创立活动中有特殊贡献的有功 人员实行嘉奖。.争取主管部门的支持和扶持要加强与上级教育行政部门的联系，以得到他们的认可和支持。 这就要向上级主管部门多汇报、多请示、多沟通、多协调，以加深他 们对学校的绿色创立活动的认识，在他们的头脑中牢固树立良好的窗 口形象。绿色学校创立是在全面