2012年中考文言文集锦 苏教版九年级总复习

1、2012年中考文言文集锦 苏教版九年级总复习 课外文言文练习 古镜 （宋）沈括 甲古人铸鉴，鉴大则平，鉴小则凸。凡鉴凹则照人而大，凸则照人面小。小鉴不能全视人面，故令微凸，收人面令小，则鉴虽小而能全纳人面。此工之巧智，后人不能造。 乙世有透光鉴，鉴背有铭文，凡二十字，字极古，莫能读。以鉴承日光，则背文及二十字皆透在屋壁上，了了分明。人有原其理，以谓铸时薄处先冷，唯背文上差厚，后冷而铜缩多；文虽在背，而鉴面隐然有迹，所以于光中现。予观之，理诚如是。然予家有三鉴，又见他家所藏，皆是一样，文画铭字无纤异者，形制甚古，唯此鉴光透其他鉴虽至薄者莫能透。意古人别自有术。 （选自梦溪笔谈，有删节） 注释鉴：

2、镜子。原：推究。差：略微。 9.下列给【乙】段中画波浪线的句子所加标点正确的一项是（）（2分） A.唯此鉴光透，其他鉴虽至薄者，莫能透。 B.唯此鉴，光透其他鉴，虽至薄者莫能透。 C.唯此，鉴光透。其他鉴虽至薄者，莫能透。 D.唯此鉴光透。其他，鉴虽至薄者莫能透。 10.下列加点字意思相同的一项是（）（2分） A.收人而今小令初下，群臣进谏（邹忌讽秦王纳谏） B.予观之同予者何人（爱莲说） C.又见他家所藏才美不外见（马说） D.文画铭字无纤异者渔人甚异之（桃花源记） 11.用现代汉语翻译下面句子。（3分） 文虽在背，而鉴面隐然有迹，所以于光中现。 12.根据文段内容，完成下面题目（4分） （

3、1）古人制镜，使镜面略凸，能收到“”的效果（用文中原句填空，1分）；制造的透光镜，能在日光下透射出背面的花纹和文字。由此可见古代铸镜技艺很 （用一个词语概括，1分） （2）有人推究透光镜能透光的原因，作者原先赞同，后来产生了怀疑。他怀疑的依据是什么？（2分） （江苏苏州） 阅读下面一段文言文，完成第10题。 杨子之邻人亡羊.既率其党，又请杨子之竖【注】追之，杨子曰:“嘻!亡一羊，何追之者众?”邻人曰:“多歧路。”既反.问:“获羊乎?”曰:“亡之矣。”曰:“奚亡之?”曰:“歧路之中又有歧焉，吾不知所之.所以反也。” 【注】竖：憧仆 10.把文中画线的句子翻译成现代汉语。(4分) 亡一羊.何追之者

4、众? 吾不知所之，所以反也。 （江苏无锡） （一）（12分） 司马朗字伯达，河内温人也。九岁，人有道其父字者，朗曰：“慢人亲者，不敬其亲者也。”客谢之。十二，试经为童子郎，监试者以其身体壮大，疑朗匿年，劾问。朗曰：“朗之内外，累世长大，朗虽稚弱，无仰高之风，损年以求早成，非志所为也。”监试者异之。后关东兵起，故冀州刺史李邵家居野王，近山险，欲徙居温。朗谓邵曰：“唇齿之喻，岂唯虞、虢，温与野王即是也；今去彼而居此，是为避朝亡之期耳。且君，国人之望也，今寇未至而先徒，带山之县必驻，是摇动民之心而开奸宄之原也，窃为郡内忧之。”邵不从。边山之民果乱，内徒，或为寇钞。 年二十二，太祖辟为司空掾属，除成皋

