江西农业大学南昌商学院精品课程建设管理与实施办法

1、江西农业大学南昌商学院文件赣农大商发（2017） 19号关于印发精品在线开放课程管理与实施方法的通知院属各系、部：为贯彻落实教育部关于加强高等学校在线开放课程建 设应用与管理的意见（教高（2015） 3号），充分利用学 院优质课程教学资源，加快推动教学模式与方法改革，打造 一批优质、精品在线开放课程并实现教学应用与共享，学院 研究制定并通过了精品在线开放课程管理与实施方法， 现予以印发，请遵照执行。特此通知 附件：L精品在线开放课程评估指标（试行）2 .精品在线开放课程工程立项申报书3 .精品在线开放课程工程结项审批表-1 -分5-3 录像资 料评审课堂实录仪态端庄、声音清晰、富有教学 激情；

2、讲课有感染力，能吸引 学生的注意力，学生参与程度 高，师生互动效果明显。8分注意：1根据课程类型，在理论课程内容设计和实验课程内容设计中选择相应局部评价。 2实践教学含调研、实验、实习及其他实践教学活动。-10 -附件2精品在线开放课程工程立项申报书口理论课（不含实践）口理论课（含实践）口实验（践）课推荐单位 课程名称 课程类型 所属一级学科名称 所属二级学科名称 课程负责人 申报 日 期教务部二。一七年一月-11 -填写说明.请以word文档格式、小四号宋体严格按表中要求如 实填写各项内容。.申报书文本中，中外文名词第一次出现时要写清全称 和缩写，再次出现同一词时可以使用缩写。涉密内容不填写

3、，有可能涉密和不宜大范围公开的内 容，请在说明栏中注明。.本表栏目未涵盖的内容，需要说明的，请在说明栏中 注明。.申请书中除1-1、6项外，其它各项可加页。.教学与科研成果的获奖证书等需附复印件1份。.填好后请以A4双面打印一式3份，连同电子文档报 送教务部。12 -.课程负责人情况1-1基本信息姓名性别出生年月最终学历职称职务学位大学教龄本院教龄所在系（部） E-mail1.作简历目前承当的课程及授课对象1-2 教学 情况近年讲授的主要课程（含课程名称、课程类别、周学时：届数及学生总人数）：承当的实践性教学（含 实验、实习、课程设计、毕业论文/设计、学生总人数）：主持的教学研究课题（含课题名

4、称、来 源、年限、本人所起作用）：作为笫一署名人在国内外主要刊物上发表的教改教研论文（含题目、 刊物名称与级别、时间、署名次序）：获得的教学表彰/奖励（含奖项名称、授予单位、时间、署 名次序）.1-3学术 研究z-X近年近五年来承当的学术研究课题（含课题名称、来源、年限、本人所起作用）（不超过五项）：在 国内外公开发行刊物上发表的学术论文（含题目、刊物名称、著名次序与时间）（不超过五项）： 扶得的学术研究表彰/奖励（含名称、授予单位、署名次序、时间）（不超过五项）13 -.教学队伍概况2-1人员构成（含校、外聘教师）姓名性别出生年月学历职称学科专业在教学中承当的工作专兼职2-2教学队伍整体情况

5、概述教学队伍的知识结构、学历结构、年龄结构、师资配置情况（含辅导教师或实验教师与学生 的比例）；主要成员的教学经历、年终考核成绩以及中青年教师培养计划与效果。2-3 教 学 改 革 与 教 学 研 究近年教师教研活动涉及的领域、提出的教改工程和措施、己经解决的问题和取得的教改成果：在国内 外主要刊物上发表的教改教研论文（含题目、刊物名称与级别、时间、著名次序）：获得的教学 研究表彰/奖励（含奖项名称、授予单位、时间、署名次序）。（不含第一署名人为课程负责人的 成果）14 -.课程描述3-1课 程 校 内发 展 历史3-2包括课程内容体系结构；教学内容组织方式与目的；实践性教学的设计思想与效果容

