14.2《荷塘月色》课件26张-统编版高中语文必修上册

1、跟着大师学写作散文是一种抒发作者真情实感、写作方式灵活的记叙类文学体裁，具有形散神聚，意境深邃，语言优美的特点。一般分为记叙性散文、抒情性散文和议论性散文三种。文体知识荷塘月色朱自清 曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；

2、而叶子却更见风致了。1.本段主要写什么景？具体写了哪些？2.怎么写的?课文怎么写（第4段）我获得的写作启示1.逻辑顺序2.写作手法3.语言特色跟着大师学写作课文怎么写我获得的写作启示（第4段）1.逻辑顺序荷叶荷花荷香荷波流水横向纵向 上下 静动 2.写作手法比喻，排比，拟人，通感3.语言特色多用叠词多用短句1.写景应抓住某一具体环境下的主要景观（意象），要抓能突显主要环境特点的意象来写，忌无目的乱抓。（针对性、典型性）2.确定好所写意象后，要找到意象之间的联系，展开时要有一定的逻辑顺序。（顺序性）3.写景往往要用修辞、更好的突显环境之美，同时还能融入个人的情感。（生动性、情感性）4.语言方面要

3、注意用词和句式，选用词语要精心，要有特色，要能与你所写的景和传达的情相吻合。（特色性）跟着大师学写作课文怎么写（第6段）我获得的写作启示1.逻辑顺序远近、高低、静动（树、山、路灯、蝉蛙声）2.写作手法比喻、拟人以动衬静3.语言特色叠词、短句数量词（一片、一旁、一例.）跟着大师学写作 月光如流水一般，静静地泻在这一片片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处酣眠固不可少，小睡也别有风味的。月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差不齐的黑影，峭楞楞如鬼一般；弯弯的杨柳的稀疏的倩影

4、，却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。 “泻”，照应“月光如流水一般”中的“流水”这个喻体，增强动感，表现了月辉照耀、一览无余的情景。 “浮”，水汽轻轻升腾，慢慢扩散、弥漫，以动景写静景，以“青雾”衬“月光”，表现了月光的朦胧、淡雅。“洗”，“牛乳”的比喻承上文“泻”字而来，一个“洗”字表现了月光洁白柔和而又鲜艳欲滴。“笼”，“梦”的比喻承上文“浮”字而来，一个“笼”字表现了月光下叶子与花的轻飘柔美的姿容，衬托了月光的朦胧、柔和。课文怎么写（第5段）我获得的写作启示1.逻辑顺序月光月影上下2.写作手法比喻、通感正、侧面描写相结合3.语言特色叠词

5、精炼动词（泻、浮、洗、笼）跟着大师学写作 荷塘的四面，远远近近，高高低低都是树，而杨柳最多。这些树将一片荷塘重重围住；只在小路一旁，漏着几段空隙，像是特为月光留下的。树色一例是阴阴的，乍看像一团烟雾；但杨柳的丰姿，便在烟雾里也辨得出。树梢上隐隐约约的是一带远山，只有些大意罢了。树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是渴睡人的眼。这时候最热闹的，要数树上的蝉声与水里的蛙声；但热闹是它们的，我什么也没有。课文怎么写（第6段）我获得的写作启示1.逻辑顺序远近、高低、静动（树、山、路灯、蝉蛙声）2.写作手法比喻、拟人以动衬静3.语言特色叠词、短句数量词（一片、一旁、一例.）跟着大师学写作2018浙江高

6、考汴京的星河文中画波浪线部分连用10个“一”,具有怎样的艺术效果?(5分)尽欲归时，在长街的拐角处，却又见到了一幅教我怦然心动的景象一间小木楼的门窗呀地一声启开，一根长竿软软地伸将出来，竹竿头上，滴溜溜地悬了一盏八角宫灯，那宫灯虽小，款式却玲珑剔透，做工也极精致细巧。一时间，我没看清灯壁上那悠悠旋转的花卉图样，只觉得像飘过去一簇飞花，一团流云我看得呆了，循了那挑灯的手望去，恍恍的灯影下，只见是一个穿猩红雪衫的姑娘。许是那衣衫太红，那灯光太朦胧了，我看不清姑娘的眉眼儿，只见她那笑盈盈的脸蛋儿，被身上那件红衫，手中的那盏红灯，映照成了一团艳艳的红云2018浙江高考汴京的星河文中画波浪线部分连用10

7、个“一”,具有怎样的艺术效果?(5分)答案连用10 个“一”将“东京梦华”定格于一个特定的现实场景,使得作品有开有合。前文渲染的是“闹”,此处连用“一”凸显的是“静”,形成强烈反差。前文铺陈的是“繁”,此处聚焦于“一”,梦与现实交相呼应,让作品余韵十足。趁热打铁，活学活用荷塘月色第六段中连用六个“一”,具有怎样的艺术效果?(5分)连用6个“一”将“荷塘月色”定格于一个特定的现实场景,使得作品有开有合。此处连用几个“一”凸显了荷塘四周的“静”，既呼应了前文“荷塘月色”的清幽静谧，又与后文“蝉声”与“蛙声”的“闹”形成反差。六个“一”读来节奏明快，让作品韵律十足。采莲赋于是妖童媛女，荡舟心许；鷁首

8、徐回，兼传羽杯；欋将移而藻挂，船欲动而萍开。尔其纤腰束素，迁延顾步；夏始春余，叶嫩花初，恐沾裳而浅笑，畏倾船而敛裾。西洲曲采莲南塘秋，莲花过人头；低头弄莲子，莲子清如水。课文怎么写我获得的写作启示引用古典诗文，语言简洁凝练，同时丰富了文章的内容，加强文化底蕴，增强了散文的意趣。跟着大师学写作 这几天心里颇不宁静。 这是独处的妙处，我且受用这无边的荷香月色好了。 但热闹是它们的，我什么也没有。 这真是有趣的事，可惜我们现在早已无福消受了。 这令我到底惦着江南了。作者的心路历程课文怎么写我获得的写作启示将个人心情作为一条线索（暗线）贯穿全文，写景同时有机的将情感融入，揭示自己的情感变化。跟着大师学

9、写作博喻1，看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。2，我是干瘪的稻穗，是失修的路基，是淤滩上的驳船，把纤绳深深勒进你的肩膊。2，若问闲愁都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。. 全方位，多角度描写，起到加强语意，增添气势的作用，使读者印象深刻。 通感是一种特殊的比喻。它是把人们的各种感觉（视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉）通过比喻或形容词沟通起来的修辞方式。通感也称之为移觉。 例： （1）她笑得很甜。（视觉转为味觉） （2）自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。 （视觉转为感觉） （3）微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。（嗅觉转为听觉）通感通感（移觉）4，歌词像珠子似的，从她的一颦一笑中，从她的优雅水袖中，从她的婀娜的身段中一粒粒滚下来，滴在地上，溅到空中。落进每个人的心里，引起一片深远的回应。5，若问闲愁都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。.突破语言局限,丰富表情达意的审美情趣,增强文采的艺术效果。月下的荷塘弥望 田田 出水很高 （比喻） 零星点缀（拟人、比喻 博喻）缕缕 （通感） 颤动（比喻、拟人）看不见的 脉脉静动幽雅宁静（ ） （ ）（ ） （ ） （ ）荷叶荷花荷香荷波流水 荷塘上的月色（ ）（ ） 月光 月影如流水 静静地泻薄薄的青雾浮起叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样，又像笼着轻纱的梦灌木的