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文档简介
英语必修一北师大的考点解析教学内容:一、教材章节与内容:北师大版英语必修一,第一单元“BacktoSchool”主要内容包括:校园生活相关词汇和表达方式的介绍,日常交流用语的练习,以及如何介绍自己和询问他人信息的技巧。二、教学目标:1.学生能够掌握与校园生活相关的词汇和表达方式。2.学生能够熟练运用日常交流用语,进行简单的自我介绍和询问他人信息。3.学生能够通过听、说、读、写的练习,提高英语语言运用能力。教学难点与重点:重点:1.掌握与校园生活相关的词汇和表达方式。2.熟练运用日常交流用语,进行自我介绍和询问他人信息。难点:1.正确使用祈使句和疑问句进行交流。2.听力理解能力的提升。教具与学具准备:PPT,课文教材,练习册,录音机,磁带。教学过程:一、导入(5分钟)利用PPT展示校园图片,引导学生谈论校园生活,激发学生学习兴趣。二、新课呈现(10分钟)1.教师带领学生学习新词汇和表达方式,如:“backtoschool”,“classroom”,“teacher”等。2.通过PPT和教材,讲解日常交流用语,如:问候语、介绍自己、询问他人信息等。三、课堂练习(10分钟)1.分组练习,学生之间用英语进行自我介绍。2.学生角色扮演,模拟在校园中询问他人信息的情景。四、听力练习(10分钟)1.教师播放课文教材中的听力材料,学生听后回答问题。2.学生相互练习听力,教师巡回指导。五、课堂小结(5分钟)板书设计:1.校园生活词汇backtoschoolclassroomteacher2.日常交流用语问候语介绍自己询问他人信息作业设计:一、完成练习册相关练习题。二、根据课堂所学,编写一段关于校园生活的短文。课后反思及拓展延伸:一、课后反思:1.学生对本节课内容的掌握情况。2.教学方法和教学内容的适配性。二、拓展延伸:1.组织校园英语角活动,让学生在实际环境中运用所学知识。2.引导学生观看英语校园电影,提高听力水平。教学内容:一、教材章节与内容:北师大版英语必修一,第二单元“MyFirstDayatSchool”主要内容包括:描述第一天上学的情景,运用一般过去时进行叙述,以及如何表达自己的感受和看法。二、教学目标:1.学生能够描述第一天上学的情景。2.学生能够运用一般过去时进行叙述。3.学生能够表达自己的感受和看法。教学难点与重点:重点:1.描述第一天上学的情景。2.运用一般过去时进行叙述。难点:1.正确使用一般过去时。2.表达自己的感受和看法。教具与学具准备:PPT,课文教材,练习册,录音机,磁带。教学过程:一、导入(5分钟)利用PPT展示校园图片,引导学生谈论校园生活,激发学生学习兴趣。二、新课呈现(10分钟)1.教师带领学生学习描述第一天上学的情景的词汇和表达方式,如:“firstdayatschool”,“metmyteacher”,“madenewfriends”等。2.通过PPT和教材,讲解一般过去时的运用,如:主语+动词过去式,动词过去式+主语等。三、课堂练习(10分钟)1.分组练习,学生之间用英语描述第一天上学的情景。2.学生角色扮演,模拟向他人介绍自己的第一天上学经历。四、听力练习(10分钟)1.教师播放课文教材中的听力材料,学生听后回答问题。2.学生相互练习听力,教师巡回指导。五、课堂小结(5分钟)板书设计:1.描述第一天上学的情景firstdayatschoolmetmyteachermadenewfriends重点和难点解析:一、正确使用一般过去时一般过去时是英语中的一种基本时态,用于描述过去发生的事情。在第二单元“MyFirstDayatSchool”中,学生需要学会运用一般过去时进行叙述。这是本节课的一个重点,也是学生学习的难点。1.一般过去时的构成:一般过去时的构成是主语+动词过去式。例如:“Iwenttotheparkyesterday.”(我昨天去了公园。)2.动词过去式的变化:动词过去式的变化根据动词的规则进行。规则动词一般在词尾加上ed,如:“work”变为“worked”;不规则动词需要单独记忆,如:“go”变为“went”,“be”变为“was”或“were”。3.一般过去时的运用:在叙述过去发生的事情时,使用一般过去时。例如:“Imetmyteacherat8:00am.”(我早上8点遇到了我的老师。)二、表达自己的感受和看法在英语交流中,表达自己的感受和看法是非常重要的。在第二单元“MyFirstDayatSchool”中,学生需要学会如何用英语表达自己的感受和看法。这是本节课的另一个重点,也是学生学习的难点。1.表达感受的词汇:使用形容词和副词来表达自己的感受。例如:“Ifeltexcited.”(我感觉很兴奋。)2.表达看法的词汇:使用动词短语和形容词来表达自己的看法。例如:“Ithoughtitwasinteresting.”(我觉得很有趣。)3.运用交际用语:在交流中,使用适当的交际用语来表达自己的感受和看法。例如:“Whatdoyouthinkabout?”(你觉得怎么样?),“Idon'tagreewithyou.”(我不同意你的观点。)在教学过程中,教师需要特别关注这两个重点和难点,通过举例、讲解和练习,帮助学生正确使用一般过去时,并学会表达自己的感受和看法。同时,教师可以设计一些有针对性的练习和活动,让学生在实际运用中巩固所学知识。本节课程教学技巧和窍门:一、语言语调:使用生动、夸张的语调来吸引学生的注意力,特别是在讲解重点和难点时。在讲解一般过去时,可以通过变化语调来强调动词过去式的变化规则。二、时间分配:合理分配时间,确保每个环节都有足够的时间进行,特别是在课堂练习和听力环节。在讲解重点和难点时,留出足够的时间让学生理解和消化。三、课堂提问:设计有针对性的问题,引导学生思考和参与讨论。使用开放式问题,鼓励学生表达自己的看法和感受。四、情景导入:通过展示校园图片或视频,引发学生的共鸣,激发他们对校园生活的兴趣。通过讲述自己第一天上学的故事,拉近与学生的距离,引起他们的共鸣。教案反思:
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