语言文字规范化活动方案

1、语言文字规范化活动方案篇一：语言文字规范化宣传活动实施方案20XX语言文字规范化宣传活动实施方案为了进一步宣传贯彻国家通用语言文字法，落实国 家对学校语言文字规范化要求，更好地发挥学校在促进全社 会语言文字规范化工作中的基础作用，根据关于开展语言 文字达标创建活动的意见要求，我校积极开展语言文字达 标创建各项工作，为确保工作顺利进行，圆满完成各项创建 任务，特制订本实施方案。一、目的意义普通话和规范汉字是国家通用语言文字，正确使用祖国 的语言文字，树立语言文字规范意识，是国家对每个公民的 基本要求。通过创建由于文字规范化示范校，有利于提升我 校优质教育品牌的形象，充分发挥示范、辐射作用。二、创

2、建思路各科室、各年级要制定切实可行的工作计划，采取有效 的措施，确保方案提由的各项任务落到实处。三、基本要求（一）我校汉语语言文字工作由邵继国同志担任组长， 主管教学的副校长卢霞云同志担任副组长，具体负责此项工 作，由教导处牵头，语文教研组具体实施，使语言文字工作 制度化、规范化。(二)继续把“说好普通话、写好用好规范字”作为教 师继续教育和教师基本功训练的基本内容。(三)把“说好普通话、写好用好规范字”纳入学校教 育教学目标和学生日常行为规范。四、具体措施(一)大力推广普通话.健全网络，抓好组织管理(1)在语言文字规范化工作领导小组下，建立以“领 导引领，教师主抓，学生落实”的语言文字规范化

3、组织体系, 要求领导带头说，各类会议、教学研究必须说普通话；教师 率先说，师生交流、课堂教学必须说普通话；学生普遍说， 大力倡导学生在各类场合说普通话，真正让普通话成为我校 的交际语言。(2)建立班级监测制度，各班主任担任规范语言文字 书写督导员，每班设 2名“推普员”，负责政策的宣传、推 广和检测。.营造氛围，加大宣传力度(1)在校园网上开辟语言文字规范化示范校创建专栏， 宣传语言文字工作和规范化示范校创建工作，推动我校语言 文字进一步规范化。(2)以校园宣传橱窗、黑板报、才艺展示栏为载体, 进行国家关于语言文字的法律法规等相关政策的宣传，努力 提高师生语言文字规范化意识，在我校内营造一个“

4、人人说 普通话，个个写规范字”的良好氛围。(3)利用升旗仪式、晨会、班队会、校园广播等形式 和途径进行“说普通话，写规范字”的宣传。(4)大力开展“推普周”工作，以讲故事、演讲比赛、 诗文诵读等活动，培养学生说普通话的习惯，提高说普通话 的水平。(5)在学校醒目位置张贴 “双推”工作标语，设置“说 普通话，写规范字”等永久性标语牌，增强师生“说普通话， 写规范字”的意识。3,落实管理，强化监督检查(1)把提高手术规范意识和语言文字应用能力的要求 纳入培养目标和课程标准之中，纳入学生日常行为规范和校 本课程体系之中，纳入学校工作日程和常规管理；渗透到德 语、智育，美育和社会实践等教育活动之中，将

5、用语用字目 标管理切实融入到学校的教育教学、常规管理的全过程之 中。(2)坚持把语言文字达标(以“三笔字”、普通话为 主要内)作为教师业务考核的一项重要内容，作为教师评优 选先、晋级职称和学生评优选先先进的重要条件。4.强化培训，提高普及程度(1)学校定期安排语言文字工作达标培训活动，由学 校的骨干教师对其他教师的语言文字运用能力进行校本培 训I。(2)使普通话成为校园语言。学校的所有集体活动、 各种集会、公务活动、学生的课外活动，教师之间、师生之 间、学生之间的各种交流沟通，全部使用普通话。并通过教 师和学生向社会、家庭辐射渗透，带动影响社会、家庭普通话的普及与提 局。(3)积极组织学生的普

