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1、SJ 四年级上册 角的度量八 垂线与平行线12“我的边长,所以我比你大。”“边长有什么用,我的开口大,所以我比你大。”它们到底谁说得对呢?课后作业探索新知当堂检测课堂小结1.认识量角器2.用量角器量角1课堂探究点2课时流程3你能用三角尺上的角量出这个角有多大吗?用1量,有1个那么大。用3量用2量探究点 认识量角器12233为了准确测量角的大小,要有统一的度量工具和计量单位。量角器是度量角的工具。观察量角器,你看到了什么?观察量角器,你看到了什么?量角器是半圆形的,被平均分成了180份。上面有很多刻度线,都指向量角器的中心。上面的数排成两圈3 把半圆分成180等份,每一份所对的角是1度的角。“度
2、”是角的计量单位,用符号“”表示,如1度记作1。 在量角器上,从右边起,依次找出0、20、90、135和180的刻度线;再从左边起,依次找出这些度数的刻度线。31照样子量一量,并说说量角时要注意什么。这个角是60。量角器可以度量角的大小。你能看出下面的角是多少度吗?探究点 用量角器量角3量角器的中心要和角的顶点重合。照样子量一量,并说说量角时要注意什么。3从0开始数起,看另一条边所对的刻度是多少。0刻度线要和角的一条边重合。1.看量角器上的刻度,填出每个角各是多少度。( )( )( )4055140小试牛刀(教材P80练一练)2.量出下面每个角的度数。70 130803.下面的角大小相等吗?先
3、估计,再用量角器量。你有什么发现?30 30 1填空。(1)度量角的大小要用( )。(2)把半圆平均分成180份,每一份所对的角就是()的角。(3)角的计量单位是(),用符号()表示。比如,1度记作()。小试牛刀量角器1度度12填空。(1)用量角器量角时,先把量角器的中心与角的( )重合,把量角器的( )刻度线与角的一边重合,角的( )所对的量角器的刻度就是所量角的度数。(2)顶点0另一条边601403判断。(1)度量角的度数时,将角的一条边与内圈0刻度线对齐,读角的度数时,可以读外圈刻度。 ()(2)角的两边越短,角的度数越小。 ()(3)35度角可以记作“35”角。 ()(4)在钟面上,3
4、:30时,时针与分针成90的角。()1. 角的度量:量角器是半圆形的。把半圆分成180等份,每一份所对的角是1度的角。内圈刻度和外圈刻度分别按逆时针和顺时针方向排列。2.用量角器度量角的大小的基本方法:点点重合,量角器的中心与角的顶点重合;线边重合,量角器的0刻度线与角的一条边重合;另一条边所对的刻度就是这个角的度数。归纳总结:夯实基础(教材P81练习十三)2.右图中有几条射线?组成了几个角?你能指出每个角的顶点和边吗?有3条射线,组成了3个角。指出每个角的顶点和边略。5.量出下面每个角的度数。略。6.用量角器量出三角尺上每个角的度数。1( ) 1( )2( ) 2( )3( ) 3( )609030904545每块三角尺上三个角的度数和均是180。8.前3种都不正确,第4种正确。9.看量角器上的刻度,说出每个角各是多少度。150507010.量出下面每个角的度数。略。11.你能量出下面标出的各个角的度数吗?略。12.量出下面每个角的度数。第一个图形的角均是60;第二个图形的角均是90; 第三个图形的角均是108;第四个图形的角均是120。我发现正多边形每个角的度数是相等的。13.先估计,再量一量。90501209055110易错辨析4选择:下面角的度数是()。A60B120辨析:把该看内圈刻度还是外圈刻度混
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