2022年傅雷家书两则教案

1、石咀名师精编优秀教案学设计初中教主备人：贾文翔持案人：备课时间：2022 年 10 月 6 日课题傅雷家书两就 1、体会书信中感情的显露和哲理的阐明；2、体会两封信中的联系及“ 顽强” 的含义；作者在信中显露出来的舐犊深情教学目标教学重点懂得作者对人生的深刻体悟、对儿子的殷殷期望；懂得傅雷家书的内涵,即完整而深刻地懂得傅雷教学难点所说的 “ 顽强 ” 的含义,熟悉到敢于面对现实、勇 于回忆历史、理智地对待成功并连续奋斗,才是真正的 “ 顽强 ” ；课时支配 2 课时（ 1）闻名学者傅雷在儿子傅聪远赴欧洲学习音乐教材分析 与说明后,从父亲、伴侣、师长的角度动身,用笔记录 下分别的日日夜夜,诉说自

2、己在生活、学习中的 体会,寄托对儿子的惦念和牵挂,给儿子留下了动人心弦的文字；教学过程教学反思一、揭题示标：在以前,通讯工具并不象现在这么发达,书信就 是沟通两地相思情感的最好使者；闻名的翻译家 傅雷,在他的长子傅聪留学海外时,就在一封封 家书中为儿子排忧解难, 传达着自己的惦念之情；名师精编 优秀教案写得多了,经过整理,一部傅雷家书就产生 了；今日,我们就来阅读其中的两封信,感受父亲对 孩子的牵挂；本课的学习目标是：1、体会书信中感情的显露和哲理的阐明；2、体会两封信中的联系及“ 顽强” 的含义；二、出示自学指导1、这两封信是傅雷接到傅聪的信后的回信；请浏 览这两封信,说说它们的主题各是什么

3、 . 约 5 分 钟 2、阅读课文,说说两封家书分别写于什么时候,有什么作用？从这两封信,你认为傅雷期望儿子 成为一个怎样的人？（约 5 分钟）3、从“ 挫折” 入手分析第一封家书 三、整体感知课文约 8 分钟 1、出示自学指导 1：这两封信是傅雷接到傅聪的信后的回信；请浏览这两封信,说说它们的主题各是什么 . 约 5 分钟 第一封信,如何面对挫折,其次封信,如何对待成功；2 出示自学指导 2：阅读课文, 说说两封家书分别写于什么时候,有什么作用？从这两封信,你认为傅雷期望儿子成为一个怎样的人？3、出示自学指导 3：3、从“ 挫折” 入手分析第一封家书 约 8 分钟 再次阅读第一封信,摸索以下

4、问题：1、第一封家书的开头称呼是什么 称呼 . .为什么要这么（提示同学：写回信时,要考虑到对方的心情、生活状态等）2、在儿子面对挫折和心灵的苦闷时,作为父亲,傅雷是如何劝解的 .（提示： 留意课文中运用的比 喻和引用的故事；）3、傅雷运用太阳、雨水、五谷、庄稼、古战场的名师精编 优秀教案比如和克利斯朵夫的故事,他的用意是什么 . 明确 太阳、雨水、五谷和庄稼的比如,是说明任何事 情都要把握分寸,过与不及都不好；凭吊古战场时,烈火硝烟散尽,只余断壁残垣,金戈铁马、血肉厮杀都已被岁月的黄沙掩埋；这 时候,即使亲历过战役的人,纵有万千感叹,也 不会再像起初那样身不由己、欲死欲活；这个比 喻,非常真

5、实地表达出全部“ 过来人” 回首“ 过 来事” 的心情苍凉而安静,沉郁而超然；引用克利斯朵夫的故事,既是和傅聪自己的抱负 结合,也是为了勉励儿子,凡是成功的人,都要 经受很多挫折,关键在于勇于面对,学会解决问 题；总结：要学会保有平和的心态,掌握心情的起伏；然后,要保持冷静的头脑,理智地分析,吸取教 训,引以为戒；4、挑选同学朗读第一封信,在读的过程中, 让学 生划出所受感动最深的句子；可以是讲道理的,也可以是表达感情的,关键是能够表达父亲对儿 子的涓涓教导；如：“ 这次来信所说的痛楚,我都理睬得；我 很怜悯,我情愿尽量劝慰你、勉励你；”五、小结 闻名学者傅雷在儿子傅聪远赴欧洲学习音乐后,从父

