2022年人教课标版四年级语文下册教案鱼游到了纸上

1、课时教案笔记 总课时： 75授课时间 : 08 年 6月 3 日课题27 鱼游到了纸上内容127130 课型精读课文1. 熟识 4 个生字,学会11 个生字；结合上下文体会“ 一丝不苟、融为一体、赏心悦目” 等词的含义；2. 有感情地朗读课文；教案3. 懂得“ 鱼游到了纸上” 和“ 先游到了我的心里” 的关系,体会 课文的思想感情,培育做事勤奋、用心的品质；目标4. 学习作者观看和描写人物的方法；重点引导同学从语言文难点理 解 “鱼关键体会课文的思想游 到 了 纸上”和感 情 , 培 养 做 事 勤字中体会文章说明“先 游 到奋、用心的品质；的道理,受到启示了 我 的 心里 ”的 关系教案描写

2、聋哑青年外貌和他看鱼、画鱼的句子的投影片；预备环节教案内容师生活动复案时间10 一. 导入新课,提出自读要导 入 新 课 ,提出问题：求提 出 自 读 要1. 鱼会在哪里游呢？今日我求们学一篇课文,题目是“ 鱼游到1. 课 文 写了 一件 什了纸上” （板书）鱼怎么会游到自由读课文么事？了纸上呢？2.鱼游到了纸上” 在课 文 中 出 现 了 几2. 请 大 家 带 着 疑问 去读 课次？是什么意思？文；（提出自读要求）a. 自由读课文,留意 读准生字读音,把课文读正确,读流利；摸索b. 摸索：课文写了一 件什么事？1 / 4 c. “ 鱼游到了纸上”5 在课文中显现了几次？是学 生 充训点：什

3、么意思？分 自 读 后 小20 二. 同学充分自读后小组内组内沟通1. 思 考 ：你 觉得 聋沟通哑 青 年 是一 位怎 样检 查 自的 青 年 ？你 是从 哪检查自读情形读情形些 语 句 中 体 会 到1. 检查生字读音：花港清亮的 ？ 用 笔画 出这 些一丝不苟厂徽聋哑句 子 , 并把 自己 的2. 指名按自然段朗读课文,体 会 简 要 写 在 旁全班评议,并指导读好长句子；研 读 课 文 ,边；3. 课文主要讲了件什么事？说他“特 看鱼画鱼 体 会 人 物 品别 ”, 由于 他爱 鱼4. 说说对“ 鱼游到了纸上”质到 了 忘 我的 境域 ；的初步懂得；他 老 是 一个 人呆 呆三. 研读

4、课文,体会人物品地 站 在 金鱼 缸边 ,质默读课文静 静 地 看着 金鱼 在同桌沟通水 里 游 动, 而且 从1. 默读课文,摸索：你觉得来不说一句话；聋哑青年是一位怎样的青年？你“老 是 ”“呆是从哪些语句中体会到的？用笔. 全班沟通呆 地 ”“ 静 静地 ”画出这些句子,并把自己的体会都 说 明 了这 个青 年简要写在旁边；和 其 他 看鱼 的人 不2. 同桌沟通,读读画好的句一 样 , 入神 着迷 ,子,并把自己的体会说给同桌到 了 忘 掉自 我的 程听；度；3. 全班沟通,引导同学体会b. 他 好 像 和 游聋哑青年勤奋、用心的优秀品鱼 已 经 融 为 一 体质,并把自己体会到的通过

5、朗读了；表达出来；这 句 话 充 分 表重点引导同学从下面句子中现 了 青 年的 忘我 ；去体会；（用投影片逐一出示句在 围 观 的人 称赞 议子）论 时 , 他没 有任 何a. 说他“ 特殊” ,由于他爱反 应 , 除因 他是 聋鱼到了忘我的境域；他老是一个哑 人 外 ,更 重要 的人呆呆地站在金鱼缸边,悄悄地是 他 专 心致 志地 作看着金鱼在水里游动,而且从来画 , 眼 中所 见, 心不说一句话；里 所 想 ,笔 下所 画“ 老是” “ 呆呆地” “ 悄悄全 都 是 鱼, 似乎 自地” 都说明白这个青年和其他看己 也 变 成 了 一 条鱼的人不一样,入神着迷,到了鱼 , 才 把 鱼 画

6、活忘掉自我的程度；2 / 4 b. 他似乎和游鱼已经融为一了；c. 他 似 乎 忘 记体了；这句话充分表现了青年的忘了 时 间 ,也 遗忘 了我；在围观的人称赞谈论时,他 自己；没有任何反应,除因他是聋哑人他 学 画 才 一 年外,更重要的是他用心致志地作有 感 情多 , 为 了 画 好 金画,眼中所见,心里所想,笔下地 朗 读 课鱼 , 每 个星 期天 都所画全都是鱼,似乎自己也变成文；到 玉 泉 来, 一看 就了一条鱼,才把鱼画活了；c. 他似乎遗忘了时间,也忘是 一 整 天, 经常 忘 了 吃 饭 , 忘 了 回5 记了自己；家；青 年 看 鱼 、 画他学画才一年多,为了画好金鱼,每个星

7、期天都到玉泉来,一看就是一成天,经常忘了吃鱼 持 之 以恒 ,勤 奋 执 著 , 才将 鱼画 得饭,忘了回家；那么生动形象；青年看鱼、画鱼持之以恒,d. 先 游 到 了 我勤奋执著,才将鱼画得那么生动 的心里；形象；d. 先游到了我的心里；鱼“ 先游到了我的心里” ,是青年长期观看后,对金鱼特点 特别熟识,在头脑中形成了精确 生动的形象,才会下笔如有神；“ 鱼游到了纸上” 是女孩诧异的 称赞,说明青年画技精湛,画得 鱼活敏捷现,形神兼备,像活的 鱼在纸上游动一样；四. 有感情地朗读课文；27 鱼游到了纸上 呆呆地站鱼“ 先游到了我 的心里” ,是青年长 期 观 察 后, 对金 鱼 特 点 非 常熟 悉, 在头 脑 中 形成 了准 确 生 动 的 形象 ,才 会 下笔如有神；“ 鱼游 到了纸上” 是女孩惊 奇 的 赞 叹, 说明 青 年 画 技 精湛 ,画 得 鱼 活 灵 活现 ,形 神 兼 备 , 像活 的鱼 在 纸上游动一样；板书悄悄地看忘我（游到了心里）设计有时有时3 / 4 “ 鱼游到了我的心理” 是“ 鱼游到了纸上” 的