2022年人音版小学音乐四年级下册音乐欣赏课《打字机》教案

1、学习好资料 欢迎下载音乐观赏课：打字机教学内容： 观赏管弦乐打字机教学目标：认知目标：在听听、说说、唱唱、演演中初步感知并把握附点音符；在观赏的过 程中能逐步留意节奏、力度、速度等音乐表现要素对于塑造音乐形象的作用；才能目标：观赏管弦乐打字机 ,感受乐曲布满活力、形象的旋律、欢快轻松 的心情以及跳动、绚丽的颜色；并从中获得乐趣,喜爱音乐；情感目标：感受“ 管弦乐” 这种音乐表现形式,能感知、辨别乐曲主题,懂得、联想音乐形象,并创作表演；教学重点：观赏管弦乐打字机 ,初步明白“ 管弦乐” 这一音乐表现形式,感受乐曲鲜明 的音乐形象、活泼跳动的旋律主题；教学难点：观赏音乐,绽开想象并按才能与爱好表

2、现、制造乐曲描画的情形；教具预备：钢琴、多媒体、碰铃、双响筒、沙球 课时支配：一课时 教学过程：一、启 1、师生问好 2、嬉戏激趣（师：同学们,生活中有各种声音,有时我们光靠耳朵就能判定出这是什么声,大家说能不能？那就先做个嬉戏开头我们今日的音乐之旅吧！假如同学答对了,大家拍手勉励好吗？）3、播放动画声音（师：接下来老师播放一个声音片段,你仍能听出这是在干什么吗？）二、承（一）听 A 段（如同学听不出来： 听不出来了吧, 让我来告知你！ 如同学能听出： 对了,你瞧,学习好资料 欢迎下载这是打字员在打字呢！ ）1、放动画视频2、明白打字机：我们现在所使用的电脑是在20 世纪才创造的；那么在19

3、世纪的美国,办公室办事员一统天下, 他们坐在高级写字台旁, 用手费劲地写着各种 东西,订货单、发货清单、商务信函和报表等等,全都是用笔蘸墨水一笔一划写的；该如何处理这些繁重的办公事务呢？于是,人们创造了打字机；（出示打字 机图片）3、回忆一下刚才你听到了哪些声音？（打字声、自动铃声、倒机声）师：老式打字机完全是手动的； 你在键盘上敲击, 该按键所对应的自模就会打击 到色带上显现字, 每次字符的敲击, 打字机都会把纸往左移动, 当一行快打完时 就会有一个自动铃声提示你,然后你把曲棍倒过去,新的一行连续打；3、再听 A 段：师：让我们带上音乐的耳朵, 再专心倾听这段音乐, 想想自动铃声显现几次？请

4、 同学们用数拍子的方法找找铃声分别显现在第几拍上？（说说：前三次都是显现在第7 拍上,第四次在第11 拍上）5、唱唱：超大打字机打啊打,打出来一串美丽的字符；师范唱、同学试唱、师生加快速度再唱（出示 A 段主旋律曲谱）学习好资料 欢迎下载6、仍有三行分别表示什么呢？让我们来打一下节奏；假如用你的身体乐队表示,分别用什么声音？同学分组模拟,老师唱主旋律,师生合作 7、演演：老师手里有三种打击乐器： 响板、碰铃、沙锤；你能给他们分分工吗？（请生上台演示）（二）、听 B 段 师：打了这么长时间的字, 你们累吗？想不想休息一下？音乐家支配了一段音乐；1、你听,这时候音乐发生了什么变化？（节奏慢了,句子

5、短了 ）为什么会 有这种成效呢？ （显现了好多休止符； 正是由于这些休止符, 才使乐曲显得更加 自由、跳动；）2、划划：师划旋律线,生划旋律线；3、唱唱：（出示 B 段旋律）师范唱,生试唱；5、演演 师：想想,工作不再那么劳碌的, 打字员略微可以喘口气了, 他会做哪些事情呢？请大家把打字员工作轻松时满意的神态和动作表现出来；（三）、熟悉音乐家简洁明白管弦乐 师：打字员的工作有紧急劳碌, 也有休闲的时候, 能把打字员的工作用音乐描述 得如此活灵活现的音乐家,大家想熟悉吗？出示音乐家简介（四）、听第三部分师：整首管弦乐在快速平稳的A 段和旋律鲜明的B 后就终止了吗？你猜猜,伟大的音乐家安德森接下来

6、又会支配什么样的音乐呢？（放第三部分）（第三部分是第一部分的再现； ）（五）、听全曲,表演师：音乐家用音乐生动地描述了打字员的工作,让我不禁对打字员的工作布满了深厚的爱好；你们呢？好,现在,你们每位就是一名打字员,让我们给远方的朋 友写一封信吧！三、转 1、创编铃声 师：同学们打字机有节奏的打字声,铃音,倒机声,成就了这首宏大的管弦乐；学习好资料 欢迎下载做个有心人,你发觉生活中,仍有好多物品也能发出各种铃声？生：手机铃声、校内的铃声、自行车的铃声、八音盒的铃声、门铃的铃声 师：同学们家的门铃声都是一样的吗？生：不是；师：谁能来仿照一下你们家的门铃声？生： 师：你们家的门铃声真好听, 你们能不

7、能为老师家也设计一段欢快的门铃声呀？生：好；师：老师给你一个创作范畴, 后两小节已经完整地写好了,前两小节的节奏也已 经有了,你只要添上音高就行了； 有才能的小组也可以对一、 二两小节的节奏和歌词自由创编,只要能与后面两小节自然连接就行；3/4 （出示谱例）到时每一位听课老师都是我们的评委,评出优胜小组, 优胜小组没人将得到胡老师预备的精致小礼物一份；小组合作 老师走到同学中间进行指导 分组汇报、全班唱一唱；师生共同评出创编最好的一组,嘉奖 四、总结：师：同学们,留意身边的声音,专心感受,生活中到处有音乐,把那些声音用节奏登记来, 用你们百分之九十九的汗水,加上百分之一的聪明, 胡老师信任有一天我们班中也能显现几位如安德森一样优秀的音乐家