农林经济管理专业人才培养方案改革研究

1、农林经济管理专业人才培养方案改革研究农林经济管理专业人才培养方案改革研究我国高等农林经济管理专业本科人才培养形式存在以下局限：一是学科专业单一，知识面狭窄；二是在课程体系构造不尽合理，课程内论文联盟 :/容互相脱节与重复现象突出；三是无视实验理论教学环节，学生动手理论才能比较欠缺；四是课堂教学与第二课堂脱节，素质教育与创新教育缺乏；五是缺少社会责任感和正确从业观及才能培养。这些问题导致高等农林经济管理人才形式难以适应现代社会对人才素质的需求，本专业人才缺乏自己的特色和竞争力，因此需要改革与创新。表1华南农业大学农林经济管理专业人才培养方案1农林经济管理专业人才培养方案制定现状分析从农林经济管理

2、专业人才培养方案制订的完善程度来看，东北农业大学最为完善。东北农业大学农经专业人才培养方案包括了：办学指导思想；分析优势所在；从人才培养、科学研究、社会效劳、学术交流方面分析办学特色；课程体系改革的总体思路、详细措施和改革成效；注重理论教学和学生政治思想品德的培养。就华南农业大学而言，农经专业人才培养方案始终围绕着社会对人才的需求不断地得到调整，在探究中日臻完善见表1。但目前的人才培养方案存在如下主要问题：1在课程体系建立方面，重理论、轻理论；重知识传授、轻才能培养；重国内理论、轻国外理论。详细而言：课程涉及面很广，但缺乏深度。课程涉及通识教育、根底教育等近70门课。教师只能点到为止，学生学得

3、不精。课程安排不合理。有一些学时数较多的课程集中时间上课，导致学生听课疲惫，影响教学效果。专业课程体系设置上与本专业的人才培养目的结合不够。在实际教学中却以传授知识型的课程为主导，重点介绍农林经济管理的相关理论，而与农林经济管理理论结合较严密的应用型课程那么很少涉猎，降低了学生的学习兴趣。2在理论教学方面，缺乏明确的教学理论目的和实在可行的理论措施，效果难以保证。学生们普遍认为，学校的实习指导和理论环节流于形式，多以短时参观为主，学校对理论环节投入太少，补助标准太低，实习方案的拟定受到经费的严重制约。究其原因，一是实习基地建立滞后；二是教师的理论才能本身有限；三是学校实验设备明显缺乏；四是理论

4、教学内容本身不明确。3毕业论文写作的要求相对宽松，学生重视程度不够。以考试为导向的专业学习形式，促使学生将重心摆在考试分数上，专注于考试范围内的知识，而非对于学术的研读深究。而对于毕业论文的写作，大部分同学的重视程度缺乏，心存幸运未认真对待。这一方面是毕业论文的撰写时间与找工作的时间冲突，面对就业压力，同学们将更多的精力置于后者；另一方面那么与目前对于毕业论文较为宽松的考评机制有关。4人才培养与社会就业需求存在一定的矛盾，专业的就业局限性较大。学生们反映：在农林经济管理四年本科教育中，最大的体会是什么都学，什么也没学。客观上，除了农口的政府和企事业单位对农林经济管理专业毕下转第159页上接第1

5、29页业生有直接需求之外，毕业生们经常遭遇招聘限制。2农林经济管理专业人才培养方案完善建议2.1完善课程体系建立1注重合理性与综合性。注重课程构造的科学化、课程内容整合衔接的合理性和知识构造的整体性。2注重深度性与学术性。优化专业课的课程体系，要深化浅出分析，引导学生自主考虑。3注重理论性与社会适应性。提供平台加强学生的实操才能，课程设置应结合学生的就业方向，与社会需求的就业人才方向相适应。一方面可以通过进步农林经济管理类选修课比例，扩大选择范围，尤其是人文教育类课程比例。二是强化农林经济管理课程的深度，打造专业化的农林经济管理人才。4注重政策性，与时俱进地关注农林方向政策的更新，通过案例分析

6、、专题讲座、课堂讨论等形式进展分析。2.2创新教学管理体制本科生导师制学长制是我国高等教育人才培养的新形式。学生通过比较系统地参与到指导教师的科研而进步创新、分析和研究才能。华农的红满堂方案和助理班主任制度已有一定的成效，但是辐射范围不够大，约束力度不够大，仍需要改善。此外，农业经济管理可以依托国家级重点学科这一平台，实行本硕连读或本硕博连读的制度，着力培养研究型人才。2.3完善实习制度1在内容上，注重理论教学内容的设计和更新，突出对农村经济研究的科研训练和社会调查等理论教学形式的运用。2在体制上，要将理论教学固定到人，责任到人，每个实习由专人负责，长期在理论领域有所成就。3在经济力度上，加大经费投入以改善实验实习条件。4在对象上，利用各种时机和条件，建立校外实习基地。可以考虑与村镇以及涉农企业磋商，充分挖掘资源，如华农经管的长期合作伙伴温氏企业等。2.4培养开发教师创新意识与理论才能面对全球经济一体化和我国参加t，构建公共管理框架体系，以及迎接知识经济挑战，经济管理类本科专业教师首先需要换脑，重新学习更新知识，并在改革、更新、探究中创造新知，进步教师创新素质与能 :/力。一是建立鼓励制度与机制论文联盟 :/，引导教师创新活动。要让教师有更多时机进入政府、企事业单位、村镇进展实际调查和