2022年高中地理工作计划范文集合8篇

1、第 页2022高中地理工作方案范文集合8篇高中地理工作方案范文集合8篇时间过得飞快，我们的工作又迈入新的阶段，来为以后的工作做一份方案吧。工作方案怎么写才不会流于形式呢？以下是我帮大家整理的高中地理工作方案8篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。高中地理工作方案 篇1一、 指导思想本学期时间短高考16周、中考17周，任务重、压力大，在学校和教科室统一领导下 ，顺应新课程改革的时代要求，坚持以人为本的教育教学理念，发扬脚踏实地重在落实的工作传统。以稳固督导评估成绩为契机，抓好课堂教学效率提高，抓好四考的备考，加强校本教研，以课程改革、教师成长、课题研究为学期工作重点，在教研组全面推行“先学后教“精讲

2、精练“学案导学“当堂达标的课堂教学模式。二、中心工作抓好常规教学、集体备课的各个环节，高三以下年级全部使用学案导学，高三年级也要尽量使用学案，遵循教育规律，进一步提高课堂教学的有效性，导师制和小组合作学习有机结合，加强小课题研究工作和最后的结题，积极开展校本选修课程，校级课题积极推进，并做好中期评估。二、具体工作1、 第一周每位老师学习学校、教科室、教务处等部门的工作方案， 根据自己的实际情况，制定自己的教学工作方案。周五前交教务2、 第一周内各备课组长召开本备课组老师会议，讨论制定备课组方案，并于周五前上交给教研组长，再由教研组长统一交教科室。3、 申报了小课题的老师，针对自己的教学实际，认

3、真进行研究，并在本学期期末做好结题工作。把结题报告传到校园网和教科室。4、 初一和高一年级的老师要承当校本选修课的开设，开设校本选修课的老师认真备课、认真组织、写好教案或学案。校本选修课配合学校创两型示范校，尽量涉及两型社会建设。5、 本学期地理组每位老师都要上一节组内公开课，所有上公开课的老师必须提前一周备课，全组讨论，集思广益，上完课要把教案，课件、评课记录等资料上交教科室存档。推荐一节校级研讨课，进行课堂观察。刘亚南老师6、 本学期每周由备课组长组织进行集体备课，教研组两周集中一次，进行主题研讨，采用一位老师主讲，然后全组老师的讨论的方式进行，主讲老师要交电子文档和课件给教科室存档。7、

4、 由杨乐老师主持的校级课题，老师要分工和作，继续进行研究，并在本学期做好课题的中期评估工作。三、奋斗目标1、 完成学校，年级组下达的任务。集体备课定地点、定时间落到实处，营造良好的教育、教研气氛。2、 先学后教，精讲精练，讲练结合。尽量使用“学案导学，打造属于地理组的新型高效课堂教学模式，进一步提高课堂教学效率。提高教学效果，毕业班提高复习备课效率。3、 为稳固督导评估的优秀成果，努力提高课堂教学效率和效果，集体备课专题发言始终围绕“高效课堂建设进行。高中地理工作方案 篇2一、指导思想高考命题的趋向更加注意能力和素质的考查，增加了能力型和应用型试题，强调理论联系实际，注意考察学生分析问题和解决

5、问题的能力，而针对考生存在的根底知识掌握不够牢固；解决实际问题的能力不强；图表信息的提取能力不强；自然地理难点知识理解困难；文字表述不准确、标准等问题，结合我校学生实际情况，根据新的课程改革的根本理念，我们认为在高考地理复习中应关注：紧扣考试说明，运用“图导法全面系统地复习地理根底知识和主干知识，建构学科知识体系，提高地理能力，因为学生只有具备了相应的扎实知识体系，考试才有“源和“本。有针对性地做练习，有针对性地训练，不搞题海战术。二、学情分析1。 少局部学生根底知识好，但大多数根底知识掌握不牢，属于中后学生多，前头学生少的情况。2。 普遍存在对知识运用不够灵活。特别是遇到一些难度较大的读图综