6、通话口语交际实践活动，活动 组织里求内容丰富、形式多样、趣味性强、活泼生动，以培 养学生平台和口语能力和兴趣。(二)大力推行规范汉字推行规范汉字是学校教育教学工作的基本职责，对正确 传承汉字文化和实现顺畅交流都有着重要意义，全体师生在 书面表达中都要使用规范汉字。.要求全体教师在工作、学习、生活中规范使用汉子、 标点符号、汉语拼音等，学生必须正确掌握常用规范汉字， 不写繁体字、异体字，减少错别字。.要求教师教案、板书、试卷、作业批改、评语书写 等书面表达，都有使用规范汉字；学校匾牌、印章、公文、 标语、指示牌、板报、校报、宣传材料、网站用字，都要使用规范字.禁止使用不规范汉字和繁体字（教学需要

7、外）（如 已经淘汰的异形字和旧字形；已经废止的第二次汉字简化 方案（草案）中的简化字；生造的繁体字；错别字等）。.教师在教学中注重培养学生正确分辨其识字范围内 的规范字和不规范字的能力，训练学生正确书写汉字，要注 意及时纠正学生不规范用字现象；语文教师要积极组织学生 开展书信、作文、书法等竞赛活动，提高学生使用规范字的 水平。.班主任和语文教师要指导学生搞好班级文化建设，办 好班级黑板报，充分发挥班级文化在推行规范汉字方面的作 用。.净化环境，规范校内用字。全面检查全校的公文材料、 印章、名称牌、标志牌、指示牌、标语、橱窗等用字是否规 范并建立长效机制，全面检查各班教室（墙报等）、教师课 上（

8、板书）、自制教学软件、网络等用字是否规范并建立健 全长期检查机制。确保校园内用于用字规范化。.豉励学生对街名、广告牌、墙体广告、店铺牌匾、 指示牌、公共设施标志牌、说明性文字和影视作品等用字中 存在的错别字、繁体字、异体字、二简字、缺损字等拍摄、 记录下来，进行专项纠错。五、组织机构领导小组：组长：邵继国副组长：卢霞云成员：语文组成员二0一二年八月篇二：语言文字规范化实施方案学XX镇初级中学语言文字规范化工作实施方案为了全面贯彻落实上级各部门语言文字政策法规，充分 发挥学校在全社会语言文字规范化中的基础作用，进一步提 开我校语言文字工作的整体水平，增强师生的语言文字规范 意识和应用能力，根据镇

9、中心校发20XX42号文件精神，学 校将进一步完善与教育教学融为一体的语言文字工作机制， 切实提高全校师生的语言文字规范意识和语言文字应用能 力，结合我校实际，特制定本方案。一、指导思想以科学发展观为指导，坚持“以评促改，以评促建”的 指导思想，贯彻教育部、国家语委“重在建设，重在过程， 重在实效”的评估方针，进一步增强“对孩子负责，对国家 未来负责”的使命感、责任感，进一步提高对开展创建语言 文字规范化工作的认识，将语言文字规范化的要求纳入常规 管理，融入教育教学活动中，同时以良好的语言文字环境， 增强师生的语言文字规范化意识和语言应用能力。二、创建目标1.加强组织机构建设，完善各项语言文字

10、工作机制，提 高全校语言文字工作的管理水平，提高全校师生员工的语言 文字规范意识和应用能力。2,加强各项推普活动的开展，使普通话成为我校的教学 语言，达到国家现行文字政策、文字应用管理法规、规章和 规范标准的要求。对照县有关语言文字工作评估标准，严查 整改，确保学校各项语言文字工作以优异的成绩达标。三、具体措施（一）加强领导，健全机构，明确职责1、领导组：组长：李XX副组长：孙XX成 员：贾 XX 雷XX席XX 苏XX 周XX 李XX 刘 XX朱XX贾XX杨X王XX 丁 X 吴X郭X 刘X 汪 XX领导组职责：全面负责学校语言文字的规范和管理工作， 制定和完善语言文字管理制度，负责学校语言文字

