幼儿园小班儿歌教案《小朋友、想一想》

1、Word - 3 -幼儿园小班儿歌教案小朋友、想一想教材分析：动物是孩子感爱好的话题，尤其是小班的孩子，他们喜爱学唱动物的歌曲、喜爱饰演各种小动物，喜爱猜猜一些动物小谜语，动物陪同着孩子的成长。依据孩子们的爱好与需要，问答儿歌小伴侣、想一想激活了孩子对问答活动的爱好，激活了孩子对不同动物特点的了解和认识。在这个儿歌里，孩子更好的了解了一些常见动物的形状特征，耳朵长，是兔子，兔子耳朵最最长。鼻子长，是大象，大象鼻子最最长。儿歌语句简短、前后语句连锁，一问一答的节奏感很强，利用这个活动的学习，孩子能以点带面，了解到更多动物的不同特征，举行创编儿歌。活动目标：1、能借助小图片的协助，主动学习儿歌，对

2、儿歌中一问一答的形式感爱好。2、了解各种动物的主要特征，并能按照问答的形式试试仿编儿歌。3、体悟问答活动的欢乐。活动预备：1、动物小图片若干活动过程：一、玩猜谜语的嬉戏，引起幼儿活动爱好。宝宝们，你们喜爱动物伴侣吗？（喜爱），那你能做做你喜爱的动物的样子吗？（幼儿各自仿照动物的走路姿态、叫声等，其他幼儿猜想），教师点评。春天来了，有一些动物伴侣要在这片绿绿的草地上做嬉戏，会是谁呢？他们就藏在谜语儿歌里面，我们得来开动小脑筋猜一猜，你们有信念吗？（有）那可要仔细听、认真看，还要开动小脑筋哦。二、学习儿歌内容1、谁会第一个来玩呢？展示谜语1的图片，小伴侣，想一想，什么动物耳朵长？鼓舞幼儿大胆猜想，

3、介入（？）的学习：小问号要来考考大家：小伴侣，想一想，什么动物耳朵长？耳朵长是什么呢？引领幼儿练说句型（耳朵长是兔子），多次练习这句句型，展示谜底图片，（兔子耳朵最最长）幼儿学说，前后连锁的句型渗透给孩子。小伴侣真能干，猜出了这个好玩的谜语，我们看着图片，一起来学学这个谜语儿歌（指点图片时注重前后语句的连锁性）。互相问答，个别问答等形式。小伴侣们真能干。耳朵长是什么动物呀？（兔子）整再来一次。2、谁会其次个来玩呢？你们有信念猜出来吗？（有）展示谜语2的图片，小伴侣，想一想，什么动物鼻子长？鼓舞幼儿开动脑筋，鼻子长是什么呢？引领幼儿练说句型（鼻子长是大象），展示谜底图片，（大象鼻子最最长），幼儿

4、学说。小伴侣真会开动小脑筋，猜出了这个有趣的谜语，接下来我们看着图片，一起来学学这个谜语儿歌。互相问答，个别问答等形式。小伴侣们真能干。鼻子长是什么动物呀？（大象）完整再来一次。3、这两个儿歌好玩吗？需要我们小伴侣开动小脑筋才可以呀，小儿歌的题目就是小伴侣，想一想，完整的朗诵，一问一答，集体个别等不同的形式，变化问的对象（幼儿名字、客人教师等），举行问答的朗诵，认识巩固儿歌。三、创编儿歌内容1、集体创编动物们长的真好玩，耳朵长是兔子，兔子耳朵最最长；鼻子长是大象，大象鼻子最最长。那还有谁会来玩呢？（提供两个动物图片供幼儿观看，发觉有特点的地方）他们哪里长的很特殊呢？请宝宝们互相说说，研究一下。集体沟通，教师抓住一个动物，引领幼儿创编。贴出相应的图片，集体朗诵励幼儿自己编出动物谜语儿歌，问答等不同形式。2、个别创编幼儿借助已习得的学问，举行个别的创编（蛇、长颈鹿、猴子、猪、袋鼠、河马等）