6、包括教材使用与建设：促进学生主动学习的扩充性资料使用情况：配套实验教材的教学效果：实践性教学环境：网络教学环境3-3教学条件15 -3-4教学方法与教学手段包括多种教学方法灵活使用的形式与目的；现代教育技术应用与教学改革；课外作业与辅导3-5教学效果包括校内同事举证评价、校外专家评价及有关声誉的说明；近三年学生的评价结果等3-6教学管理教学管理文件，教学管理制度及执行情况3-7教学评价评价的方法：题库建设：成绩评定与分析16 -.自我评价4-1 本课程的主要特色本课程的主要特色及创新点（限200字以内，不超过三项）4-2目前本课程存在的不足之处17 -.课程建设规划（含建设期限）本课程 的建设

7、目 标、步骤、 年度执行 计划包括教学内容、教学手段方法的建设与革新、教学队伍建设、教材建设、课件制作、教学资源上网、学习交流、教学队伍培训、经费使用等的总体规划和年度执行计划18 -6.推荐单位意见及学院评审意见系（部）推荐意见（包括条件支持意见）：负责人（签字）： 系（部）盖章:专家组意见:组长（签字）：学院审核意见:主管领导（签字）：-19 -精品在线开放课程管理与实施方法第一章总那么笫一条 课程建设是教学建设的基本内容，是人才培 养质量的根本保证。精品在线开放课程是教育部“高等 学校教学质量与教学改革工程”的重要组成局部，是我 院课程建设的重要内容和主要目标。为了带动南昌商学 院整体课

8、程建设，提高教育教学和人才培养质量，根据 教育部和江西省教育厅关于建设精品在线开放课程的有 关规定，结合我院实际，制定本方法。第二条根据学院专业建设和课程建设的实际情况， 学院精品在线开放课程的建设按照“保证质量、宁缺毋 滥、成熟一门、开展一门”的原那么进行遴选，重点扶植, 协调开展，稳步推进。第三条 南昌商学院精品在线开放课程工程（以下简 称“精品在线开放课程”）的评选按照公开、公平、公 正、平等竞争的原那么，在学院教学指导委员会（以下简 称教指委）指导下开展工作。教务部是学院精品在线开 放课程工程的主管职能部门。第二章立项要求第四条 申报学院精品在线开放课程立项建设的课程 应是教学条件较好

9、、教学质量较高、教学效果得到广大 学生、教师和专家好评的公共课和专业核心课程，要求 已经连续开设3年以上，且近三年内未发生任何教学事 故和教学违纪事件。笫五条 符合第四条规定范围内的课程，申报院级精 品在线开放课程立项建设，应同时具备以下条件：（一）课程要求附件3工程编号：No精品在线开放课程工程结项审批表教学单位课程名称类型 口理论课（不含实践）理论课（含实践）口实践（验）课所属一级学科名称所属二级学科名称课程负责人课程建设网址-20 -填写说明1.以word文档格式如实填写各项。2表格文本中外文名词第一次出现时，要写清全称和缩 写，再次出现时可以使用缩写。.涉密内容不填写，有可能涉密和不宜

10、大范围公开的内 容，请在说明栏中注明。.除课程负责人外，根据课程实际情况，填写至少1名 主讲教师的详细信息，如果有更多的主讲教师，可以自行增 加表格。.本表栏目未涵盖的内容，需要说明的，请另附纸说明。.教学与科研成果的获奖证书等需附复印件1份。-21一、课程建设目标和内容-22 -二、课程建设的主要成效-23 -三、课程建设具体情况L课程负责人（主讲教师）此处“课程类别”填写：基础课、专业（技术）基础课、专业主干课基本信息姓 名性另1出生年月最终学历学位研究方向职 称职务联系 教学情况建设期内讲授的主要课程（含课程名称、课程类别、周学时；届数及学生总人数）；承 担的实践性教学（含实验、实训1、

11、实习、课程设计、毕业设计/论文，学生总人数）； 主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限）；作为第一著名人在国内外公开发行 的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、时间）；获得的教学研究和教学改 革成果、教师的荣誉、表彰/奖励学术研究建设期内承当的学术研究课题（含课题名称、来源、年限、本人所起作用）；在国内外 公开发行刊物上发表的学术论文（含题目、刊物名称、署名次序与时间）；获得的科学、 技术研究成果/奖励（含奖项名称、授予单位、署名次序、时间）-24 -.主讲教师情况1此处“课程类别”填写：基础课、专业（技术）基础课、专业主干课。基本信息姓 名性别出生年月最终学历学位研究力|司职 称

