2022年人教版语文三上习作六《风景优美的地方》word作文教案

1、名师精编 优秀教案习作：一处风景美丽的地方教学设计 教学目标 1、引导同学通过图片、照片、文字等资料直观感受,介绍 自己喜爱的一处风景美丽的地方； 2、学会运用本单元学到的写作方法,按肯定次序、运用比 喻的等写作手法把这个地方怎么吸引人写清晰,写详细；、感受祖国大好河山的漂亮,增强对祖国的喜爱； 3 教学重点 抓住这个地方怎么吸引人来写；教学难点 引导同学能通过一些表达方法把这个地方的景物或变化写 清晰,写详细,能运用自己积存的好词语；教学预备 预备好已写的片段文章,搜集的几处风景美丽的图片；教学课时 2 课时 教学过程 第一课时 一、回忆课文； 1、导语：我们在第五单元的学习中,观赏了雄奇秀

2、丽的天门山和杭州西湖, 参观了富裕的西沙群岛,岭,领会了璀烂的“ 东方之珠” ；游玩了漂亮的小兴安名师精编 优秀教案在观赏美景的过程中, 同学们肯定学到了很多写作方法,谁 来说一说；（按肯定的次序进行描写,如漂亮富裕的西沙群岛是根据海面海底海滩海岛地点转移的次序进行描 写,漂亮的小兴安岭是根据春夏秋冬的次序进行描写,文中 用了很多比如和拟人的手法,使文章更详细更生动； 2、今日习作课,我们就用我们学到的写作方法“ 写一 处风景美丽的地方”二、明确习作要求 老师引导同学看习作要求,明确要求：师: 把书翻到 97 页,自己读一读, 划一划本次习作的要求是 什么；写作内容：写一个去过的地方或想去的地

3、方；写作重点：写出这个地方怎么吸引人 三、介绍自己喜爱的风光；同学们, 口语交际课上, 大家已经相互介绍了自己去过或想 去的地方,下面我们请一些小伴侣为大家介绍自己最喜爱的一处 风光,说说这个地方最吸引你的是什么 . 老师总结： 刚才小伴侣介绍时, 都抓住了这个地方最吸引人的特点,给大家留下深刻的印象；（板书：抓特点）四、展现片段,引导同学把景物的特点或变化写清晰,写详细；1、回忆课文,回忆把景物写清晰详细的方法；师：咱们来回忆学过的课文漂亮的小兴安岭,我把第三名师精编 优秀教案段修改了一下；修改后的第三段：夏天,树木的枝叶拦住了人们的视线,遮 住了蓝蓝的天空；早晨,雾从山谷里升起来；太阳出来

4、了,阳光 穿过树梢,照耀在工人宿舍门前的草地上；草地上盛开着野花；这样写好不好,为什么？（不好,虽然抓住了夏天的树木、雾、太阳、野花等景物来描写,但对景物的特点描写不清晰,不 详细,不吸引人； ）出示原文第三段：夏天,树木长得葱葱郁茏,密密层层的枝叶把森林封得严严实实的,拦住了人们的视线, 遮住了蓝蓝的天空；早晨,雾从山谷里升起来,整个森林浸在乳白色的浓雾里；太阳出来了,千万缕像利剑一样的金光,穿过树梢,照耀在工人 宿舍门前的草地上； 草地上盛开着各种各样的野花,红的、白的、黄的、紫的、真像个漂亮的大花坛；大家一起读一读；听了大家的朗读, 我似乎观察小兴安岭茂密的大树,浓浓的白雾,太阳发出像利

5、剑一样的金光,花；草地上盛开着五光十色的野你觉得原文写得怎么样？ （这一段把景物的特点写得特别清 楚,特别详细,写出了小兴安岭夏天的迷人,特别吸引人；）板 书：写清晰,写详细；师：通过比较,你觉得怎样才能把这个地方的景物写清晰,写详细？（生）名师精编 优秀教案师：是的,只有仔细观看,绽开想象,用自己积存的好词来 描写,才能把景物的特点写清晰,写详细； 2、下面请大家挑选自己喜爱的地方的一处风光来写一段话,留意挑选其中的 2 3 个景物, 把它们的特点写清晰,写详细；、为同学供应几个家乡美景的图片,（ 同学可以写这两处 3 风光,也可以写自己喜爱的地方的风光；） 4、全班展现,评判；过渡语：同学

6、们把喜爱的这个地方的一处风光写得这么具 体生动,信任我们的这次习作“ 写一处风景美丽的地方” 会写的 更杰出；其次课时 一、撰写初稿；下面,请大家根据刚才的习作要求：写一处你去过或想去的地方,把这个地方的景物特点按肯定的次序写清晰,写详细；比 一比,谁写的地方最吸引人；二、展现作品,师生共同评议修改；谁情愿第一个上来,沟通共享你的作文；（掌声夸奖一下,大家说敢上台来沟通的同学最少给多少分,加分）下面写得好的咱们再同学念作文（关注同学书写和朗读）,哪些地方写得好,你最观赏哪里, 你仍想送给她什么建议； （你真会品, 小评论家）名师精编 优秀教案好文章是改出来的,课后同学们仍可以把自己的习作读给 其它听 三、同学誊抄作