2022年优秀作文教案两则

1、学习好资料 欢迎下载优秀作文教案两就星期一早自习前 , 我班 27名同学 应班委会 “每人为教室献盆花” 的倡议 , 带来了 27盆鲜花；立刻 , 教室里春意盎然 , 美如花圃； 同学们坐在位子上 , 环顾四周 , 兴奋得如鸟儿般“ 叽叽喳喳 ”说个不休；突然 , 李艳杰说 : “ 啊. 我们把春天搬进教室了；”我听了 , 脑海里如电光一闪 , 觉得这是个训练 同学作文 的良机；我说 : “ 同学们 , 李艳杰同学说得多好； 我们把春天搬进教室了 这句话多有诗意； 她简直是一位才女 , 大家说是不是 .”汪旭同学说 : “艳杰这话的确好 , 似乎用了拟人手法；”我说 : “差不多 , 这叫拟物

2、； ”辛梦男说 : “那可不行说 把春天请进教室了 .用 请 字客气一点； ”我说 : “有道理；其实 , 仍有许很多多话都可以表达这个意思；”曹洋洋说 : “ 春天和我们一同学习 , 好不好 .”“好呀 . ”我说；于是同学们纷纷谈论 : “春姑娘飞到我们身边；”“春满教室； ” 我立即将这些话写在黑板上 , 然后说 : “你们的话都很美 , 都富有诗意 , 每一句话都是一首诗, 都可以做一篇好文章；老师 现在很想写一篇文章 , 把这漂亮的景色描画出来 , 把心头的喜悦表达出来；你们想不想写啊 .”“我们也想写； ”“好. 那么就用我们手中的笔 , 一起来赞扬这春满教室的秀丽景色 , 抒发胸

3、中的欢愉之情；大家自由地写 , 等会儿一起来朗读 , 一起来观赏 , 好吗 .”同学们心情激扬 , 个个欣然命笔；二特别钟后 , 同学们都写好了；我让他们把自己写的朗读出来；大家写道 : “我们买来了鲜花 , 把春天也买来了 ”“春姐姐来到了我们的教室 , 她是花妹妹邀来的 ”“ 风姑娘来了又去 , 去了又来 , 把花香送到田野 , 引来了几只小蜜蜂； 小蜜蜂在花枝上跳起了舞 , 唱起了歌 ”“ 鲜花是春天的儿女, 儿女走进了我们的教室, 春妈妈也跟了进来, 她们是来照管自己的孩子的 ”不少文句比较漂亮, 有的仍有一些深意； 我挑好的按肯定次序笔录在黑板上, 又对同学们说: “ 同学们 , 你

4、们写得太好了学习好资料欢迎下载, 有不少新奇的句子, 联想也特别丰富； 这说明大家都富有才华但东一句 , 西一句总令人不大中意 , 假如我们把集体的聪明集中起来 , 组成一篇条理清晰的文章, 那么这必定是一篇佳作；大家情愿试试吗 . 同学们欢呼雀跃；星期二早自习时 , 同学们把写好的文章交给了我；其中李艳杰同学的春满教室这样写道 : “今日早晨 , 我们班 27个同学拿来了 27盆鲜花 , 放在窗台上和教室四周的墙脚下；立刻 ,教室里变成了花的海洋 , 花的世界； 那花的名儿我都叫不出来 , 只觉得它们各色各样 , 有红的、蓝的、紫的、黄的 有的含苞欲放 , 有的盛开怒放 , 有的仍是花骨朵

5、漂亮极了；看, 那几盆紫白相间的鲜花, 摇着脑袋 , 摆着手臂 , 在翩翩起舞；瞧, 那几盆玫瑰红的花儿 , 咧开甜甜的小嘴 , 轻轻地笑着 , 吐着淡淡的幽香； 风姐姐跑过来 ,又跑过去 , 把花香送到田野 , 领来了几只小蜜蜂；小蜜蜂在花枝上轻歌曼舞 , 和花儿一同跳起了芭蕾舞；花儿是春天的儿女, 儿女来到我们的教室, 春天妈妈也跟了进来, 她们是来照管自己的孩子的；突然 , 我觉得教室里的鲜花不止 27盆, 而是 54盆了；此时此刻 , 我已分不清我是鲜花呢仍是我自己；我只觉得 , 我也是春天的女儿；”作文 的良机就是 同学 心情最兴奋的时候 , 这种良机的显现 , 一般都是偶然的； 老