6、合题却无丛下手。三、本学期复习思路结合我校学生实际，本学期进行第一轮复习抓根底落实图1、抓住重点骨干知识，突破难知识，构建知识网络体系，复习过程中不留盲点，重点放在梳理知识系统，强化知识的逻辑性与层次性。2、充分重视利用地图，提高对图表信息的提取、分析、比拟与推理能力。3、教学研究上关注课程改革，研究高考，提升质量。课程改革的逐渐深入，必然会对高考模式和高考内容产生影响。高考试卷的命题趋势和走向，会在坚持对重点知识，根底知识和技能的考查的同时，突出对能力的考查，适当加大试题的开放性、灵活性、时代性和综合性。因此我们要求同组教师认真学习?课程标准?和?考试说明?，以及近年来的高考试题，备课讨论交

7、流。在教学与复习中，注意培养学生的学科能力，重点落实?考试说明?的能力水平要求，把教学内容与之对号入座，使知识与能力形成网络。我们在教学中，还要十分注意联系生产、社会生活的重点和热点问题；重视培养学生运用已有知识解决生产实际、社会生活实际中的问题的能力。高三的学生时间很珍贵，只有科学有效的安排好课堂，才能减少浪费。因此要“精讲、精练、精批、精评，做到讲练结合，单元过关：解决好以讲代练问题，学生懂的不要讲，从而提高效率。高中地理工作方案 篇320 xx20 xx学年度第二学期本学期我们地理备课组，将继续进一步认真学习新课程标准，以学生开展为本，遵照课程改革的新思路、新理念，提倡让学生自主高效地学

8、习，改进教学方法，以课堂教学为切入口，以务实、创新的工作作风，加强教研教改工作。为提高本组成员教研水平和课题研究能力，提高教育教学质量，建立富有进取精神、积极向上、融洽的教研气氛，迎接新一轮教改，顺利完成初一年级教学工作，初二的地理会考工作，贯彻落实先进的教育教学理念，本着务实与求真态度。特制定以下方案。1随着新课改的深入，各位教师必须加强业务学习，提高个人的教学素养，改变原来的教学模式，更新教学观念，以适应新课程的要求，跟上教改的步伐。2课堂教学是整个教学活动的关键，提高课堂教学的质量是教学的工作重点，我们重点做好初二地理会考工作。争取会考中取得优异成绩3改进教学评价体系，减轻初一与初二学生

9、负担，科学布置作业，精选试题。尽量在课堂上完成填充图的作业。4研究常态课的教学，提倡组员互听，互评，共同提高。继续开展好集体备课，公开课和评课活动，要求每位老师都要写好教案，并写好课后反思，来促进课堂教学。提高教育教学质量。5定期对青年教师进行听课、评课和教学指导工作。关心青年教师的成长，创造时机，为青年教师开展搭建舞台。加大对青年教师的培养指导力度，提高年轻教师的教育教学能力，为提高我校地理教师整体素质而努力。6积极配合学校教务处做好教学常规教学工作。7促成教师树立全新的教学观念，继续探究“自主高效学习的课堂教学模式，提高教学效率。8拓展教学范围，把课堂从课内向课外延伸，积极开展丰富多彩的课

10、外活动，上好兴趣小组活动课。让更多的学生得到参与的时机，使之更好的展示自己的才能。9加强课题研究。随着教学的开展，对教师提出了更高的要求，为了适应时代的需要，教师要加强课题研究，做到“以研促教，用教学研究来提高教师课堂教学的水平。10抓好德育渗透工作。结合本组学科的特点，在方案备课上课中表达德育渗透内容。具体安排第一周学习新课程目标讨论制定方案第二周集体备课、讨论新课进度教学重点难点和方法第三周集体备课第四周讲观摩课、评课第五周讨论如何培养七年级学生学习地理的兴趣第六、七周参加学校组织的讲课、评课活动第八周集体备课第九周组织期中阶段复习第十周期中考试第十一周试卷分析讲评讨论讨论后段情况第十二周