12、职务联系 教学情况建设期内讲授的主要课程（含课程名称、课程类别、周学时；届数及学生总人数）；承 担的实践性教学（含实睑、实训、实习、课程设计、毕业设计/论文，学生总人数）； 主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限）；作为第一著名人在国内外公开发行 的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、时间）；获得的教学研究和教学改 革成果、教师的荣誉、表彰/奖励学术研究建设期内承当的学术研究课题（含课题名称、来源、年限、本人所起作用）；在国内外 公开发行刊物上发表的学术论文（含题目、刊物名称、著名次序与时间）；获得的科学、 技术研究成果/奖励（含奖项名称、授予单位、署名次序、时间）-25 -.主讲

13、教师情况2此处“课程类别”填写：基础课、专业（技术）基础课、专业主干课基本信息姓名性别出生年月最终学历学位研究力|司职称职务联系 教学情况建设期内讲授的主要课程（含课程名称、课程类别、周学时；届数及学生总人数）；承 担的实践性教学（含实睑、实训、实习、课程设计、毕业设计/论文，学生总人数）； 主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限）；作为第一著名人在国内外公开发行 的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、时间）；获得的教学研究和教学改 革成果、教师的荣誉、表彰/奖励学术研究建设期内承当的学术研究课题（含课题名称、来源、年限、本人所起作用）；在国内外 公开发行刊物上发表的学术论文（含题

14、目、刊物名称、著名次序与时间）；获得的科学、 技术研究成果/奖励（含奖项名称、授予单位、署名次序、时间）-26 -.教学梯队人员构 成（含 外聘教 师）姓名性别出生年月职称学科专业在教学中承当的工作学队构 教梯结学历结构、职称结构、年龄结构、学缘结构、师资配置情况（含辅导教师或实验教师与 学生的比例）、专业基础课和专业课程还要注明双师结构 教学改 革与教 学研究建设期内教学改革、教学研究成果及其解决的问题师资 培养建设期内培养中青年教师的措施与成效学缘结构：即学缘构成，这里指本教学团队中，从不同学校或科研单位取得相同（或相近）学历（或 学位）的人数的比例。-27 -.课程教学内容（理论为主课程

15、填此表）结合本校的办学定位、人才培养目标和生源情况，说明本课程在专业培养目标中的定位与目标本课程的知识模块顺序及对应的学时 课程名称：章目序号标题内容学时分配总学时：-28 -课程的重点、难点及解决方法实践教学的设计思想与效果（不含实践教学内容的理论课程不填）-29 -.理论课应有规范的教学大纲和配套教材，实训课应 有规范的实训大纲和教材或讲义（含电子版讲义）。.有完整的教学进度计划和教案（含电子教案）。3,有完整的作业习题和实训指导方案，并对作业和实 训报告进行批改，对学生进行答疑、辅导。.有完备的教学大纲、授课教案、习题、实验指导、 参考文献目录和较高质量的计算机辅助教学课件，经过 教学实

16、践，有较好的基础，教学效果良好。（二）师资要求.课程负责人必须为学院院聘人员，原那么上要求具 有副教授以上职称；假设获得2次院级以上（含院级）教学 奖的人员或是具有丰富实践经验的“双师型”教师，可 适当放宽至讲师职称。课程负责人教学经验丰富，教学 效果显著，并承当和组织该门课程的理论教学和实践教 学。课程负责人在课程建设期内不得牵头申报另一院级 课程建设工程。备注：双师素质教师是指具有讲师（或以上）教师 职称，又具备下述条件之一的专任教师：（1）有本专业 实际工作的中级（或以上）技术职称（含行业特许的资 格证书、及其有专业资格或专业技能考评员资格者）； （2）近五年中有两年以上（可累计）在企业

17、第一线本专业实际工作经历, 训获得合格证书, （3）近五年主持 果已被企业使用，或参加教育部组织的教师专业技能培 能全面指导学生专业实践实训活动； （或主要参与）两项应用技术研究，成 效益良好；（4）近五年主持（或主要 参与）两项校内实践教学设施建设或提升技术水平的设 计安装工作，使用效果好，在省内同类院校中居先进水 平。.课程教学有一个相对稳定、结构合理、人数不少 于3人的教师梯队组成，中、高级职称和硕士研究生及以4.课程教学内容（实践为主课程填此表）设计的思想、效果以及目标课程内容（详细列出实验、实训或其他实践工程名称和学时）教学组织形式与教师指导方法考核内容与方法创新与特点-30 -.教

