德语听力教学大纲

1、德语听力1-2 German Listening 1-2总学时：64总学分：4课程性质：限选课开设学期及周学时分配：第三、四学期 2学时/周适用专业及层次：德语专业初、中级阶段，为本科一、二年级开设相关课程：基础德语1-4教材：德语听力教程1-2，钱敏汝主编，上海外语教育出版社，2013年；德语听写训练1-3，江楠生编著，外语教学与研究出版社，2007年推荐参考书：德语初级听力、德语中级听力，江楠生编著，外语教学与研究出版社，2012年全国高等学校德语专业四级考试样题集上、下，全国高校德语专业四级考试中心编著，外语教学与研究出版社，2011年课程目的及要求本课程旨在循序渐进地训练和提高学生听力

2、理解的能力，包括快速捕捉信息、根据题干信息和语境预测以及比较分析的能力与技巧，并且配合口头概括、速记、听写等技能的训练，增加对德语语言的敏感性。另外，通过涉及日常生活、社会文化、教育、政治、经济和科技等不同的专题，以及对话、采访、会议报告、电台电视节目不同形式的听力训练来提高学生对德语国家各方面的感性认识，加强学生对异文化的理解，以能够适应在对象国的生活、学习和工作，以及更好地满足与对象国人员的交际需要。课程内容及学时分配第二学年（第三学期） 每周2课时，共16周，总学时32Lektion 1 Wenn man Sprachen lernt, gibt es keine Grenzen! 2学

3、时Lektion 2 Es gibt keinen Platz mehr. 2学时Lektion 3 Wie komme ich zur Uni? 2学时Lektion 4 Was fehlt Ihnen? 2学时Lektion 5 Ich suche einen Job fr die Sommerferien! 2学时Lektion 6 Sie wnschen? 2学时Lektion 7 Abends esse ich wie die Deutschen: Kalt. 2学时Lektion 8 Herzlichen Glckwunsch zum Geburtstag! 2学时Lektion

4、9 Ist das Leben wirklich so langweilig? 2学时Lektion 10 Was machen Sie in Ihrer Freizeit? 2学时Lektion 11 Wir mchten ins Ausland reisen. 2学时Lektion 12 Gehst du mit der Mode? 2学时Lektion 13 Wie lange dauert eigentlich ein Studium? 2学时Lektion 14 Ich will lieber arbeiten gehen. 2学时Lektion 15 Die heutigen Ki

5、nder sind Tyrannen. 2学时Lektion 16 Ein seltsames Vlkchen!“2学时第二学年（第四学期） 每周2课时，共16周，总学时32Lektion 1 Ess- und Trinkgewohnheiten2学时Lektion 2 Ernhrung und Gesundheit 2学时Lektion 3 Wohnen 2学时Lektion 4 Wohnungsprobleme2学时Lektion 5 Sport 2学时Lektion 6 Feste 2学时Lektion 7 Religion 2学时Lektion 8 Verkehr und Mobili

6、tt 2学时Lektion 9 Freundschaft und Liebe 2学时Lektion 10 Ehe und Familie 2学时Lektion 11 Arbeit 2学时Lektion 12 Probleme in der Arbeitswelt 2学时Lektion 13 (Aus-)bildung 2学时Lektion 14 Bildungsprobleme und reformen 2学时Lektion 15 Medien 2学时Lektion 16 Umgang mit den Medien 2学时教学重点与难点1. 克服对听力课的恐惧心理、培养好的心理素质；2. 听力

7、各项技能的系统训练，包括速记、听写、预测、捕捉及语境的宏观把握等；3通过讲解与训练熟悉并掌握常用词汇和表达；4. 与听力练习相关的背景信息的介绍及熟悉掌握；5. 适应不同专题及形式的听力训练；主要教学方式本专业选取的教材突破了以往听力课无法预习的传统观念，课前预习也成为不可或缺的一个环节，每单元第一部分是介绍背景信息和相关参考网业，学生应在每一单元正式开始之前做相关预习工作，以期对相关专题的内容和词汇有所了解，还可根据听力小片断对信息进行预测，在此基础之上课堂教学可以更有效率地进行。课堂上主要利用语音设备及计算机多媒体进行教学。以听为主，先泛听再精听，由浅入深，反复训练，感受语言信息的刺激，在听力训练之外还有讨论环节，以说促听，以听带说，听说结合；除了很好地利用和掌握纸质教材及参考资料外，还鼓励学生利用发达的网络信息，看德语视频、电影及选取难度适当的德语新闻，常常练耳，将课上所学和课下训练有效结合，从根本上提高听力理解的能力。典型作业练习针对专题进行预习，熟悉背景信