趣味数学课的的介绍

1、专业.专注趣味数学课的介绍：为了激发学生学习数学的兴趣，提高实践、创新能力，培养良 好习惯，我们结合教材和学生的生活实际。积极发掘学生生活中的 数学素材，努力适应不同年龄孩子的智力和知识特点，让孩子通过操作、游戏、探究、比赛、合作等丰富多彩的数学活动，更好地发 展学生的思维能力，培养学生的创新意识、实践能力，给学生带来 更多乐趣，有效培养学生的数学兴趣和数学特长。趣味数学课的教学计划：数学是一个色彩缤纷的万花筒 ，美丽而奇妙。数学是神奇的世 界，肯定有不少学生产生了浓厚的兴趣 。为此，训练学生的思维活 动是重中之重。数学思维活动在数学教学课堂中探求问题的思考、推理、论证的过程等一系列数学活动都

2、是数学教学中实施思维训练 的理论依据之一。因此，趣味数学，一是能更好的促进学生数学思 维能力的发展，符合课改的要求；二是填补了我们课改中的弱项。 二、教学目标：1、尊重学生的主体地位和主体人格，培养学生自主性、主动性，引 导学生在掌握数学思维成果的过程中学会学习 、学会创造。2、将数学知识寓于游戏之中，教师适当穿针引线，把单调的数学 过程变为艺术性的游戏活动，让学生在游戏中学习在玩中收获。3、课堂上围绕 趣”字，把数学知识容于活动中，使学生在好奇中， 在追求答案的过程中提高自己的观察能力，想象能力，分析能力和 口语表达能力。力求体现我们的智慧秘诀：做数学，玩数学，学数word完美格式专业.专注

3、学”。三、教学措施1、结合教材，精选小学数学的教学内容，以适应社会发展和一步学 习的需要。力求题材内容生活化，形式多样化，解题思路方程化， 教学活动实践化。2、教学内容的选编体现教与学的辨证统一 。教学内容呈现以心理学 的知识为基础，符合儿童认知性和连续性的统一，使数学知识和技 能的掌握与儿童思维发展能力相一致。3、教学内容形式生动活泼，符合学生年龄特点，赋予启发性，趣味 性和全面性，可以扩大学生的学习数学的积极性。4、每次数学思维训练课都有中心，有讨论有交流有准备。可后有 总结反思。趣味数学教案第一课时认识数字1、2、3、4、5、6活动目标：指导幼儿认识6以内的序数活动准备:.各种动物卡片w

4、ord完美格式专业.专注.准备一张画有6个格子的纸，并在纸上做一个记号。.幼儿作业纸。动物运动会开始了 ！你能按前后顺序，分别说出第几跑道的什么动 物跑在第几吗？活动过程：.请幼儿将动物卡片摆成一排，教师事先在幼儿的桌子上贴一个红 色圆点。参考提问：数一数一共有几只动物，分别是什么动物？从红 色圆点这边数起，小鸡排在第几位？排在小鸡后面的是什么动物，排 在第几位？排在小鸡前面的是什么动物，排在第几位？排在最后的是 什么动物，排在第几位？.请幼儿拿出画有格子的纸，从画有记号的这边数起，把第二格涂 成红色，把第五格涂成蓝色，并在蓝色格后面画一朵花，说出这是 第几格？.引导幼儿看作业纸。参考提问：动

5、物运动会开始了 ！请小朋友说 一说，在第一跑道的是什么动物？松鼠在第几跑道？跑第一的是什么 动物？小鸭子K6第几？活动延伸：.猜猜他是谁。参考提问：从左边数他排在第四，从右边数排在 第二，请问他是谁 共有几个人在排队？.把第四朵花染成红色”（没有要求幼儿从哪边开始数）。word完美格式专业.专注第二课时认识2、3的相邻数活动目标：感知2与3前后两数的相邻关系，探索发现的乐趣。活动准备：提供三种颜色不同的瓶盖个三个，每人一套1 4的数字卡片。活动过程：1、分别取三种颜色不同的瓶盖个三个，对应排成三横排，中 间一排的瓶盖不动，让三排瓶盖变得一排比一排多一个 ，讨论如何 才能做到。2、找出相应的数字

