2022年人美版美术五上第17课《校园合影》word教案_第1页
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文档简介

1、名师精编 优秀教案17校内合影教案一 指导思想与理论依据：用艺术来表达情感是艺术的价值之一,习美术的意义之一；二 教学背景分析：是同学应把握的, 也是同学学1本课学问点在学问体系中的空间位置：本课是在原有人像摄影学问技法的基础上,识；2同学的学习基础与认知才能：进一步学习群像摄影的知同学已把握了人像摄影的技能,本课是在此基础上学习群像摄影；3教学设计思想、教学方式及教学手段：本课是在原有人像摄影学问技法的基础上,进一步学习群像摄影的知识；因此,要从旧学问的复习入手,在通过观赏作品,学习群像摄影 的学问,尝试拍照毕业照；三教学目标：1.学习群像摄影的拍照学问；2.能运用所学学问拍照一组毕业留念照

2、片；3.激发同学对母校的喜爱之情,培育美好的生活乐趣,能主动用摄影 的形式记录生活；四教学重难点：1.教学重点：（1）学习群像摄影的拍照学问；名师精编 优秀教案（2）能运用所学学问拍照一组毕业留念照片；2教学难点：（1）学习群像摄影的拍照学问；五教学媒体：他人的集体毕业照；七教学过程：（一） .导入：出示其他学校毕业照,谈话：一张小小的毕业照,寄托了多少回忆,即将毕业了,我们也该照张毕业照；（二）复习：人像摄影以前我们学过,毕业照也是人物摄影,想想 拍照应留意什么？提问：今日我们要拍的人许多,又应当留意什么？（补充背景应挑选 有代表性的；）板书：排列、背景等；（三）学习技法：谈话：除了同学们说

3、的这些以外, 仍有许多小技巧,学会了这些你就能拍出更杰出的照片；打开课本 24 页,摸索以下问题；问题一 摄影家的照片在人物支配上有什么突出之处？问题二 25 页上边人物有什么不同？为什么？问题三 有时候光线不好,应怎样办？小组讨论,班上沟通；老师补充、讲解；讲解顺光、逆光；板书：（四）分组活动；顺光、逆光；布置任务：以组为单位活动,挑选地点、支配人物、动态、光线；名师精编 优秀教案小组活动,老师辅导；（五）总结： 总结活动中的问题；复备及反思（一）导入：出示同学以前在学校的照片；谈话：一张小小的毕业照,寄托了多少回忆 该照些照片作为留念；（二）复习：,即将毕业了,我们也毕业照其实就是人物摄影

4、, 人像摄影以前我们学过, 想想拍照应留意 什么？同学谈谈；（光线、人物动态、背景）提问：今日我们要拍的人许多,又应当留意什么？（补充背景应挑选 有代表性的；）板书：光线、人物动态、排列、背景、构图等；（三）学习技法：谈话：除了同学们说的这些以外,仍有许多小技巧,学会了这些你就 能拍出更杰出的照片；打开课本 24 页,摸索以下问题；问题一 摄影家的照片在人物支配上有什么突出之处？问题二 25 页上边人物有什么不同？为什么？问题三 有时候光线不好,应怎样办？小组讨论,班上沟通；老师补充、讲解；讲解顺光、逆光；板书： 顺光、逆光；名师精编 优秀教案（四）分组活动；布置任务：以组为单位活动,挑选地点、支配人物、动态

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