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1、Word - 8 -2022三年级下册数学教案第7单元小数初步认识第1课时认识小数 第7单元小数的初步熟悉 第1课时熟悉小数 【教学任务】 1、联系生活实际熟悉小数，知道以元为单位、以米为单位的小数的实际含义。 2、知道非常之几能够用一位小数表示，百分之几能够用两位小数表示。 3、能识别小数，会读、会写小数。 【教学重难点】 重点：知道小数的实际含义并会读、会写小数。 难点：知道小数的实际含义并会读、会写小数。 【教学预备】 米尺，收集的超市收款凭证小票。 【教学过程】 一、学前预备 让同学说一说学过的常用的长度单位有哪些，相邻单位间的进率是多少。 二、探索新知 1、引入小数。 学生们常常和爸

2、爸妈妈去超市购物，爸爸妈妈到收银台付完钱以后，售货员就会给他们什么呢？哪些学生把这些收款凭证小票带来了？你能向大家出示一下吗？ 教师这也有一张小票，是小华的妈妈给小华买文具的收款凭证，现在教师把它做成了标价牌。(出示) 请学生们认真观看，你能不能把这些标价牌中的数分一分类呢？怎么分？ 左边这组数是45、3、18，是我们以前学过的整数。谁还能举出其他证书的例子？右边这组数有什么特征呢？（数中间都有一个小圆点，小圆点叫做小数点）像这样的数叫做小数。 今日我们就要学习一些关于小数的初步学问。（板书题目：熟悉小数） 2、熟悉小数。 学生们，你们会读小数吗？（让同学读文具标价牌上的三个小数和同学拿的凭证

3、小票） 引领同学熟悉以元为单位的小数的实际含义。让同学看圆珠笔、铅笔、橡皮的标价牌，说一说，它们分离表示多少钱。（同学回答，老师板书） 1 / 5 元角分 3 5 0 3元5角 0 5 0 5角 0 1 5 1角5分 3、学习教材第92页例1。 展示例1情境图，让同学观看图意和图中学生们提出的问题。 展示米尺，引出以米为单位的一位小数。 老师提问：把1米平均分成10份，每份是多少分米？ 老师总结：1米平均分成10份，每份是1分米，1分米也就是10份中的1份，所以1分米也能够表示为米，还能够写成0.1米。 老师提问：3分米是几分之几米，还能够写成零点几米？（3分米是米，还能够写成0.3米） 老师

4、指导同学熟悉以米为单位鹅两位小数。老师指着米尺问：把1米平均分成100份，每份是多少厘米？（把1米平均分成100份，每份是1厘米）那么用分数表示就是米，也就是0.01米。3厘米是几分之几米？写成小数是多少米？18厘米呢？ 老师引领同学研究：王东身高1米3分米，写成小数是多少米。（1米3分米写成小数是1.3米。） 4、完成教材第92页“做一做”。 请学生们看教材第92页的“做一做”，请学生们读题，先说一说题目的含义再解答。 三、课堂作业新设计 1、教材第94页练习二十的第1、3题。 2、填单位名称 8.37元=8（）3（）7（） 2.65米=2（）6（）5（） 0.24米=2（）4（） 3.40元=3（）4（） 3、填适当的数。 0.25米=米=（）厘米 2 / 5 0.73元=元=（）元（）角（）分 2.92米=（

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