6、卡片摆在瓶盖的左边，讨论：比3少1的数是 几，应排在哪里；比3多1的数是几，应该排在哪里。3、引导幼儿归纳：3有两个相邻的好朋友，一个是比3少1的2, 排在3的前面，一个是比3多1的4,排在3的后面。4、组织幼儿讨论2的好朋友是几和几，根据前面的方法与经验， 引导幼儿借助瓶盖、数字卡片等加以验证。5、玩找朋友竞赛的游戏：幼儿分成5个人一组，排成三排，当教 师说到4是，幼儿马上排成2、3、4三排，中间一排人不要动。看word完美格式专业.专注看哪组小朋友排得又快又对，这一组就是胜利者。活动延伸：在科学区投放1到10的数字卡片及不同颜色的瓶盖若干个，让幼 儿进一步探索10以内的各数的相邻数。第三课

7、时认识6以内的序数活动目标：1、认识6以内的序数，并感知序数的方向性。2、能够正确运用第几”来表示物体的顺序。活动准备：1、能调头的火车图片一幅（画有6节车厢，分别为红色、蓝色、黄 色、绿色、紫色、粉色）、数字卡1-6 （1套）。2、小动物图片6张（小熊、小猪、小狗、小鸡、小猫、小兔）。3、电脑、投影仪、投影幕、4、记录表若干、电影票若干、水彩笔若干。活动过程：1、创设情境 小动物坐火车旅行”，帮助幼儿认识6”以内的序数。（1）教师出示火车图片（火车头朝左），引导幼儿观察。导语：今天天气真好，小动物们准备乘火车去旅行。现在火车 开来了。”word完美格式专业.专注提问：这辆火车有几节车厢？ （

8、6节）可以用数字几来表示？第一到第六节车厢分别是什么颜色的？（看序号说颜色）绿颜色的车厢是第几节？数字几来表示？看颜色说序号）（2）教师边出示小动物图片边提问：哪些小动物都来乘车了 ？（小熊、小猪、小狗、小鸡、小猫和小 兔）。小动物们分别坐在第几节车厢呢？你是怎么知道的？你是从哪边开始数的？（从左到右）（3）玩游戏：我来问、你来答”，复习巩固从左到右1至6的序 数。教师：Xxx我问你，小白兔在第几节？ ”孩子：老师，我来答，小白兔在第2节。”教师：Xxx我问你，第3节坐着谁？ ”孩子：金老师我来答，第3节车厢坐的是小狗。”2、引导幼儿感受不同方向物体的排列次序。教师：小动物们玩得真高兴，它们又

9、要出发了 。（变换火车方向，车头朝右）请你们看一看现在小猪坐在第几节车厢？原来小猪坐第几节车厢啊？为什么变了呢？ ”教师小结：火车调头了，数的方向不同了，小动物排列的次序也 就变了word完美格式专业.专注3、指导幼儿个别操作，学会用第几层、第几号的形式来表示动物 的住处。(1)利用多媒体展示出一幢六层的楼房，引导幼儿观察并了解上 下的空间关系。提问：楼房一共有几层？用数字几来表示？第一层在哪里？(下面)数楼房要从哪儿开始数？(从下往上)教师小结：我们数楼房时应该从下往上数。(2)让幼儿学会用第几层、第几号的形式来表示动物的住处。引导语：小动物们都累坏了，都回到了自己的家。小朋友们找 一找小熊

