2022年人教课标版小学语文二年级上册第课一分钟教案

1、人教课标版语文二年级上册第 7 课课题名：一分钟 一、教案目标1、能熟悉9 个生字,会写8 个字；能读准字音,认清字形；能正确规范地书写生字词；2、通过学习课文,能品味时间的珍贵,能严格要求自己,养成珍爱时间的好习 惯；3、能正确、流利、有感情地朗读课文；二、教案重点、难点 1、能正确读写本课的生字词；2、能明白课文内容,懂得时间的珍贵,懂得严格要求自己,懂得珍爱时间；三、教案预备 1、时钟 2 、生字词卡片 四、教案课时 两课时 五、教案过程 第一课时（一）激趣引入,展现课题； 1 、正式上课前,老师出示时钟；然后请全体同学立正站好,感受一分钟的长短；师：你们觉得一分钟长吗？师：一分钟可说长

2、,也可说短；在某种情形下,要坚持一分钟是不简单 的；信任小伴侣今日学了课文一分钟之后,对“ 一分钟” 的体会肯定1 / 5 会更深；2、板书课题： 7 一分钟 ,齐读课题,说明课题；（老师通过展现时钟,创设一分钟情境,让同学感受一分钟的短暂,调动学生学习的积极性；同时也起了铺垫作用,让同学能够更好地熟悉到时间的 珍贵；）（二）初读课文,懂得插图,整体感知；1、老师范读课文,让同学从整体上感知课文；2、同学自由读课文,要求读准字音,画诞生字词,引导同学在阅读中识 字；观看并明白课文中两幅插图的大意,初步懂得课文内容；问题 1：第一幅插图的大意是什么？（大意：元元在追汽车,可是汽车开走了；）问题

3、2：其次幅插图的大意是什么？（大意：老师对元元说：“ 你迟到了20 分钟；” ）问题 3：用自己的话说一说课文讲了一件什么事；（元元多睡了一分钟,却迟到了 20 分钟；）3、全班齐读课文,要求读得正确,有感情；（通过对课文内容的初步懂得,让同学产生一种剧烈学习课文的欲望,由此 顺水推舟地进入生字词的教案,成效会更好；）（三）小组合作,认读生字；1、老师提出要求,小组合作学习；在小组内读一读自己刚才画出的生字词,小组其他同学帮忙订正；2、老师展现本课生字新词； zh nl n n o h qi nch t nju 叹决悔钟零闹哈欠迟2 / 5 3、检查自学情形,正音正形,分析字义；要留意读准翘舌

4、音“ 钟、迟” ,后鼻音“ 零” ,鼻音“ 闹” ；仍应留意“ 欠” 在“ 哈欠” 一词中读轻声；4、说诞生字字形,总结识字规律,引导同学自主识字；1 熟字加偏旁识字：钟（中）、哈（合）、迟（尺）（老师分析此类识字规律时：先板书已学过的字,加上偏旁构成新 字；）2 猜谜语识字：“ 大门里边是市场” 闹 ；（老师以谜语形式教案生识记生字,能充分激发爱好,产生良好效果；）5、比一比；用课后“ 找找说说” 中的偏旁和字组成新字,看谁组得多；6、扩词训练；对“ 我会认” 中的生字进行扩词训练；要求同学畅所欲言；用“ 我会写” 中的“ 元” “ 包” 等字进行扩词训练；（在“ 我会认” 中 未显现的字）

5、7、老师范读生字词,同学齐读生字词；8、开火车认读生字；老师出示生字卡片,请同学认读；（通过本环节的学习,同学对生字词的把握已经达到了相当娴熟的程度,这 样有利于同学下节课进一步学习课文内容；）（四）巩固识字,指导写字；1、老师出示要写的字；同学自主观看、识记；要求读准字音,认清字形；读时要求联系扩词一起读；3 / 5 2、全班齐读以上汉字,要求读得精确；3、老师分析以上汉字的结构以及汉字在田字格中的占位；4、老师示范书写田字格中的汉字； 5、指导同学书写以上汉字；同时老师对表现好的同学进行勉励和夸奖；（通过对生字词的巩固识记和仔细书写,同学不但进一步熟悉了生字词,而 且也体会到了汉字的美感,

6、同时又尝到了学习的乐趣；）（五）课堂小结；亲爱的小伴侣,这节课的生字你都把握了吗？期望同学们回家后,仔细 地多读一读课文；同时想一想：元元只多睡了一分钟,怎么会迟到 20 分钟 呢？下节课,我们连续学习；（六）布置作业；1、仔细书写本课生字新词；2、正确、流利、有感情地朗读课文；板书设计：7 一分钟zhn l n n o h qi nch t nju 钟零闹哈欠迟叹决悔六、教案反思一分钟叙述了小伴侣元元多睡了一分钟,却迟到了 20 分钟的故事；在教4 / 5 案这篇课文时,导入时应先让同学充分感受一分钟的长短；可以从同学的实际生活 入手,让同学觉得课文故事就像发生在自己身上一样；当然,本节课重点是学习生 字词,初步懂得课文内容；要通过调动同学的积极主动性,让同学产生一种剧烈要 求学习的欲望；通过朗读课文,小组合作学习、争论等方式营造一种深厚的学习氛 围,让同学在不知不觉中就把生字词学会了；同时,也应留意,低年级同学的识字 学习,不行要求过高,不必强求在一节课中完成；由于我们在以后的教案中,