世界的人口教案

1、学习必备欢迎下载世界的人口教学设计山东省昌乐县朱刘街道中学王新芹【教学目标】世界的人口是世界的居民中的最基本的内容，在此基础上再学习人种、宗教等后面的内容，因此需要学生扎实掌握。知识与技能：1、了解当前世界人口总数2、识记世界人口分布的特点3、学会计算人口自然增长率和人口密度过程与方法：1、会通过不同年代的世界人口总数，说明世界人口增长情况。2、能运用各种资料，比较不同国家和地区人口增长的快慢情感态度与价值观：通过世界人口增长与分布的学习，初步认识世界人口问题，理解人口过多或者过少带来的问题，树立控制人口和可持续发展的观念。【教学重点】世界人口的分布特点和世界人口增长的差异【教学难点】人口的增

2、长要与社会经济发展相适应，与资源环境相协调【教学特色】每一框题都采用“问题解决”的方式学习。【教学过程】导入：展示资料见幻灯片让学生阅读感悟，从数字上意识到人口增长速度之快，那么我们这节课来共同探讨第一节世界的人口一、世界人口的数量与增长”首先动态演示“世界人口增长柱状图：让学生感受人口增长的快慢，然后按照导学提纲，学生自学这一框题。学习必备欢迎下载导学提纲如下：1、世界人口总数已达（），在（）后，人口进入迅速增长时期，目前，世界人口增长速度是怎样的？2、人口的增长与一个国家的经济发展水平密切相关，试分析其原因？3、学会计算：出生率、死亡率、人口自然增长率4、学以致用：20XX年某省的总人口为

3、6000万，出生率为1.12%，死亡率为0.6%，请你计算一下20XX年度该省自然增长的人口有多少？这部分内容很简单，大部分同学都能掌握，对于个别后进生让其在自学过程中主动向同桌请教，在展示自学收获时应多给后进生发言的机会，让其感受到学习成功的喜悦，增强学习地理的兴趣。对于组织答案偏离远的同学，让全班同学帮其解决，增强同学间的互助合作意识，锻炼学生学会评价问题的能力。观看图片：见幻灯片世界各大洲的人口自然增长率图，让学生分析各地数据，在大脑中对整个世界人口的增长有一个整体印象，引出人口的增长会带来怎样的问题呢？二、世界的人口问题这个问题范围相当广，凭学生现有的认知水平根本感受不到，因此对这一框

4、题的学习，我采用了以小见大、循序渐进的学习方式：1、探讨你的家庭生活：同学们，现在的你们大都是独生子女，在全家的呵护下是多么的幸福，试想一下：学习必备欢迎下载a、假如你现在拥有七八个兄弟姐妹，你们的饮食、居住会发生怎样的变化？b、假如你舍弃了这个家庭，几十年过后谁来照顾你的长辈们？2、从大范围看，世界人口存在着怎样的问题？和我们身边的问题有联系吗？请同学们自己到课本“世界的人口问题”这一框题中寻求答案.3、展示交流后，对世界存在的人口问题四人一组合作深入探究，可结合图片“处境艰难的地球”展开探究，让学生深刻认识到人口问题的危害。a、人口增长过快带来的问题？图片漫画欣赏艰难的地球b、人口增长过慢

5、带来的问题？阅读材料感悟4、针对上面的问题，世界该怎样做？关注生活的学生会立刻联想到“实行计划生育”这一举措，那么世界各地都采用我国的这一举措吗？自学课本43页寻求答案。三、世界人口的分布1、首先提出探究问题：假如你是一位市长，要带领全市人民选择一个合适的地方去居住，你会选择哪里？a、平原b、高原c、盆地d、两极地区e、临海地带f、茫茫沙漠g、原始的热带雨林这时学生会凭借自己的感知体验，纷纷说出自己的想法，学习气氛高涨。此时作为教师，不要直接给他们肯定或否定的答案，而是让他们带着自己的想法自学课本第二框题世界人口的分布，到课本中验证自己的想法是否正确，这时学生的自学主动性就得到了最好发挥。学习

6、必备欢迎下载2、同桌互相评价各自的看法，在解决问题的过程中不知不觉地接受了新知识。3、由于本框题是重点学习内容，在学生们交流完毕后，观看分析图片世界人口分布图，让学生在四大稠密地区和四大稀疏地区画圈标注，加深学生的读图记忆能力，让该知识点深刻地印在脑海中。四、巩固小结；谈收获【课后拓展】1、在我们社区周围普遍存在着由农村人口走向城市的现象，为什么？2、城市人口过多会出现哪些问题？怎样解决这种问题。学生可通过课外调查、采访村民等方式收集材料，在活动课中展开讨论交流。【教学反思】本节课紧密联系学生身边实际教学，对每个教学环节都采用“问题解决”式的学习方法，即学生通过教材或教师设定的一个个具体而贴近学生身边的问题入手，在探究中从小到大、从易到难的学习新知识。并且