18、学条件含教材使用与建设；促进学生自主学习的扩充性资料使用情况；配套实验实训教材的教学效果; 实践教学条件；网络教学环境-31.教学方法、教学手段与特色创新举例说明本课程在教学过程中应用的教学理念、使用各种教学方法的目的及实施过程和实施效 果；相应的上课学生规模；信息技术手段在教学中的应用及效果；教学方法、作业、考试等方面 的教改举措及其效果；特色创新之处。-32 -.教学效果含校外专家评价、校内教学督导组评价及有关声誉的说明；校内学生评教指标和校内管理部门提 供的近三年的学生评价结果；课堂教学录像资料-33 -8.网络资源建设情况-34 -9.建设期内经费使用明细情况日期开支工程金额合计：有关

19、说明：-35 -四、课程建设考核评估结论江西农业大学南昌商学院江西农业大学南昌商学院2017年3月21日印发专 家 组 评 估 意 见总评分：考核评估结论：评估中发现的主要问题及建设性意见专家组组长（签名）：年月日学 院 审 核 意见负责人（签名）：（盖 章）年 月 日-36 -上学历的教师应占60%以上。.课程负责人近3年来教学督导的评价和学生评价平 均分为4.0分以上，课程负责人应具备一定的教学研究 能力，主持完成过院级及以上教改课题，并且发表科研 或教改论文3篇（含3篇）以上。.按南昌商学院精品在线开放课程评估指标要 求，得分应在60分以上方可以获准立项建设；得分应在 85分以上，且各二

20、级指标不得低于C等才可以通过验收。第六条申报材料包括：.院级精品在线开放课程立项申报表；.佐证材料（教材、有关教学大纲、习题、实验指导、 教案、电子课件、参考文献目录及具有代表性的论著、 论文，获奖证书的复印件和其他有关材料）；.至少应有三位主讲教师（包括课程负责人在内）每 人不少于50分钟的现场教学录像或每位教师录制3个本 课程不同内容的10分钟左右的微课视频（制作的光盘采 用FLV格式）。第三章申报和评审第七条“精品在线开放课程”每年申报并评选一次。 课程建设期一般为2年，如有必要，经批准可以适当延 期一年。第八条“精品在线开放课程”的申报，由课程组负 责人按照规定填写南昌商学院精品在线开

21、放课程工程 申请书一式三份，并提交相应的电子文档，内容必须 真实可靠。第九条“精品在线开放课程”的评选方法：首先由 各系对申报材料进行初审，报教指委办公室汇总。教指 委办公室聘请有关专家和局部教指委委员组成院精品在 线开放课程评审组对所申报课程进行初评，评审程序分 为：资格审查，教学资源评审，教学效果评价（系部举证、实地听课、学生评价）。并对评选结果进行公示。公 示期（一周）之内无异议者，报院主管领导审批。第十条 对获准立项的院级“精品在线开放课程”， 建设期满通过验收后由学院授予“学院精品在线开放课 程”荣誉称号，并择优推荐参加“省级优质（精品）课 程或省级精品在线开放课程”的评选。第四章工

22、程的管理第十一条 获准立项建设的“精品在线开放课程均 实行工程主持人负责制。课程建设立项后，课程建设负 责人应在下文后一个月内提交课程建设具体规划（包括 经费预算），报教指委办公室备案。各建设工程所在教 学系负责监督课程负责人的工作，并对课程建设规划、 课程建设措施、课程建设进展、课程建设质量等内容进 行把关。第十二条 精品在线开放课程负责人因工作发生变化 而不能继续履行课程建设职责时，由所在系提出变更意 见报教指委审批。第十三条 教指委对各“精品在线开放课程”的建设 进展实行目标管理，每年组织院内外专家对有关课程检 查一次，检查不合格者，停拨建设经费，限期进行整改, 整改合格后方可申请续拨；