11、评优秀教案第十三周集体备课，讨论八年级地理复习安排第十四周评选优秀教案第十五周集体备课第十六、十七周组织期末复习第十八周搜集整理资料，教研总结20 xx20 xx学年度第二学期地理备课组工作方案阜蒙县第二中学地理备课组20 xx.3高中地理工作方案 篇4在新课程改革的大背景，继续贯彻落实新课改精神，以深化教育教学改革，全面实施素质教育为中心，在学校教务处、教科室的指导下，紧抓常规管理，加强对高考模式、新课程与校本开发的研究，地理科组将认真贯彻学校的工作要求，团结全组教师，同心协力，努力完成各项具体工作。坚持两周一次的教研活动制度，进行专题理论学习和集体备课、并结合新教材、新理念，在备课中准确把

12、握教材的重、难点。利用每堂展示课及教学研究课的机遇，不断修正、提高自己的业务水准，鼓励教师撰写有关新课程的研究论文或经验总结、认真钻研教学大纲和高考大纲，在教学中做到有的放矢，注重教学实效。学习专业杂志理论文章，提高教学水平；认真总结交流教学经验，积极投稿。我们要抓住每次外出听课、学习的机遇，不断充实、完善自己，逐步提高自身的业务水平，同时将学习体会在组内进行交流。在进行专业进修的同时，广泛涉猎各方面的书籍，博闻强识，拓宽自己的知识面，提高自身文学、艺术修养，并熟练运用到教学实践中去，丰富教学内涵。按照地理教师教学工作标准要求，认真做好教学常规工作，提高教研组全体教师团队合作精神。一、教法研究

13、、学法指导的目标和措施：1、以课改为核心，以现代课堂教学为根本，有效地推进教学、教研工作，探索积累适合新教材理念的教学方法。加强各教学内容和各课型的典型课例研究，以公开课的形式，开展集体评议研讨活动，提高课堂效果。2、 各任课教师重点做好班级学生成绩的平衡工作，分层次认真做好差生的辅导工作，防止两极分化，提高整体水平。3、以集体备课的方式解决教学中的重、难点问题，用校本教研的方法解决教学活动中的常规问题，通过对这些问题的讨论、解决，增强自身对教学过程的反思和理解。二、教学常规的实施和管理措施：备课、上课要求及检查措施1、以集体备课的方式解决教学中的重、难点问题，用校本教研的方法解决教学活动中的

14、常规问题，通过对这些问题的讨论、解决，增强自身对教学过程的反思和理解。2、加强学习和落实新课程标准；加强对高一与高二新教材、新教法的探讨与案例分析。3、上课时努力创设问题情景和教学情景，提倡教师在教学中要“精讲，善导，激趣，引思，让学生“多参与，“多思考，“多独立见解，形成一种新课程理念下的新型的课堂教学模式。作业量、测验次数及批改。根据授课进度和教学内容，注意对练习题的精挑细选，做到“典型、启发 注重根底知识的掌握。对一些热点、考点要让学生做熟、做烂；注意全批全改，及时反应。积极开展作业设计研究，推动作业形式、内容的改进，精心推敲、选取，提高作业效率，使之成为课堂的有效补充，减轻学生课业负担

15、。在学校和年级组的统一安排下，组织好月考和统考，平时适当做些单元练习，尤其是选择题的训练。做到有布置，有批改，有反应。进一步加强爱心教育，做到对学生少批评多鼓励和表扬，以情动人，让学生真正做到自觉学习。课外辅导和考试针对班级学生掌握知识的差异性，落实分层教学。做好培优工作，进一步地提高重点班、尖子生的地理成绩，更要落实补差工作，对普通班成绩稳步提高，增加学习地理的信心。注重会考和高考的信息，认真研究新教材，研究考纲和教学大纲，关注学生较难掌握的知识点和容易出错的地方，通过多做练习加强应试能力的培养。三、备课组工作的打算和要求高一备课组：本学期将根据地理学科的工作特点，围绕新课程改革，结合我校学