5、令，以病去，复为堂阳长。其治务宽惠，不行鞭杖，而民不犯禁。迁充州刺史，政化大行，百姓称之。虽在军旅，常粗衣恶食，俭以率下。建安二十二年，与夏侯悖、藏霸等征吴。到居巢，军士大疫，朗躬巡视，致医药。遇疾卒，时年四十七。 【注】宄（gu）：坏人。钞：掠夺。 7下列句中的“以”与“监试者以其身体壮大”中的“以”的意义和用法相同的一项是（2分） A以其境过清B我以日始出时去人近 C策之不以其道D令辱之，以激怒其众 8下列对人物的分析评价有错误的一项是（2分） A司马朗少年时即能从容应对质疑，初露才华。 B司马朗执政不靠刑罚而靠宽厚仁慈，百姓照样不犯法，很有人格魅力。 C司马朗为了让军士以他为榜样，故意在

6、军队中过着简朴的生活。 D当军队出现瘟疫时，司马朗能体恤下属，亲自为军士送医送药。 9解释下列句子中加点的词。（4分） 客谢之谢：监试者异之异： 窃为郡内忧之窃：以病去去： 10翻译下列句子。（4分） （1）司马朗字伯达，河内温人也。（2分） （2）边山之民果乱，内徙，或为寇钞。（2分） （江苏扬州） 阅读下面的文言文，完成1013题(16分) 鸣机夜课图记 清蒋士铨 铨四龄，母日授四子书数句。苦儿幼不能执笔，乃镂竹枝为丝断之，诘屈作波、磔点画，合而成字，抱铨坐膝上教之。既识，即拆去。日训十字，明日，令铨持竹丝合所识字，无误，乃已。至六龄，始令执笔学书。 记母教铨时，组绣纺绩之具，毕陈左右；膝

7、置书，令铨坐膝下读之。母手任操作，口授句读，咿唔之声，与轧轧相间。儿怠，则少加夏楚，旋复持儿而泣曰：“儿及此不学，我何以见汝父！”至夜分，寒甚，母坐于床，拥被覆双足，解衣以胸温儿背，共铨朗诵之；读倦，睡母怀，俄而母摇铨曰：“可以醒矣！”铨张目视母面，泪方纵横落，铨亦泣。少间，复令读；鸡鸣，卧焉。 【注释】四子书：大学、中庸论语、孟子。波、磔(zh)：汉字书写笔画。组绣纺：即编织结线。夏(ji)楚：用于责打的大条等。 10.解释下列加点的词语。(4分) (1)母日授四子书数句() (2)苦儿幼不能执笔() (3)无误，乃已() (4)与轧轧相间() 11.下列加点词语的意义和用法相同的一组是(3

8、分) A.抱铨坐膝上教之臣之客欲有求于臣(邹忌讽齐王纳谏) B.旋复持儿而泣鸣之而不能通其意(马说) C.儿怠，则少加夏楚万钟则不辩礼义而受之(鱼我所欲也) D.解衣以胸温儿背以衾拥覆，久而乃和(送东阳马生序) 12.翻译下列句子。(6分) (1)至六龄，始令执笔学书。 (2)鸢飞戾天者，望峰息心。(与朱元思书) (3)忠之属也。可以一战。(曹刿论战) 13.蒋母严于教子的做法，与孟子关于“天将降大任于是人”的观点是相通的，你赞成这样的做法吗？为什么？(3分) （二）阅读下面的文字，完成13-16题。（12分） 张允济，青州北海人也。隋大业中为武阳令，务以德教训下，百姓怀之。 元武县与其邻接，

9、有人以牸牛依其妻家者八九年。牛孳产至十余头，及将异居，妻家不与，县司累政不能决。其人诣武阳质于允济，允济曰：“尔自有令，何至此也？”其人垂泣不止，具言所以。允济遂令左右缚牛主，以衫蒙其头，将之诣妻家村中，云捕盗牛贼，召村中牛悉集，各问所从来处。妻家不知其故，恐被连及，指其所诉牛曰：“此是女婿家牛也。非我所知。允济遂发蒙，谓妻家人曰：“此即女婿，可以牛归之。”妻家叩头服罪。元武县司闻之，皆大惭。 尝道逢一老母种葱者，结庵守之。允济谓母曰：“但归，不烦守也。若遇盗，当来告令。”老母如其言，居一宿而葱大失，母以告允济，悉召葱地十里之男女毕集，允济呼前验问，果得盗葱者。 曾有行人候晓先发，遗衫于路，行