23、仍不合格者，学院将取消立 项，收回所有建设经费，并取消课程负责人其他教学研 究工程的申报资格。第十四条“精品在线开放课程”工程组要在网上建 立个性化的教学空间，包括（但不限于）：教师队伍、 教学大纲、教学内容、教案、教材、教学参考读物（或 书目）、教学讨论、课程作业（含阶段测试、考试）以 及相关教学资源库（素材库、案例库、课件库、试题库） 等；“精品在线开放课程”要根据形势的开展和需要，及时充实、更新、提升课程建设成果，不断提高课程 质量。第十五条 “精品在线开放课程”视为职务作品。其 上网内容的知识产权和使用权属于学院，按照规定上网 后向全院师生免费开放。授课教师需要承诺上网内容不 侵犯他人

24、的知识产权。第十六条经费管理（一）经费使用范围和工程学院资助的“精品在线开放课程”建设经费主要用于 工程的“软件建设”（硬件建设按学院教学仪器设备购 置程序进行），必须专款专用，使用范围和工程主要有: 编写教学基本文件，包括课程教学目标和要求、教学改 革方案和其他教学工作文件；课程考试试题集及试题库 建设；课程教学研究和教学改革活动的必要开支，包括 必要的学术交流和调研开支（不超过工程经费的15%）, 教材编写活动的局部必要开支，制作多媒体教学课件的 必要开支，购买课程教学所必要的图书资料、教学简易 器件，补充课程教学过程局部必需的低值易耗材料等。大型设备购置和与本课程建设无关的资料费、复印

25、费、书刊赛及劳务酬金等不能在此项经费中开支。（二）经费使用程序“精品在线开放课程”建设经费实行负责人管理制， 学院将课程建设经费分配到每门课程，教指委办公室建 立每门课程经费本，并交课程负责人保管及使用，课程 经费报销需经系负责人验收，教务部长审核，然后报学 院分管教学院长审批。（三）经费拨付课程建设经费实行分期划拨、滚动式管理。工程组需 确定年度建设目标，各系审定，并经教学指导委员会批 准；年度建设目标必须明确具体，可供操作。经费拨付 按教育教学研究课题经费管理方式进行。第五章奖罚措施第十七条 确定为“精品在线开放课程”的工程，学 院将给予每门L5 2万元的专项建设经费（分期拨付、 专款专用

26、）第十八条 被评为“精品在线开放课程”的工程组主 要成员，学院将在其职称聘任、教学成果申报、教材建 设、优秀教师评选等方面，在同等条件下予以优先考虑。第二十条 在精品在线开放课程评选过程中，申报 人或推荐单位提供虚假材料的，视其情节轻重，予以全 院通报批评或取消参评资格的处理。第二十一条 在精品在线开放课程评审过程中，有关 工作人员徇私舞弊、弄虚作假、影响教学工作正常进行 的，视其情节轻重，给予相应处分。第六章附那么第二十二条 本方法由学院教学指导委员会负责解 释。本方法自2017年1月1日开始执行。附件1精品在线开放课程评估指标（试行）一、精品在线开放课程评估指标说明L本评估指标根据国家级精

27、品在线开放课程评估指 标相关工程制定而成。.总分计算：M=EKiMi,其中Ki为评分等级系数，A、 B、C、D、E 的系数分别为 1.0. 0.8、0.6、0.4、0.2, Mi 是 各二级指标的分值。.院级“精品在线开放课程”总分值必须到达60分及 以上可以立项；总分值须到达85分及以上，且各二级指标 不得低于C等才可以通过工程验收。二、精品在线开放课程评估指标一级指标二级 指标主要观测点评估标准分值(Mi)评价等级（Ki）ABCDE1.00.80.60.40.2教 学 队 伍20 分1-1课程负 责人与 主讲教 师学术水平、教 学水平与教 师风范课程负责人或主讲教师师德好, 学术造诣高，教学能力强，教学 经验丰富，教学有特色。主持完 成过院级及以上教改课题，并且 发表科研或教改论文3篇（含3 篇）以上。8分1-2教学队 伍结构 及整体 素质知识结构、年 龄结构、人员 配置与中青 年教师培养课程组成员不少于3人；正副教 授或双师型、双师型素质正副教 授及讲师的比例保持在课程组 成员的40%60与：教师中具有 硕士学位以上的人数比例不得 低于60乐每年课程组教师中有 80%以上在一线承当教学任务； 中青年教师的培养计划科学合 理，并取得实效。4分1-3教学改 革与教 学研究教研活