一年级美术滚动的玩具说课稿汇总模板

1、 - 7 -一年级美术滚动的玩具说课稿汇总模板美术教师可以采用滚动游戏来吸引学生，让滚动游戏贯穿整个课堂之中。教师以演示物体滚动的方式导入，提出物体怎样才能滚动，是十分必要和有效的。以下是我整理的一年级美术滚动的玩具说课稿，希望可以提供给大家进行参考和借鉴。 一年级美术滚动的玩具说课稿范文一 教学设想： 本课是义务教育课程标准实验教科书第1册第17课的内容。对于小学生说，玩具是他们的亲密的伙伴，可以分享他们的快乐，引发他们的想象。通过对玩具的欣赏、交流、评价和表现，引导学生从参与、表现、创造的角度做玩具，从艺术要素、艺术形式方面感受美并体验集体游戏的乐趣，从中受到教育，养成一个讲卫生，不要随地

2、乱丢的好习惯。本课需1课时。 教学目标： 1、用自己制作的方式，表现玩具的形、色、质。 2、在活动当中体验游戏的快乐，学会用不同的材料画画、剪剪自己喜欢的会滚的玩具，从中学会交流。 教学流程： 欣赏：从对日常生活的认识转入到对艺术的学习，老师将事先做好的各种各样形状的玩具熊猫、狮子等选出一种放在展台上。师可准备一些问题，如：“刚刚看到作品，你有什么样的感受?你看到了什么?”(其中一个同学说：“我看到它是用一个健力宝盒子和一张熊猫照片做成的。”)接着，老师一一展示用(纸、球、轮子)等不同材料做的滚动玩具，欣赏完之后，找几名同学上台亲手拿着看看它到底是怎样做的。 分析：师可准备一个问题：“我们平时

3、喝完的饮料盒、废纸是怎样处理的呢?”带着问题讨论这些作品是用哪些材料做的，艺术家使用了哪些表现手法。这个环节是本课的重点，要尽可能分析细致，照顾到每个同学。 玩玩：把玩具依次排列起来，让学生玩一玩有趣的玩具，并且用简单的语 言说说这个玩具的特点。 绘画：每人画一幅最喜欢的画(单个或成组)，为了使画面效果生动，可让学生在不同的材料上作画，必须是厚质纸。 剪剪：把自己画好的图案用剪刀剪下来，注意安全。 制作：把能滚动的工具绘出图案，根据准备材料的不同进行组合。(四人一组) 评价：展示学生的作品，师生一起分享创作的喜悦，和同学说说自己设计的想法和创作的体会。 教学反思： 在这样的课堂上，学生的表现会

4、多种多样，师可以根据不同情况，生发出新的教学环节。例如：当教师让学生把自己做好的玩具与别人互相交流玩时，然后让小组推荐出秀的作品展示给全班同学看，并发奖品。老师发现有一个同学上课不高兴，原来是没有展示自己的作品，这时，教师及时把握这个契机，对学生进行爱的教育，并灵活地调整了评价的方法(师本来是想让学生推荐小组秀的作品，不能面向所有同学;此时老师在全班同学中说，没有推荐的这几位同学也做的不错，那么，把你们亲手做的作品当礼物送给爸爸妈妈，他们一定会赞成你做的好，并借此机会对学生进行爱的教育。) 除此之外，本课在创设情境进还可以有以下多种选择。 创设情境一：每位学生拿着自己做好的滚动玩具，互相讲解自

5、己是怎样做的，交换玩一玩。 创设情境二：全班同学的玩具都摆在一起，做比赛游戏，看谁做的滚动玩具滚的又远又快。 创设情境三：课上完之后，让学生对如何保护环境卫生进行小组讨论，教师最后总结。 一年级美术滚动的玩具说课稿范文二 教学目标： 知识与能力：通过对各类能滚动物体的看、摸、玩(滚动游戏)等活动，感知滚动物体的形态及特征，并引发对滚动现象的联想和思考。设计一个会滚动的简易玩具，在游戏式的活动中发展学生创造性思维和动手实践能力。 过程与方法：引导学生利用容易找到的材料，自主选择材料、工具，运用各种制作方法，制作一个既漂亮又好玩的滚动玩具，并通过滚动游戏探索各种玩法，让孩子们在游戏中自己探索、发现

6、、解决问题。由于滚动中物体位置不断变动，其快慢、翻转、碰撞、弹蹦、滑行、停止，引出学生对生活中有关现象的记忆和联想，触发了创意思维。 情感态度与价值观：本课是以废旧物品为原材料制作会滚的玩具，体现趣味性的美术学习。引导学生通过自己的设计和制作，感受美术活动的乐趣和成功的喜悦。 教学重点： 了解滚动玩具的特点。学习滚动玩具的制作方法，培养学生动手制作能力。 教学难点： 培养学生自选材料、自筹材料、自制玩具的能力以及如何设计造型的方式。 教学策略： 由于一年级儿童年龄小，学习主动性、自主性尚未形成，创造性处于无意识状态，它们都有一个共同的特点，爱活动、爱游戏，所以本节课我主要采用滚动游戏来吸引学生

7、，让滚动游戏贯穿整个课堂之中。教师以演示物体滚动的方式导入，提出物体怎样才能滚动，是十分必要和有效的。其次制作过程中师生间合作，有利于学生学习主动性的发挥。围绕着一个“玩”字活跃了学生的情绪，体现了“在玩中学”的思想，努力营造一个让学生快乐体验、主动发现、动手创造，感受成功的学习范围。本课从课前准备开始到教学全部过程，全由学生主体的活动贯穿着：探索感受体验联想表现评价各个环节。将美术课程内容与学生的生活经验和情感体验紧密联系在一起，激发学生大胆地进行探究性学习和创造性学习，使学生认识到知识和技能，能帮助我们美化生活，在实际生活中领悟美术的独特价值。通过教学，引导学生通过各种方式的学习过程，将教

8、科书的知识与技法转化为学生的知识和技能，提高其解决问题的能力和审美能力，促进人格的全面发展。 一年级美术滚动的玩具说课稿范文三 教学目标 ：学习会滚的玩具的制作方法，培养学生动手制作能力。 教学重点：滚动玩具的制作方法会滚的玩具 教学难点 ：设计动物的形状会滚的玩具 教学准备：白卡纸、彩色水笔、剪刀、胶水、沙子，瓶子或罐子等圆柱体。 教学过程 ： 一、组织教学：按常规进行。 二、引入新课 1、出示范作进行滚动游戏，激发学生兴趣。 2、说一说这些玩具是怎样制成的。(让学生自学书上的制作示意图) 三、指导学生制作滚动玩具 1、设计一只熊猫形象，并注意要突出其前肢的画法。 2、把熊猫的形象剪下。 3、把熊猫的形象贴在圆柱上。(腿部贴住，头部竖起) 四、指导学生游戏 往盒