2022年人音版小学音乐一年级下册教案

1、学习好资料 欢迎下载火车开啦教案 教学目标：1用轻盈活泼的心情、轻巧的声音、清楚精确地演唱歌曲；2通过歌曲的嬉戏养成听音乐做动作的习惯；3能结合自己的感受编创节奏,并能整齐地读出三声部节奏；教材分析：火车开啦是一首匈牙利儿童歌曲；曲调轻盈、活泼,儿童情 趣很浓；“ 咔嚓、咔嚓” 的象声词, 形象地模拟了火车在奔腾的形象；全曲分为四个乐句,一部曲式,2/4 拍,大调式旋律以级进为主；第一、二乐句旋律完全相同, 连续八分音符的节奏很富有动力感,第三乐句旋律起伏较大、 节奏伸展, 表达了小司机的骄傲感, 它与前面两乐句形成对比；最终一乐句第一小节是分解的主三和弦；乐句是第一、二乐句的变化重复；设计理

2、念：由于同学的年龄特点, 再加之音乐是一门非具像艺术,因此,在教学中必需知创设和同学生活贴近的又乐于让他们接受的教学情境,在情境中引导同学感受X-,X,X 这三种节奏,并能自行进行创编节奏、动作和歌词来表现火车的各种状态；让同学的学习过程在不知不 觉中进行,淡化条块模式,使整节课出现一种情境学习模式；教学重点：清楚精确地演唱歌曲；教学难点：三声部节奏的把握；学习好资料 欢迎下载教 具：电子琴、头饰（火车头）、打击乐（碰钟、双响筒、铃 鼓、沙锤）、课件；教学过程：第一步 组织教学：同学听音乐火车波尔卡律动进教室,师生互唱问好歌！设计意图：简洁的音乐语言是老师与同学情感沟通和沟通的纽 带,它拉近了

3、师生之间的距离；其次步 导入：师：请同学们用你们聪慧的小耳朵一起来听一听,老师用电子琴 仿照了一段什么声音？ （用电子琴仿照火车鸣笛,由慢到快出站, 又 由快到慢进站的声音）生：（认真的听）设计意图：用电子琴仿照火车, 不仅培育了同学对音乐的感受能 力,仍为后面的教学内容作预备；第三步 发声练习：（课件出示）师：刚刚,我们听了一段火车出站、进站的声音,下面我们一起 来用声音仿照一下； 2/4 5| 5| 5| 5| 5 5 | 5 5 | 5| 5| 5| 5| u u u u u u u u u u 2/4 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | u u u u0 0

4、 | 0 0 |33 0|33 0|11 0|11 0| 1 | 1 |学习好资料 欢迎下载uu uu uu uu u 设计意图：用仿照火车的声音来发音, 不仅能调动同学参加音乐 活动的积极性, 而且很自然地达到了发声练习的目的,打破了常见的 练声模式；第四步 节奏练习（课件出示）师：在我们的生活中,许多事都是有肯定的节奏的,例如：火车 叫声,大车轮与小车轮的转动, 都有它各自的节奏, 请同学们跟老师 一起表现一下；1火车叫声|: | :|u u 大 车 轮 |: | :| hong long hong long小 车 轮 |: | :|kacha kacha kacha kacha 先读拍,

5、 再将同时读拍成两部节奏,让同学练习； 再学 ,把连成节奏总谱来练习（老师弹奏火车开啦旋律,学 生拍节奏总谱）；2让同学分组设计“ 火车开来了,又开走了” 的情形,设计读 节奏的方法,看哪一组表现的形象生动； （强调声音强弱有什么变化,速度有什么变化？）学习好资料 欢迎下载设计意图：节奏是音乐的骨架, 把握好节奏对学习歌曲特别重要,三声部的节奏训练, 培育了同学相互协作的才能, 并引导同学积极参 与到编创节奏中来；第五步 新歌教学 师：今日,老师为同学们带来了一首匈牙利儿童歌曲火车开啦；教学范唱： （出示课件：表现火车出站、过大桥、上山坡、穿山 洞、到站的风景画）生：（同学观赏）师：这首歌曲好

6、不好听？你们也想唱这首歌吗？设计意图： 观看课件, 使同学的兴奋点准时转移, 留意力指向学 习新歌,从而全身心地投入到课堂教学活动之中；师：现在让我们随着节奏把歌词读一读；生：（按节奏朗读歌词）设计意图：不使用音高,使同学更简洁感受节拍、节奏；师：同学们,你们能跟着琴声把歌曲轻声哼唱出来吗？生：（听琴声,哼鸣唱）设计意图：使同学初步感受旋律音高 师：下面我们来跟着琴声小声的学唱歌曲；生：（跟琴小声学唱）师：大家唱得真不错！我们把声音放出来唱一唱；生：（听琴演唱歌曲）师：下面我们将男、女生分组来唱,比一比,看哪组唱得好！学习好资料 欢迎下载生：（男、女生相互练习并评判）设计意图：培育同学,相互帮

7、忙的学习精神 师：让我们跟着录音唱起来吧！生：（跟伴奏演唱歌曲）老师提示同学：“ 火车司机,开着火车” 要唱得神气、骄傲；师：同学们,你们想不想为这首歌曲配上打击乐来伴奏呢？（出 示打击乐器：碰钟、双响筒、铃鼓、沙锤,让同学来依据乐器编创节 奏）生：（部分同学演奏,其余同学演唱）设计意图：同学自由编创节奏方式, 防止了枯燥乏味的技能练习,诱发同学绽开思维、呈现自我,培育他们的创新意识和创新才能；第六步 嬉戏 师：同学们,大家见过火车,也有许多同学坐过火车,谁能来表 演一下,如何来开火车？（同学演示,老师指导动作,手臂做车轮、重拍向前,弱拍向后）师：接下来老师和同学们做嬉戏,由大家来唱火车开啦；老师当火车头 （带火车头饰） 找同学来表演车轮, 再加入打击乐 伴奏；找同学扮演出洞、 路边的花草、 一起来表现火车出站、 穿山洞、到站,好吗？（师生表演）师：下面我们分小组来表演一下；精确、动作的和谐方面进行评判）（老师从表演的整齐、演唱的学习好资料 欢迎下载设计意图：