16、生的实际情况，以提高教育教学质量为目标，培养学生学习地理的兴趣，打好扎实的根底。结合新教材，贯彻新理念，加强教学研究，深化教学改革，高质量地完成会考任务。地理备课组本学期工作方案如下：第一、加强、标准备课组活动。 对于新教材的使用来说，我们都可以称为新教师，因此决定每周四下午，四位地理老师进行地理备课组活动，针对近期教学中存在的问题和下周的教学打算进行交流，加强备课组教师之间相互讨论。认真专研教材，对每节课的重点和难点进行深入的分析，整理与归纳。第二、开展多种形式的教学活动，认真抓好教学质量。 教学形式以课堂内上课为主，但要参加其他形式，例如结合教材和乡土地理开展研究性活动，开设校本课扩大学生

17、视野、充分利用多媒体设备收集素材，同时通过网络，让学生查找相关的资料，提高学生收集资料和分析资料的能力等等。第三、新老挂钩、互相听课，不断提高。在老教师的带着和指导下发挥新教师的创造力，互相听课，共同促进。新教师本学期要求听课15节以上，校级公开课2节，同时还要被随堂听课。针对听课时发现的问题与闪光点，做好评课议课活动。同时找更多的时机到兄弟学校的听课，共同进步与提高。高中地理工作方案 篇5一、指导思想：以国家教育方针为总那么，以市、区教育局教育工作意见为指针，全面落实市、区教研室统一部署，切实推进课程改革，不断优化课堂教学，强化教学过程管理，努力深化教学研究，加强全区高中地理教师队伍建设，努

18、力做到：严谨、务实、创新、高效，为构建“龙岗和谐教育实现“教育强区多作奉献。二、工作目标：1、提高自身教研水平。认真学习研究新课标理论、教育教学理论、掌握本学科最新科研、课改等成果；有效突破学科热点、难点问题，提升学习、研究、效劳、指导、合作、创新能力，争取全年在省级以上刊物上发表12篇教研论文。2、高考地理均分接近全市平均水平，“各率力争完成区教研室下达的任务，不拖文综总分后腿。高二学业水平考试完成各项指标，总之，实现高考、学业水平考比上年有所进步。3、继续跟踪指导地理学科较薄弱的23所学校。做到：教、研、培一体化，在期中、期末进行质量抽查，掌握和稳固跟踪效果，及时调整策略和措施。4、提高和

19、强化质量意识，关注并落实教学常态。加大教研视导频度，每周两天下校，有针对性地解决教师教学、教研等问题，每次有视导成效性总结报告。5、以学科问题为突破口，继续开展主题性教学研究，加强教研活动的组织和指导，围绕“主题式教学研究，突出针对性和时效性。6、学年末全区高中地理教师教学反思、教学论文、“三维目标教学设计、教学课件评比三、工作重点1.结合我区教育“四个适度转移新思路，以教育创新为动力。强化“研究、指导、培训、效劳，加强教师培养力度，在课程改革、教学质量提升、教学研究、等方面争取有新的突破2.树立问题意识，寻找解决问题的突破点，狠抓薄弱环节。继续推进新课程改革实验开展多形式教研活动，如采用上课

20、、说课、互动式研讨、微格反思、典型案例与课例剖析等形式提高教研的针对性和实效性。3.加强高考研究和指导、效劳。及时捕捉高考信息，研究高考二轮复习策略，切实开好深一模、二模的考试分析，努力提高复习效率；对重点人群数据质量分析，加强龙城、平冈重点班的高考备考问题、策略的跟进和指导工作，切实提高我区高考重点率的提升。4、加强发挥中心备课组各成员引领和示范作用。作为教研员做到率先垂范主动上研讨课，并组织精干教师选编20 xx年龙岗区“文综地理二轮系列习题及答题模式，争取在20 xx年“深一模结束后自然地理100题整编出来，提高教师及学生备战高考能力。5、加强青年教师的培训与学科跟进。加强新教师的职业道