6、亲、伴侣、师长的角度动身,用笔记录下分 别的日日夜夜, 诉说自己在生活、 学习中的体会,寄托对儿子的惦念和牵挂,给儿子留下了动人心 弦的文字；今日,我们感受到其中的一封家书中 显露出的父爱；请同学们课后先研读下一封信；儿子心境名师精编优秀教案父亲的观点第一封信苦恼苦闷泰然处之、引以为鉴败不馁板 书 设 计胜不骄然 无惧顽强宠不惊得失泰第一封信欣喜成功谦卑不傲、 赤子攀登孤独石咀初中教学设计主备人贾文翔持案人：备课时间： 2022 年 10 月6 日课题傅雷家书两就1阅读课文,分析懂得其次封信教学目标2能够领会突破挫折和成功、以平和心态面对现实和过去、以积极心态迎接将来的人生境地；3体会信中叙述

7、道理和抒发感情的两种方式；教学重点教学难点能够领会突破挫折和成功、以平和心态面对现实和过去、以积极心态迎接将来的人生境地；第 2 封信中哲理的阐明；懂得父子之爱、伴侣之谊、知己之情的交融；课时支配2 课时（ 2）名师精编优秀教案教材分析 与说明世上有一座桥,这座桥便是成长的桥；它是父母用 自己的青春为子女搭起的一座生命之桥,是用期望和奉 献搭起的一座通向成功和幸福的桥梁教学过程教学反思一、复习导入 二、同学们,我们今日连续学习傅雷家书两就,本节 课的教学目标是：1、阅读课文,分析懂得其次封信2、能够领会突破挫折和成功、以平和心态面对现实和过去、以积极心态迎接将来的人生境地；3、体会信中叙述道理

8、和抒发感情的两种方式；三、自学指导：1、傅聪的成功,使傅雷反常兴奋,但是他在信中是否只是停留在这种欢快之情中.他仍写了什么 .（约 8 分钟）2、在两封信中,傅雷都提到了“ 顽强”；他对于“ 顽强”的懂得是什么 .你能够找到两封信中,对“ 顽强” 内涵的 直接解说吗 .在傅雷看来, 顽强的最高境域是什么 . （约10 分钟）四、整体感知1、出示自学指导 1, 8 分钟后检查自学成效；比如成新年中的 “ 礼物” ；表现了傅雷夫妇对儿子的信的名师精编 优秀教案希望和接到信后的欢快；傅雷把自己的兴奋和欢快,分 为三个层面：父母对孩子的成功感到幸福；观赏艺术的欢快； “ 世界上最高的最纯洁的欢快,莫过

9、于 观赏艺术”为了祖国的荣誉而兴奋； “ 我们也由于你替祖国增光而快”乐！更由于你能借音乐而使多少人欢乐而欢快！毫不矜持地直抒胸臆,表达对儿子成功的欢快之情,“ 我 们真是心都要跳出来了！”2、出示自学指导 2,8 分钟后检查自学成效 明确 他并没有只停留在这种欢快之情中；他仍赞扬了傅聪面 对掌声、赞扬的冷静；傅雷用“ 我更兴奋的更劝慰的是” 这句话承上启下,从 对儿子艺术成功的欢快之情延长到对儿子思想成熟的欣 慰之情；使傅雷更兴奋、更劝慰的是傅聪没有被成功冲 昏头脑,没有由于临时的成功削减对艺术的探究和追求 3、出示自学指导 3,10 分钟后检查自学成效；明确 原文中,找到信中关于“ 顽强”

10、 的解说：第一封信中 “ 一个人惟有敢于正视现实,越来越顽强”；正视错误, 其次封信中 “ 你能顽强 不为成功冲昏了头脑是顽强的最 好的证据 ,只要你能顽强,我就一辈子放了心 .”在傅雷看来,顽强有两个方面的表现,既是能够面对人名师精编 优秀教案生挫折、心情跌宕；更是能够正确对待掌声、赞扬,用 一种平和盼心态、宠辱不惊,胜不骄,败不馁；但最高境域,是拥有一颗赤子之心；“ 赤子便是不知道孤独的；赤子孤独了,会制造一个世界；制造很多心灵的伴侣！” 赤子能够保持心灵的纯洁,能够无惧孤独,才是人性中最珍贵的无坚不摧的顽强；五、小结 两封一般而又不平常的家书：一般,在于它们是一位父 亲写给身在异国他乡的儿子的内心告白；不平常,在于 这两封家书,从儿子的日常生活动身,既赐予儿子艺术 的教导,更昭示出崇高的人生境域；