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文档简介

1、“利息和利率”教学设计教学目标1.联系实际了解本金、利息和利率的含义，掌握利息的计算方法。2.能利用百分数的有关知识，解决一些与储蓄有关的实际问题，提高解决实际问题的能力。3.结合储蓄活动，学会合理理财，养成不乱花零钱的习惯。教学重点掌握利息的计算方法，会正确计算存款利息。教学难点理解并正确解决利息问题。教具准备多媒体课件教学过程一、复习旧知，引起回忆1.把下面的百分数化成小数。5%、40%、25%、4.25%2.只列式，不计算。（1）60的40%是多少？（2）75的20%是多少？二、创设情境，提出问题（一）谈话导入师：同学们都喜欢过年吧，因为过年不仅有好吃的、好玩的，还可以得到不少压岁钱。这

2、些压岁钱自己留一小部分当做零花钱，剩下的钱你认为放到哪里既安全又能受益呢？生：放到银行存起来。师：放到银行存起来，这个方法不错。今天我们就学习和存钱有关的“利息和利率”的问题。（二）探究新知1.出示活期存折，边让学生观察边解释“活期”的意义。2.出示定期存单（让学生观察），谁能借助存单来说说你对储蓄了解哪些知识？连麦回答。此时解释“定期”的意思，引导学生有序观察（从上到下从左到右）。学生回答完毕师在进一步解释存单中的信息所表示的含义。师解释什么是“本金、利息、利率”并让学生从存单上找出“本金、利息、利率”。3.师出示年率表，介绍什么是“年利率？什么是月利率？”（1）通过表格引导学生观察定期的年

3、利率，启发性概括出：存款时间越长，利率就越大。（2）利用“活期和定期”的利率对比，引导学生概括出：定期的年利率大于活期的年利率。（3）从而总结出：利率可以根据存款时间的长短和方式的不同而不同。4.利率跟什么有关系？引导学生观察表格（1）王飞和李林两人的存款情况，他们的存款时间和利率相同为什么利息不同，来引发学生思考。通过设疑，让学生明白：是因为本金不同，造成了利息的不同，总结出“当时间和利率相同时，本金越多，利息就越多”。（2）利息还与什么有关系呢？通过观察王飞、李林的存款情况，再次得出“当本金相同时，存的时间越长、利率越高，利息就越多。”5.根据利率表格，让学生猜测利息的计算方法。利息=本金利率时间6.让学生独自解答课本例题指名汇报，订正时让学生说清取回的钱应该是哪些钱？怎样计算？在计算时需要注意什么？有什么需要提醒大家的？三、巩固练习1.第1题。独立完成，指名回答问：这里有3个年利率，你为何选择第二个？在乘年利率时你有提醒大家注意的地方吗？在计算取出的钱时，你需要提醒大家什么？2.第2题。先想一想该怎样算，再独自写在练习本上。指名回答，并说说是怎么想的？3.第3题。边读边想：什么是利率？什么是年利率？怎样求年利率？让学生尝试做，指名回答，集体评议。四、课堂小结通过今天的学习，我们知道了什么是本金，什么是利息，什么是利率，会求利息和利率；知道利息=本金利率时间，利率是单位

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