21、德和学科专业知识学习，开展教学观摩、教学研讨、教学实践和教学评比活动，使新教师尽快掌握教育教学技能，提高驾驭课堂能力，尽快站稳讲台。6.加强高中地理教研组、备课组建设，做好20 xx年高中教研工作，组织教学观察与记录、教学设计、交流研讨、深度交谈等教研活动，努力做到教研活动主题化。四、行事历龙岗区教研室20 xx20 xx学年第二学期主要工作活动安排表周次时间内容第1周2月21日2月27日全区地理科组长、中心备课组成员、高二备课组长，研讨学期工作方案第2周2月28日3月6日深圳一模及质量分析第3周3月7日3月13日高三“第二轮专题复习研讨课第4周3月14日3月20日高三第二轮复习指导第5周3月

22、21日3月27日高三第二轮复习跟踪指导第6周3月28日4月3日高一“三维目标达成与设计案例专题研讨第7周4月4日4月10日高一“有效课堂模式教学研讨清明放假1天第8周4月11日4月17日高一“区位教学模式专题教学研讨第9周4月18日4月24日高二地理课堂跟踪指导第10周4月25日5月1日高二“专业水平测试复习模式研讨课第11周5月2日5月8日期中考试及期中工作小结、深二模及质量分析第12周5月9日5月15日高三“高考应试技巧讲座，高三各地模拟试题收集与精选第13周5月16日5月22日高二地理课堂教学研讨，高一高二区域地理知识竞赛第14周5月23日5月29日高二地理课堂教学研讨、收集高考信息、高

23、考模拟试题并精选第15周5月30日6月5日高一、高二统考命题第16周6月6日6月12日高考、高中学业水平测试、教师论文、教学设计等评比第17周6月13日6月19日高一、二地理期末复习课堂教学研讨第18周6月20日6月26日高一、二地理复习跟踪指导第19周6月27日7月3日学年复习考试、总结第20周7月4日7月10日资料整理归档、资源库补充高中地理工作方案 篇6一、学生学情分析学生在小学阶段已经接触到许多的地理知识，但地理作为一门独立的学科，初一年的学生还是第一次接触，是一个陌生的学科，很多学生不知道应该如何学习地理，地理学科所需各种能力根本？a href=1667/ target=_blank

24、鲜贝恿憧始培养起。同时，初一年学生的所学的科目由小学的两个科目一下子增加？各科目，学习压力加大，小学的学习方法、学习习惯都要有所改变，而我校很多学生的小学时期的学习习惯都比拟不好。二、教学目标加强教材、课标研究，更加高效完成七年级上册地理教学任务。通过教学，使学生初步了解地理的研究内容，地理的学习方法，认识地球、世界的海陆分布、地形、气候等自然特征，同时了解世界的人口、人种、语言和宗教、世界的聚落等方面的特点。掌握必要的地理知识，和根本的绘图技能、读图、析图能力。同时，通过传授与学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终使学生从学会地理，走向会学地理。三、

25、具体工作安排1、认真学习新课标理论，领会新课标精髓，用科学的理论指导教学实践。2、抓好常规地理课堂教学。认真备好每一节课，努力讲好每一节课，提高课堂有效性。3、积极参加教研教改活动，在教研处，教务处的指导下，努力使教育教学能力再上新台阶。4、教学中关注学生的身心开展。结合学科特点，开展学科知识竞赛活动，激发学生学习兴趣。5、认真参与集体备课，精益求精，争创优秀教案。6、参加听课评课活动。虚心向他人学习，取长补短，不断提高教学水平。7、拟好复习方案，制定复习提纲，认真组织复习。8、每次考试后，全面做好每个班级的质量分析。注意发现教学和学生学习中存在的问题并及时解决。9、充分利用网络资源，切实做好

