苏科版八年级物理下册6.1物体的质量教案_第1页
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文档简介

1、教学内容6.1物体的质量课时2课时教学目标（一）知识目标1、知道质量是物体自身的属性,知识质量的单位有哪些,它们之间怎样换算。2、了解托盘天平的结构、使用方法及使用注意点。（二）能力目标1、会调节托盘天平的平衡，会对天平测量结果准确读数。2、初步感受物体质量单位的大小，培养估测能力；会估测（三）情感目标1、让学生积极参与观察、实验等科学实践。2、培养学生严谨的科学态度和与他人协作精神。重难点（一）教学重点质量的概念，托盘天平的使用方法（二）教学难点质量是物体的属性教 具 托盘天平 砝码 橡皮泥教学过程步骤教师活动学生活动一、情境导入菜市场买菜的场景，一斤青菜、一斤土豆，同样是一斤，它们表示什么

2、是相同的？学生讨论后，两学生用完整语句回答问题，教师板书要点，引入课题）二、新课教学质量1.一根铁钉和一枚大头针哪个含有的铁多？2.大小相同的铁块和铝块所含的物质一样多吗？3.物体所含物质的多少是如何判断的？用什么量定义它？（引入质量的概念）4.质量：定义：国际单位制单位：常用单位及与国际单位制单位的关系：三、测量质量的工具1.托盘天平的使用2.练习使用托盘天平。四、探究物体的形状、物质的状态对质量是否有影响（橡皮泥、水、食盐、两只小烧杯）1.讨论方案2.实验验证3.学生说明“质量是物体的一种属性”（学生汇报预习时的想法，并交流。结论是都是铁，体积大含铁多）（仿照上题，学生自己交流并得出结论）

3、（学生看书，结合上面的讨论，得到质量概念内涵的几个方面）（学生先汇报交流预习所得，记不清楚的再看信息快递）（两人一台），按照信息快递要求操练，一人操作另一人对照要求记下错误的做法，交流后角色互换再做一次3.看图6-2，一生回答对错和原因，其它学生准备纠正补充，得出正确结论。（学生讨论）（学生实验得结论，并在板书在黑板上）学生回答三、课堂小结请学生谈谈本节课学到了什么？学生说，老师在板书中杠出（知识点和方法）四、课堂练习作业布置1、单位换算(1)80mg= _ g = _ kg (2)0.5t= _ kg = _ g（3）1斤= kg2、关于质量的说法正确的（ ） A、质量是物质的大小 B、质量是物体的多少 C、质量是物体中

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