10、十数里方觉，或谓曰：“我武阳境内，路不拾遗，但能回取，物必当在。”如言果得。 远近称之，政绩优异。 （选自旧唐书.列传第一百三十五有改动） 注：牸（z）牛：母牛。庵：小草屋。 13.解释下面句中加点词语的意思：（3分） （1）牛孳产至十余头孳： （2）允济遂令左右缚牛主左右： （3）将之诣妻家村中诣： 14.下列句子中，加点词语意义相同的一组是：（2分） A.其人诣武阳质于允济公与之乘，战于长勺 B.以衫蒙其头扶苏以数谏故，上使外将兵 C.老母如其言忌不自信，而复问其妾曰 D.悉召葱地十里之男女毕集孤之有孔明，犹鱼之有水也 15.把文中画线的句子翻译成现代汉语。（5分） （1）尔自有令，何至此

11、也？（2分） （2）尝道逢一老母种葱者，结庵守之。（3分） 16.现代汉语中“路不拾遗”经常与连用，这两个成语形容。（2分） 文言文比较阅读。（10分） 【甲】子墨子见王，曰：“今有人于此，舍其文轩，邻有敝舆而欲窃之；舍其锦绣，邻有短褐而欲窃之；舍其粱肉，邻有糠糟而欲窃之此为何若人？”王曰：“必为有窃疾矣。” 子墨子曰：“荆之地方五千里，宋之地方五百里，此犹文轩之与敝舆也。荆有云梦，犀兕麋鹿满之，江汉之鱼鳖鼋鼍为天下富，宋所谓无雉兔鲋鱼者也，此犹粱肉之与糠糟也。荆有长松文梓楩楠豫章，宋无长木，此犹锦绣之与短褐也。臣以王吏之攻宋也，为与此同类。” （选自公输） 【乙】子墨子自鲁即齐，过故人，谓子

12、墨子曰：“今天下莫为义，子独自苦而为义，子不若已。”子墨子曰：“今有人于此，有子十人，一人耕而九人处，则耕者不可以不益急矣。何故？则食者众而耕者寡也。今天下莫为义，则子如劝我者也，何故止我？” （选自墨子） 注释：处：闲居。如：应该，应当。 9.用“/”标出下面句子的朗读节奏。（只标一处）（1分） 荆之地方千里 10.解释下列句中加点的词。（2分） 舍其文轩（）此为何若人 过故人（）则耕者不可以不益急矣（） 11.翻译句子。（2分） 此犹文轩之与敝舆也。 子不若已。 12.【甲】文表明了墨子的主张；【乙】文划线句子体现了墨子 的品质（2分） 13.墨子高超的劝说艺术往往体现在类比推理上，请结合

13、【甲】【乙】两段文字说明。（3分） 冰雪文序 张岱 鱼肉之物，见风日则易腐，入冰雪则不败，则冰雪之能寿物也。今年冰雪多，来年谷麦必茂，则冰雪之能生物也。盖人生无不藉此冰雪之气以生，而冰雪之气必待冰雪而有，则四时有几冰雪哉？ 若吾所谓冰雪则异是。凡人遇旦昼则风日，而夜气则冰雪也；遇烦躁则风日，而清净则冰雪也；遇市朝则风日，而山林则冰雪也。冰雪之在人如鱼之于水龙之于石日夜沐浴其中特鱼与龙不之觉耳。 故知世间山川、云物、水火、草木、色声、香味，莫不有冰雪之气。其所以恣人挹取受用之不尽者，莫深于诗文。盖诗文只此数字，出高人之手，遂现空灵；一落凡夫俗子，便成臭腐。此期间真有差之毫厘，失之千里。特恨遇之者

