2021年秋五年级数学上册三倍数与因数第4课时找因数授课课件北师大版

1、 找因数（建议一课时完成）BS 五年级上册 三 倍数与因数课后作业探索新知当堂检测课堂小结找一个数的全部因数的方法1课堂探究点2课时流程口算下面各题，说说谁是谁的倍数？谁是谁的因数？34224186170.531863，商是整数没有余数，所以18是6和3的倍数，6和3是18的因数。34217，商是整数没有余数，所以34是2和17的倍数，2和17是34的因数。240.5，商是小数不是整数，没有因数和倍数的关系。18的因数只有6和3吗？1121226123412探究点 找一个数的全部因数的方法用12个小正方形拼成一个长方形，有哪几种拼法？1211212261234你能找到12的全部因数吗？12的因

2、数有1,12,2,6,3,4。1,2,3,4,6和12是12的全部因数。121121226123412的因数有1,12,2,6,3,4。1243126212121找出18的全部因数。181811818291836181811818291836186318921818118的全部因数有1、2、3、6、9、18。小试牛刀1画一画，填一填。(1)在方格纸上画出面积是18 cm2的不同的长方形，要求长和宽都是整厘米数。(每个方格的边长是1 cm)画图略。(2)18的因数有：_。1，2，3，6，9，182421()()()()()()()42的因数有：_。42221314671，2，3，6，7，14，2

3、1，423填空。(1)1有()个因数，11的因数有()，15的因数有()。(2)16共有()个因数，25有()个因数。(3)一个数的因数的个数是()，其中最小的因数是()，最大的因数是()。(4)一个数既是12的因数，又是12的倍数，它是()。11，111，3，5，1553有限的1它本身124用“”标出12的因数，用“ ”圈出16的因数。1234567891011121314151617181920既是12的因数，又是16的因数的是： _ 。标数与圈数略1，2，4找某数的因数很容易，借助乘法算式依次找；最小因数都是1；最大因数是自己；归纳总结：1.在方格纸上画长方形，使得它的面积是16cm2，

4、边长是整厘米数。（每个小方格的边长表示1cm）有哪几种画法？与同 伴说一说。在下面横线上写出16 的全部因数。16的全 部因数：夯实基础（教材P38练一练）2.写出24的全部因数，说一说你是怎么想的。3.填一填，并与同伴交流你的想法。哪些数既是15的因数，又是21的因数？15的因数21的因数把48块月饼装在盒子里，每个盒子装同样多，有几种装法？每种装法各需要几个盒子？如果有47块月饼呢？每个盒子装几块月饼需要盒子的个数14822431641268861241632424.5.数学活动。5人一组，用计算器做一做，想一想。（1）号同学任意写一个三位数，交给号同学。 （2）号同学把这个数按同样的顺序再写一遍，变成六位数交给号同学。（3）号同学用这个六位数除以11，将得到的结果告诉号同学。（4）号同学用这个数除以13，将得到的结果告诉号同学。（5）号同学用这个除以7，将得到的结果告诉小组的所有人。你们发现了什么？易错辨析