二年级上册数学 【教学方案】7的乘法口诀示范教学方案 人教版_第1页
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文档简介

1、7的乘法口诀教学目标：1. 借助已有的知识和经验编制7的乘法口诀，体验7的乘法口诀的推理过程，初步掌握7的乘法口诀。2. 通过找规律，熟记7的乘法口诀，并能运用口诀熟练地进行计算和解决一些简单的实际问题。3. 通过学生的合作交流与自主探索，体验数学知识的形成过程，感受数学的乐趣。教学重点：经历编制7的乘法口诀的过程，理解口诀的意义，能用相应的口诀计算乘法，解决实际问题。教学难点：熟练记忆7的乘法口诀并能学以致用。教学过程：新课导入提出要求：小朋友们，你们能运用手中的七巧板拼出美丽的图案吗？请你们动手试一试吧！（学生动手操作，发挥想象，自主拼图。）提出问题：你知道你用七巧板是几块吗？预设：7块。

2、先展示学生拼出来的图案，让大家欣赏，接着出示7幅用七巧板拼出的图案。设计意图：通过拼七巧板让学生感知一幅图案有7个拼版，并通过动手操作激发学生的学习兴趣。探究新知1. 填表，揭示课题。提出问题：这里有7幅美丽的图案，你能根据图案，完成下面表格吗？预设：图案个数1234567拼板块数71421283542492. 列出乘法算式，总结7的乘法口诀。提出问题：观察表格，你发现了什么？预设：我们可以根据表格来总结7的乘法口诀。提出问题：拼一个图案用了几块拼板？是几个7？怎样用乘法算式表示？口诀是什么呢？预设：拼一个图案用了7块拼板，是1个7，用乘法算式表示为：17=7或71=7，口诀是一七得七。提出问

3、题：拼两个图案用了几块拼板？是几个7？怎样用乘法算式表示？口诀是什么呢？预设：拼两个图案用了14块拼板，是2个7，用乘法算式表示为：27=14或72=14，口诀是二七十四。提出问题：既然你们已经掌握了总结口诀的方法，下面的口诀就请你自己编出来吧！（小组交流看看编的口诀是否一样，接着汇报。）预设：三七二十一、四七二十八、五七三十五、六七四十二、七七四十九。3. 总结规律。提出问题：自己读一读，7的乘法口诀有几句？预设：7的乘法口诀有7句。提出问题：仔细观察，7的乘法口诀有什么规律？ 预设：从上往下看，口诀中的得数依次增加7，从下往上看，口诀中的得数依次减少7。设计意图：由于学生已经有编口诀的经验，所以放手让学生编制乘法口诀，使学生增强学习数学的信心与满足感；通过寻找规律，介绍记忆的方法，主要是让学生加深对7的乘法口诀的认识，体会相邻的乘法口诀间的联系。巩固练习1. 做一做。74 57 7647 75 672. 连一连。3. 每只骆驼运4箱，一共运了多少箱？设计意图：通过变式练习，帮助学生记忆7的乘法口诀。课堂小结七的乘法口诀：一七得七、二七十四、三七二十一、四七二十八、五七三十五、六

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