26、地课备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制作准备充分的素材。10、积极参加计算机培训并不断自学，提高课件的制作水平，争创优秀课件。高中地理工作方案 篇7一、教学目标：本学期是至关重要的一个学期，关系到20 xx年高考的成败，关系到本届毕业生的前途，所以本学期教学工作绝不能懈怠，必须尽全力保质保量完成，确保20 xx届高考圆满成功。为此特制定本期工作方案。二、指导思想与教学内容分析：以20 xx年高考说明地理科考试大纲为依据，以培养学生的创新能力和地理思维能力为核心，全面深化教育教学改革，加强学法指导，以“专题复习、“专题训练和“专题测试和综合测试结合为主，重在抓知识间的联系，实现对地理主干知

27、识的稳固、完善，对学科思维能力的提升、开展。高三地理教学内容的安排，要符合中学教学方案的要求，注意地理知识本身的科学性和系统性，由浅入深，由易到难，从感性到理性，循序渐进，符合学生的认识规律，并且要照顾到同其他学科的配合。高三复习的内容不是讲教材重新在讲一遍，而是经过整合后的一个全面的复习方案。复习方案的依据根据课程标准的内容和高考考试的对初、高中必修和选修的教材内容进行整合，分为“地球、地图与地理信息技术的应用、“自然地理、“人文地理、“区域地理四大局部进行。整合的目的是使学科知识能够表达系统性，学生在学习是易于形成学科系统的知识，对分析地理问题能够更加具有系统性和逻辑性，便于理解学科知识间

28、的关系。对于高三阶段的复习来讲，知道如何按照学科的知识体系去落实课程标准和高考考试的要求。三、教学方案安排表：略四、主要措施1、加强教研，备课组几位教师相互学习，取长补短，多进行集中研讨。2、细心辅导学生，认真讲评试卷，强化学生的解题能力。3、分工协作，整合地理知识。4、注重高考信息，注重研究考纲。高中地理工作方案 篇8新的学期开始了,为了更好的完本钱学期的地理教学任务,以学校教学工作方案为指引，以提高课堂教学质量和培养学生综合能力为目标，抓好常规教学，转变教学理念，对本学期的教学定如下方案：一、教材和学情分析(一)、教材分析：(1)本学期高一地理采用人教版教材，高一下学期教学内容是地理必修2

29、，是人文地理局部，主要介绍人地环境的根底知识、人文地理环境各要素之间的相互关系，要求学生能独立或合作进行人文社会的分析和调查;(2)掌握阅读、分析、动用地理图表和地理数据的技能。全册六大单元。(3)新教材每节课的知识容量都非常大，教师必须学会处理好教材与课标的关系、学生活动与完成教学任务的关系，特别是人文数据、理论的不断更新，更需要老师认真备课，不断更新自身的知识。(二)、学情分析：高一年级共12班，3位地理教师，我担任4个班级的教学任务-高一(1)班，(2)班、(8)班、(9)班。在地理学习方面，这四个班级的学习能力和目标有一定差距。本届学生高一下学期就分了文科班和理科班，高一理科(1)、(

30、2)实验班学生学习能力强，但对地理课不够重视，并且课时少(每周2课时)，知识学习的不够深和透。文科班学习能力较实验班弱，学生的初中地理根底知识和根本技能普遍较差，而初中地理知识又是进一步学习高中地理知识的根底，因此，这也就是造成高一学生感觉地理难学和高中地理教学困难比拟大的主要原因。所以，在教学中要针对以上具体问题，适当放慢教学进度，适度补充与高中地理知识相关的知识，以便于使学生更好地理解所学知识与高中地理知识相关的知识，以便于使学生更好地理解所学知识。二、在本学期应到达的教学目标本学期我们主要学习地理必修二，这局部内容是立足必修一的.根底，选取了与人类社会开展密切相关的几方面社会经济活动，探