14、不能解，解之者不能说。即使其能解能说矣，与彼不知者说，彼仍不解，说亦奚为？故曰：诗文一道，作之者固难，识之者尤不易也。 【注释】若：像。特：只不过。恣：放纵，任凭。挹(y）：舀。奚（x）:什么。 6.请解释文中加点词的意思。(4分) 藉（）异（）遂（）固（） 7.请用“/”为文中画横线的句子断句。(3分) 冰雪之在人如鱼之于水龙之于石日夜沐浴其中特鱼与龙不之觉耳。 8.翻译文中画波浪线的文言语句。(2分) 特恨遇之者不能解，解之者不能说。 9.请用第自然段的两个关键词回答，“冰雪之气”对世间万物有哪两大好处？(2分) 10.请在下面语句的空格处分别填充一个恰当的字。(3分) 本篇序文虽然短小精

15、悍，但作者由远及近，层层铺垫，先由（）的“冰雪之气”，过渡到（）的“冰雪之气”，最后才落脚到（）的“冰雪之气”，使文章显得条理清晰，结构严谨。 11.所谓“冰雪之气”，亦即冰雪之特点。请你根据本文内容提示，并结合自己的生活体验，用至少4个双音节词，概括一下“冰雪”的特点。(2分) 12.张岱文风任情适性，文笔流丽清新，为人慷慨亮节，性格孤高傲物。请问，文中哪句话最能反映他曲高和寡、知音难觅的心情？(2分) 13.请你根据提示，默写出张岱湖心亭看雪中的相关语句。(2分) 雾凇沆砀，。 9.（2分）A10.（2分）B 11.（3分）花纹（文字）虽在背面，但镜面上有隐隐约约的痕迹，所以在日光下就显现

16、出来了。（每小句1分） 12.（4分）（1）鉴虽小而能全纳人面（1分）精湛（高超）（1分） （2）别的形制相同的镜子都不能透光，只有这面透光（2分） 10.丢了一只羊，为什么追它的人这么多？我们不知道往哪边追，所以就回来了。 7（2分）A（因为）8（2分）C 9（4分）谢：道歉。异：认为奇特（奇异）。窃：私下。去：离职，离开。10（4分）（1）（2分）司马朗字伯达，是河内温县（地）人。（得分点：判断句式） （2）（2分）沿山的居民果然大乱，（纷纷）向内迁徙，有的被强盗掠夺（抢掠）。 10.（1）每天（2）苦于（3）停止（4）间杂11.D 12.（1）到了六岁，母亲才命令我拿笔学写字。 （2）像

17、莺鸟一样极力追求功名刺激的人，看到（这雄奇的）山峰，就会半息热衷于功名利禄的心。（3）这是尽可本职的一类事情，可以凭着这一条打一仗。 13.赞同。“看不清楚”蒋母严于教子，正是“苦其心志”，孟子强调困境造就人才，两者是一致的。因为往往是忧患使人成才，安乐使人走向灭亡，一个人从小要有吃苦的精神和忧患意识才能立足于社会，成就一番事业。 13.（1）孽：繁殖（生育）。（2）左右：下属（身边的人）。（3）诣：到去（前往）。（3分，每小题1分） 14.C15.（1）你自己有县令，我为什么要参与（这件事）呢？（2分，“尔”“何与为”各1分）（2）（张允济）曾经在路上遇到一位种葱的老太太，（她）盖了小草屋看守葱。（3分，“道”“守”和“一老母种葱者”的定语后置结构，各1分）（句意不通顺者，酌情扣分）16.夜不闭户形容社会安定，风气良好。（2分，每空1分） 9.荆之地/方五千