11、规范化工 作的组织实施和检查。2、领导组具体分工主管领导：孙XX全面负责语言文字规范化工作。分管领导：周XX刘XX协调各处室工作，组织语言文字办公室制定计划和规章 制度，做好各项工作的实施和总结。3.办公室负责人：胡XX.制定各类宣传标语、横幅、版面等。.对教师普通话达标情况、持证上岗等具体数据进行 统计。.营造氛围，提升规范意识。设置长期性的醒目 的宣传标语、标牌，充分利用校园内的宣传栏和黑板报，宣 传普及普通话和规范语言文字的重大意义，介绍规范语言文 字的相关知识，创设规范语言文字的良好环境和氛围；以学 校广播、校园橱窗为阵地，创设语言文字规范样板，提升师 生语言文字规范意识； 在校园网开

12、辟“讲普通话，写规范字” 专栏，提高语言文字规范的普及面。.强化管理，提升语言文字规范化。学校将严格 按“三纳入一渗透”（把提高师生规范意识和语言文字应用 能力的要求纳入培养目标和课程标准之中，纳入学生日常行 为规范和校本课程体系之中，纳入学校工作日程和常规管 理；渗透到德育、智育、美育和社会实践等教育活动之中） 的模式，将用语用字目标管理切实融入学校的教育教学、常 规管理的全过程之中。1、凡是一九六五年一月一日以后由生的教职工，必须 参加普通话培训和测试，并取得相应的等级证书。其中语文 教师的普通话水平要达到二级甲等以上；非语文教师要达到 二级乙等以上；非教学人员要达到三级甲等以上。不达标或

13、 未参加培训测试的教职工，首先参加培训，然后进行测试。学校豉励教职工参加更高等级的普通话培训和测试。20XX年9月底前，确保我校适龄教师 100喔功口培训和测试且达标。2、将语言文字达标作为教师业务考核的一项重要内容， 在教学质量评估、评选先进、评定职称、业务考核等环节中， 将其列入必备的资格条件之一。3、将学习和使用普通话纳入学生文明礼仪、学生行为 规范的具体要求，督促学生使用普通话，同时把说普通话和 写规范字融入对学生的评价和考核，让学生养成规范、端正、整洁书写汉字的习惯。4、充分发挥教育教学的主渠道作用，在教学中教师必 须使用普通话授课，使普通话真正成为教学语言。同时注意 及时纠正学生不

14、规范用字现象，抓好写字教学，并结合各学 科教学特点，注重培养学生普通话口语能力，使普通话成为学生的学习语言。.强化培训，提高语言文字应用能力。1、利用黑板报、宣传橱窗、校广播等向全校师生推广 普通话的法律法规和有关使用普通话的小常识、小资料，讲解普通话发音中的难点问题，举行普通话朗读示范活动2、聘请相关专业人士对师生进行语言文字或普通话辅 导讲座，加强语言文字基本功训练，提高师生语言文字应用 能力和使用普通话的水平。3、积极开展以班级为单位的推普活动，确保每周二次, 逐步提高学生的普通话口语能力。4、积极组织内容丰富、形式多样、趣味性强、活泼生 动的实践活动，培养学生学讲普通话，学写规范字的兴

15、趣， 提高学生汉字书写能力和普通话口语能力。.净化环境，规范校园用字。1、学校领导带头说普通话，要求教职工和学生在教育 教学、宣传、会议和其他集体活动中使用普通话。2、成立师生校园规范用字督查组，建立长期检查机制, 纠正学校黑板报、宣传栏、公文材料、试卷及学校周边的不 规范用字现象，确保校园内用语用字规范化。3、学校将平时抽查和期末普查相结合促进教师用字规 范化，对教师的教学计划、备课本、学习笔记、批改作业和 评语等进行检查，发现错字、别字、繁体字、异体字，要求 立即纠正。.关注个体，提高普及程度。学校现有住宿生所占比例大语言应用习惯差异大，地方 方言浓重。学校就此将在各班级成立推普小队，发挥

16、同伴互 助，对方音较重的学生进行纠正和热情帮助，并有针对性地 组织推普活动，降低起点，循序渐进地提高学生普通话水平。XX镇初级中学20XX年5月22日篇三：语言文字规范化实施方案语言文字规范化工作实施方案为贯彻落实中华人民共和国国家通用语言文字法， 根据省、林区有关文件要求，为推进我校语言文字工作的进 一步发展，促进校园文化建设，现结合我校实际，制定如下 工作方案：一、指导思想：以贯彻落实国家通用语言文字法为核心，以省、神 农架林区语言文字工作精神为指导，以提高我校全体师生普 通话和汉字规范化的意识和水平为目的，扎实做好我校语言 文字规范化的工作，努力提高我校语言文字工作管理水平， 规范化水平

