2022年中专教科室工作职责

1、第PAGE8页共NUMPAGES8页2022年中专教科室工作职责为促进我校“教科研兴教、教科研兴校、教科研育师、教科研育生”战略的进一步落实，加强教育科研的管理，实现科研处管理工作的规范化、科学化、制度化，提高学校教育科研的水平和效益，从我校实际出发，确定教科室主要工作如下：1.在主管校长的直接领导下，负责全校科研规划与管理工作，努力成为学校领导的智囊团、思想库、参谋部。2.遵循科研工作的特点，参照上级课题指南精神，制定学校教育科研发展规划和学校课题指南，确立学校研究内容和每学期研究重点。3.建立健全学校科研工作制度，使科研工作有章可循，便于操作。4.加强与学校各部门、各教研组、备课组的联系和

2、沟通，相互协作。发挥群体优势，实现科研与教研的紧密结合，促进学校科研、教研、培训三位一体的管理模式的形成和完善。_组织课题研究小组和广大教师学习现代教育理论，更新教育观念。6.从学校教育改革与发展的实际出发，有选择的承担和参与各级各类科研课题，并在自主、自愿、选拔的基础上，成立课题研究小组，落实研究任务。7.加强对立项课题的管理工作，注重课题研究过程的材料积累。充分利用网络提供科研信息和普及宣传科研知识。8.及时收集和整理教师科研成果，做好宣传和推广工作，促进成果转化。9.对教研组和个人的教科研工作和立项课题研究的进展情况进行量化评估，并纳入学校评估内容，作为评选先进、评审职称和提干的依据之一

3、。2022年中专教科室工作职责（二）第一条为充分调动我校教职工开展教科研活动的积极性，适应绩效工资考核需要，对接联院教师专业技术职务评聘要求，进一步促进学校内涵建设、教育教学管理改革创新，切实提高学校教育教学质量和科研水平，特制订本办法。第二条我校教师教科研工作量考核采取计分制。教科研项目的具体记分方法为累计记分法，即：教科研工作量总分_论文分+着作分+教材分+科研项目分+获奖分+其他成果分。教科研工作考核设定基础工作量，专业技术人员必须完成当年科研基础工作量标准见表。教科研考核基本工作量标准(分值/年)职称教授级高级讲师高级讲师讲师助讲分数70402010其中，教科研工作量完成比例小于_%，

4、当年不得享受综合目标考核奖励；教科研工作量完成比例大(等)于_%，不满足基础工作量标准的，综合目标考核奖励按以下公式酌情扣减：(实际完成课时数/岗位标准课时数)_%+(实际完成科研工作量/基础岗位科研工作量)_%_综合目标考核奖励标准；讲师及以上专业技术人员(退休前五年可放宽)的年度教科研总得分中必须含论文(论文必须为市级及以上发表或者市级一等奖、省二等奖、国家级三等奖以上)得分，若总分达到或超过基本工作量标准，而论文不达标的，年度教科研绩效奖励不予发放。第三条教科研工作量考核计分的范围包括：(一)获得国家级、省(部)级和市级奖励的科技成果；(二)本校教职工承担的各级各类的课题及课题研究成果；

5、(三)由正式出版社出版的有一定学术价值的编着、译着、专着或教材；(四)由学校组织编写并开始使用的校本教材；(五)在国内外合法出版物上正式发表的专业学术及教育教学论文；(六)在省级以上报纸的理论版发表的理论文章；(七)在市级及以上学术会议交流的专业学术及教育教学论文；(八)在学校以及市级以上教育教学研究机构或行政主管部门组织的论文评比中获奖的论文；(九)校刊上登载的文章；(十)其他市级以上大赛获奖或辅导学生获奖。第四条各类成果应以我校为署名单位，完成人应是我校在职在岗教职工且我校教职工为教育教学或科研产出的唯一完成人或第一完成人。第五条重复获奖或发表的(校刊或内刊刊登后又公开发表)，按最高级别给

6、予计分。已按低级别计分的，则按其与最高级别计分差额，给予补计。第二章教科研工作计分标准第六条科技成果奖计分科技成果奖包括自然科学、哲学社会科学、科技进步和教育科学成果奖。获得奖励的科技成果，以有关文件和获奖证书为依据。科技成果奖计分标准奖励名称级别分值科技成果奖市级一等奖/二等奖/三等奖1000/500/300教科成果奖全国教科规划办一等奖/二等奖/三等奖1000/800/500省教科规划办一等奖/二等奖/三等奖500/400/300市教科规划办一等奖/二等奖/三等奖300/200/100第七条研究课题计分_分为五级：国家级、省部级、厅局级(含联合学院、市级)、校级以及教育学会类课题。国家级课

7、题指国家自然科学基金项目、国家社会科学基金项目、国家科技攻关项目、国家星火计划攻关项目及全国教科规划项目等；部、省级项目包括教育部项目、江苏省政府项目(以立项单位签章为准)、江苏省哲学社会科学规划项目、省教科规划项目等；厅、局、市级项目包括江苏省教育厅自然科学项目、社会科学项目及部分专业所对口的相关厅局的项目、教科院教学改革项目、联合学院项目、通南市政府的项目、市教科规划项目等(以立项单位签章为准)；校级课题是指学校正式立项的研究项目；学会类课题是指市级以上学会立项的研究项目。2.各级课题计分标准(略)3.课题分值使用与分配：课题分值的_%从课题立项起生效，课题分值的_%在课题结题当年生效。课