31、讨人类社会经济活动的特点及与社会因素、自然环境的相互关系，从而逐步树立起“人地协调开展的思想。与此同时，掌握地理问题思考、分析的方法，特别是能够对“城市与环境“区域产业活动中涉及到现实生产、生活中地理现象、地理问题有深入的认识，做到学有价值、学以致用。本学期的教学目标是使学生获得比拟完备的地理根底知识和根本技能，学习对终身开展有用的地理知识，倡导学生主动参与和参加，乐于探究。培养学生收集和处理地理信息的能力，主动获取新知识的能力，以及合作交流的能力，培养学生正确的资源观、环境观、人口观和开展观。教会学生阅读和分析运用地理图表、地理数据、地理事实材料去解决实际问题的能力，全面提高学生的综合分析运

32、用能力。三、具体措施(一)业务学习、研究及有关活动的安排积极参加政治学习和教研活动，周周参加集体备课，经常听组内新、老教师和学校其他教师的课;课余时间认真研究课程标准、高考考试大纲、教科书和阅读有关的参考资料;认真钻研教材、教材体系，不断提高自身的素质，加强教学根本功的锻炼，提高自己的综合素质水平。多渠道的获取知识，虚心学习，取长补短，以适应教育教学开展的需要。(二)提高教学质量的主要措施(1)研究学生，增强教学的针对性。经常了解学生的思想动态、知识根底、学习方法等，备课时重点研究教材和学生，圈出难点、重点，把知识分为了解层次、识记层次、掌握并运用层次，针对学生的现有知识结构做到有的放矢，运用

33、恰当的教学方法帮助学生突破难点，掌握重点，记住常识。增强教学的针对性，做到因材施教。(2)落实学习过程，激发学习兴趣，建设高效课堂结合人教版教材的特点和学生的知识水平，教学过程以提高学生兴趣和积极性为主，结合案例并密切联系学生生活实际，运用多媒体和直观教学手段，以及学生所见所闻的现有知识，激发其学习热情，启发其积极思维，开拓其动脑、动手能力。使学生爱学，学了有用。在课堂上让更多的学生参与进来，把学习的主动权、自主权交给学生，落实学习过程，并引导学生关注身边的地理现象，合作探究，积极思考，鼓励学生努力学习，使兴趣更浓厚。使“疑惑在40分钟内真正排除，切实提高教学效率。(3)课堂练习应紧扣课堂讲解

34、的内容，从易到难，深入浅出，循序渐进，以中低档题目为主，做到有梯度有层次地推进教学，使学生能在识记、听懂课堂内容的前提下就能做对，从而到达消化课堂内容，体验成功的感觉。(4)作业批改时教师应做好总结，把那些学生得分率低的地方记录下来，以利于改进教学方法，总结教学经验，查漏补缺。同时，要做到认真批改，对那些掌握得好的学生不吝表扬，差等生鼓励支持，中等生促进加油提高，批示时注意语言的感召力，起到潜移默化的鼓励作用。(5)注重知识小结和单元测试的讲练，加强以考代练，有效提高学习效果。引导学生对单元知识进行重难点的复习，帮助学生构建单元知识的网络化体系，并鼓励学生以书面形式呈现出来。精选单元测试题，结合学生学情反应，做好试题的讲解和薄弱知识点的讲练。(6) 注重教法研究和学生学法的指导，培养运用知识的能力，形成良好的学习习惯，推进学生素质的提高。教无定法，教学有法，能使学生会学、学会就是好方法。根据教学内容和教学对象的实际，采取启发式、讨论式、探究式等生动活泼的教学方式，引导学生积极参与到教学活动中来，使学生成为学习的主体。学法设计是教学设计中的一个重要环节，它直接影响到学生学习方法