6、师如能及时将它捉住 , 指导起来就会事半功倍；作文教案 第九册积存二八面通镇莲河学校 : 刘学强教学目的 2学习通过一两件事写一个人的特点 , 表达自己的佩服之情；课时划分 课时 教学过程 第一课时 一、 明确 写作 要求想一想 , 生活中的那些人值得你敬重、佩服、为什么.是由于这些人的高尚品质, 这些人的某些特长或本事 , 仍是由于这些人对你有过帮忙和 训练 . 从中挑选一个人写下来；写之前, 要想清晰你为什么敬重和佩服他 , 又一两件事情写出你的敬重和佩服的缘由 , 留意把内容写详细；写完后 , 读几遍 , 有不妥之处 , 仔细修改；二、 习作指导这次习作是篇写人记叙文学习好资料欢迎下载,

7、 完成这次习作应当留意: 1、 展现人物 , 选定事例；, 想一想他们各有什么人物要熟识 , 事情要清晰才能选； 可挑选出自己做熟识的一两个人特点 ; 在回忆在他们的生活中有一两件什么事做能表现这个特点 最有代表性的人和事； 2、 详细记叙 , 表现特点；, 最令你佩服； 从中确定一个确定了 作文 材料后 , 如何表现这个人的特点呢 .一般来说 , 要抓住人的外貌、 神态、语言、行动、心理活动等方面去观看、琢磨、推敲、描写；重点写好语言和行动 , 这就是平常说的 言 与 行；写人除了用语言与行动表现人的品质外 , 仍可以从外貌、神态作些描写 , 增强感染力； 3、 分清主次 , 详略得当；写人

8、离不开写事 , 因此 , 事情要写清晰 , 但写事是为了写人 , 所以仍要留意不能把大事的全过程不分主次的都写下来 , 因该有详有略地挑选那些最能表现人物品行的内容作为重点写 ,写详细；其次课时教学目的评讲习作；教学过程一、 出示习作 1、 让同学读习作； 2、 找出不足之处 , 并供应修改的方案或思路； 3、 找出写得好的地方 , 供同学 学习；二、 同学 动手修改自己的习作；三、 誊 写作 文；附例文 : 我最佩服的一个人老师 , 一种神圣的职业； 她是园丁一样 , 培育着花儿强壮成长 ; 她是天上刺眼的太阳 , 为我们指引前进的道路 ; 她是一支燃烧的红烛 , 为我们照明黑暗的道路；这样

9、 , 在我的心目中令我最佩服的人就是 , 一个教给我学问如涓涓流水的人 陈老师 ；陈老师 长得并不高 , 稍有点胖 , 五官端正 , 鼻梁上架着一副眼镜 , 显得特别亲切、和气；陈老师 对同学 是无微不至的；今个学期第一次 语文 测验成果下来了 , 我从以前那第一名一下子滑落到第十名 , 看着那鲜红的分数 , 看着那勾、 叉 , 我一下子愣住了； 但细细一想 , 都怪自己测验前不好好复习 , 不然就 , 整堂课都心不在焉；陈老师似乎看透了我的心思 , 总看学习好资料 欢迎下载着我；课后 , 老师叫我到她办公室来一趟；我怀着忐忑担心的心情来到老师的跟前 , 低着头 ,预备受骂；使我意想不到的是

10、, 老师并没有责骂我 , 而是语重心长地对我说 : “美宝 , 你这次粗心了 , 缘由我知道；不过 , 一次失败并不代表什么 , 最重要的是要从失败中吸取教训；失败乃胜利之母；人生路很坎坷 , 很坎坷 , 但不要怕失败 , 跌下来必需站起来 , 英勇地面对 , 英勇地走过去 , 走过后就是光明大道了 . ” 我望着 老师 那双布满期望的眼神 , 泪水不停地往下流；陈老师不仅对我们关怀 , 仍是一位很负责的老师；记得前天放晚学后 , 马大哈的我竟把语文课本留在课室里 , 我不得不再一次跑回学校；那时天已经黑了 , 西周静静静的 , 唯独教诲处仍旧闪耀着灯光 , 怎么老师办公室仍有光 .奇怪心促使我走进老师办公室；噢 , 原先是陈老师在全神贯注地批改作业啊 . 冷风吹进了老师的办公室 , 吹乱了陈老师那整齐的头发；我一下子心酸了 , 静静地把窗户关上；这下子 老师 被我惊醒了 , 她惊讶地对我说 : “ 你怎么仍不回家呢.” “我把 语文 书留在课室里了；”老师 略有所思地点点头 , 然后又对我说 : “快