8、题主持人及课题组成员(以课题申报书上所列课题组人员为准)可在在研期限内逐年或一次性使用该课题分数。原则上，课题主持人拥有不低于_%的课题总分值，其余分值由课题主持人根据课题组成员排名或实际贡献大小进行分配。每年年终考核前，由课题主持人向教科室提交关于课题分值使用的申请，经教科室审核备案后使用。第八条专着、译着、编着、教材等计分1.专着、译着、编着、教材、教辅书籍等是指由国内正式出版社公开出版的关于专业学术研究或教育教学研究方面的专着、译着、编着以及教材等。2.专着、译着、编着、教材的计分标准(略)3.校本教材指学校要求或经学校批准编写并使用的校本教材，分正式出版和未经正式出版两种。(略)第九条

9、发表研究论文及理论文章计分1.研究论文包括专业学术论文和教育教学论文。2.发表研究论文必须是研究性论文或研究报告，不包括简讯、报道、讨论综述、会议报告、书评、补白、札记、随笔等。3.发表研究论文范围：在CN号、ISSN号、省级准印字号的学术期刊上正式公开发表的学术论文，其中在增刊、专刊、特刊和论文集上发表的论文，暂不列入本办法奖励。4.理论文章指在省级以上报纸的理论版发表的理论文章。5.发表研究论文和理论文章计分标准：在国内期刊上发表的论文分为五级进行计分，原则上单篇不得少于2000字。报纸发表的理论文章分2000字以上和2000字以下两种情况计分。(略)5.论文发表不重复计分，遵循就高不就低

10、的原则；若四、五级杂志发表分值使用后又在高级别杂志发表，则用高级别杂志分值扣除之前使用过的低级别杂志分值。第十条论文获奖计分(略)未特别注明的论文参评_分/篇，文责自负，不可重复提交第十一条教育教学成果奖计分1.教育教学成果奖是指由国家、省、院三级组织评定，并正式颁发奖励证书的教学成果奖项。2.教育教学成果奖的计分标准为：(略)注：以上分值为获奖成果第一完成单位是我校，第一负责人或独立完成人是我校人员的情况；若获奖成果第一完成单位是外单位，在项目立项文件、任务书中填有“江苏省通南中等专业学校”，我校教师、研究人员为主要完成人(第二、第三人)，并且在获奖证书上有本人姓名的，按上述分值_%计分。第

11、十二条精品课程奖励精品课程须由国家、省教育行政主管部门组织评定，并正式批准建设，完成后给与计分，其计分标准为：(略)精品课程分值为整个精品课程建设团队共同拥有，其中负责人原则上拥有不低于_%的分值，其余分值由负责人根据团队成员贡献大小予以分割。第十三条各类竞赛获奖计分1.各类竞赛获奖包括技能竞赛、“两课”评比和信息化大赛。2.教学竞赛奖计分标准：(略)注：团体项目分值按上表所列分值乘以参赛人数计算。校级比武综合和单项得分就高不累计；市级以上公开课获得优秀可记_分；参与校级“五课”教研活动视同参加校级单项教学竞赛，记2/次。3.其他层次、类型的竞赛获奖参照上述标准执行。第十四条指导学生竞赛获奖计

12、分1.学生参加全国、省、市职业院校学生技能大赛，文明风采大赛、创新大赛等获奖，对指导老师按以下标准计分：(略)注：技能大赛团体项目分值按上表所列分值的_%计算。指导老师不止一人时，按贡献大小对分数进行分割(由部门出具书面材料)。2.学生参加体育类比赛获以下规定奖励等级后，对指导教师按以下标准计分：(略)注：体育竞技类团体获奖分值按上表分值_%计算；全国行业体协举办的比赛按省部级对待。3.其他不以名次而以等级呈现比赛成绩的体育类比赛，对指导老师按以下标准计分：(略)4.其他层次、类型的竞赛获奖参照上述标准执行。第三章教科研工作量计分考核程序第二十条各类教科研工作量的考核计分以登记备案为准。教师须

13、在规定时间内填写年度教科研工作量登记表并按下列要求提交佐证材料，未登记备案的不予考核计分。登记结束前未来得及提交备案的成果可延迟到下一年提交并计分。1.发表或出版的论文、着作、教材，论文要提交封面、目录、正文复印件、电子稿、知网查询打印件，着作和教材则要提交封面、封底、版权页复印件，论文、着作、教材同时还要提交原件，经核验无误后原件返还；获奖论文要求提供证书原件与复印件、文章电子稿和打印稿各一份。2.其他奖励，应提交上级部门或本校颁发的正式奖励文件和奖励证书复印件，以及与该奖励相关的其他有效证明材料。3.“五课”教研活动需教研组提供完整的原始记录，由部门出具证明。第二十一条教师教科研工作量由教科室负责统计。教师年度教科研工作量登记表经专业部审核盖章后统一送教科室。教科室需在每年_月底前组织