17、，进一步推动语言文字工作制度化、规范化建设O二、目标要求：做好校园普通话推广工作；做好汉字规范化推广工作； 抓好学生语言文字基本功训练；抓好我校教师语言文字规范 化管理；争创省“语言文字规范化示范校”。三、具体措施：（一）加强组织领导，建立管理网络。建立管理有效、机构健全的学校语言文字工作机构网络 是开展此项工作的必要保证，为此，我校特建立各级管理网 络，全面开展学校语言文字工作。.成立以校长为组长的语言文字工作领导小组，总体 负责学校语言文字工作；.学校语言文字工作分管领导副校长全面负责学校语 言文字工作的总策划，协调各部门、各条线工作，妥善处理 校园语言文字应用中由现的各类问题；.教务处根

18、据上级要求及学校工作部署全面负责学校 语言文字工作的开展、落实，负责学校语言文字工作资料的 收集、存档工作，同时负责教师普通话培训工作；.年级负责人要根据学校工作安排负责本年级教师队 伍语言文字的规范及检查；.政教、团、少先队辅导员及各中队辅导员统筹安排团员青年以及少先队语言文字各项活动的开展；.各班语文教师和班级推普员负责班级全体学生的语言文字的培训与检查；.学校网络管理员周兴担任语言文字网络技术总监， 负责学校语言文字专题网站的建设。这样，形成一个由校长室、 教导处、各个部门、各条线,再由各部门、各条线辐射到全校师生的学校语言文字工作网 络。各条线积极、主动地配合专管人员开展各项工作，真正

19、 把语言文字工作落到实处。（二）制度严格规范，工作有条不紊。1、健全学校语言文字工作制度。学校每学期召开校级 专题会议，研究、部署语言文字工作，将语言文字工作纳入 学校工作计划并加以实施。学校语言文字工作领导小组负责 对学校语言文字工作的整体规划、组织、协调和管理考核， 制定对校园用语用字进行监督监测以及督促整改的制度、语 言文字工作专向总结表彰制度。2、将语言文字规范化要求纳入学校管理常规。将语言 文字规范化要求纳入学校精神文明建设和校园文化建设的 重要内容；将教学用语用字规范纳入学校管理常规，要求教 师在课堂教学和日常教育中使用普通话，在板书、批改作业、备课中使用规范字，听课评课等教研活动

20、中用语用字规范 化；将普通话和规范字使用能力纳入教师业务考核、职务晋 级、业务学习、职后培训、教学基本功训练，评优评先等的 基本内容和条件，并积极落实，严格按照国家标准，实行教 师持普通话等级证书上岗制度；将语言文字规范意识和应用 能力纳入学生管理要求，要求学生“在必要场合自觉讲普通 话、写规范字”并检查落实，将语言文字规范意识和应用能 力等纳入评选文明班级、三好学生等各类评优评先的基本条 件。（三）、加大宣传力度，营造良好氛围。1、校园内大力加强语言文字规范化宣传、营造良好的 育人环境。在校园内教学楼、办公室及其它公共场所设有永 久性固定宣传牌、固定宣传栏，在校园广播、班级黑板上进 行专题宣

21、传，在学校网站上设立关于语言文字规范的专门栏 目。对于宣传牌、宣传栏等都要做到规范用语、用字。2、渗透到德育和社会实践活动中。在校园内组织语言文字规范化专题宣传教育活动， 在教职工会议、教研组会议、 工会活动、校本培训上，对教师进行语言文字法律法规、方 针政策、规范标准及相关文件的宣传和学习；在校晨会、午 间的少先队广播上专题教育活动上及班会课开展的主题班 会活动上对学生进行宣传教育。扩大推普活动范围和宣传力 度，做到学校家庭社会三结合，从而使语言文字工作向更大 范围的发展。结合德育相关工作，开展各项竞赛、评比活动, 使师生的语言文字运用能力得到提升。（四）、加强能力培养，注重学科结合。1、充分发挥语文课的主渠道作