10、住在几层、几号？用数字怎么表示呢？(小狗、小鸡、 小猫、小兔)”并与幼儿一同给其他剩下的小动物找家。(3)幼儿操作活动：帮小动物们的家都贴上门牌号码引导语：哎呀小猪在哭，怎么回事？我们一起问问它：小猪小猪你为什么哭呀？ ”教师与幼儿一同观察讨论，找到小猪的家，并给写上门牌号。出示记录表并示范讲解写法，重点指导把小动物们的门牌号码写 在记录表上，记录下相应的层数和房间号要对应相应的数字。(附表)4、游戏：看电影”(1)教师讲解游戏规则：提供4排，每排为红、黄、蓝、绿颜色的椅word完美格式专业.专注子，每排的椅子靠背上贴有数字号码1-6。教师给每位幼儿发一张红、黄、蓝、绿颜色的电影票，每张电 影

11、票上写有座位号码。幼儿根据电影票上的颜色和座位号 ，找座 位。教师引导：先让幼儿仔细观察电影票的颜色，找相应颜色的 排，再根据电影票上的座位号找座位。(2)幼儿自由取票找座，观看动画片 小鲤鱼。活动延伸：1、在活动区投放可以排列序数的材料供幼儿进行操作 。2、在日常生活中，如站排、户外游戏时渗透序数。第四课时认识6以内的序数(2)活动目标：1、认识6以内的序数，并感知序数的方向性。2、能够正确运用第几”来表示物体的顺序。活动准备：1、有6层高的楼房背景图一幅，幼儿熟悉的小动物压膜图片6个， 如：小狗、小猫、小兔、小猪、小猴、小象。2、幼儿每人一份操作材料：6只不同的小动物，有6节车厢的火车 或

12、有6棵小树的图片等。word完美格式专业.专注活动过程：1、谈话导入，激发幼儿的活动兴趣。2、以小动物住新房”活动，学习6以内的序数。出示楼房图片，引导幼儿观察。提问：这是什么？数数这座楼房一共有几层？引导幼儿数一数并贴上16的数字。教师边操作边提问：有哪些小动物住在楼房里？什么动物住第几 层？教师小结：要知道每只小动物住的位置，可以数一数，数到几， 就是第几层。游戏：我小动物”。要求幼儿能正确迅速地说出 Xx动物住在第x层楼”。情几名小 朋友蒙上眼睛，到前面来摸一个小动物，睁开眼睛后说出什么小动物的家住在第几层楼。）3、操作游戏，了解从不同的方向找到物体排列的位置。介绍操作游戏的材料及玩法。

13、1组：坐火车送小动物上火车的小朋友先数数火车有几节车厢 ，再送小动物上 火车，每种小动物坐一节车厢，然后说一说Xx小动物坐在第x节车 厢”或第x节车厢坐的是xx动物”。做好后帮它们更换位置再说。2组：捉迷藏玩捉迷藏的小朋友先数数有几棵树，然后把各种小动物分别藏在word完美格式专业.专注树下，说说xx动物藏在第x棵树下”。幼儿操作，教师巡回指导。对能力弱的幼儿教师引导他把小动物送上火车 ，并请他说一说小 动物坐在了第几节车厢，再帮他调换位置说一说；玩捉迷藏的幼儿 教师引导先数有几棵树，然后把小动物藏好，说一说小动物藏在第 几棵树下。教师小结：我们数第几第几要看是从哪边数起 ，开始数的那一个 叫

14、第一，从不同的方向看物体的排列位置也不同。4、游戏：小动物排队”。讲解示范游戏玩法：音乐响起，全体幼儿自由活动，音乐停，6 个小朋友迅速手拉手站在一起，数数全组有几个小朋友，然后以一 个幼儿为首，小朋友观察自己的位置，说说 我排第x”。幼儿游戏。（34遍）教师重点指导幼儿音乐停止时从一边开始按顺序数起，开始数的那个叫第一，然后看看自己排在了第几 ，也可以从另一边开始数 起。活动延伸：1、表演区：提供情景道具，玩开火车的游戏，让幼儿巩固练习6 以内的序数，正确运用 第几”表示物体 顺序。2、游戏玩法：在火车票上写上数字，幼儿要根据数字上的第几号车 厢找座位。3、小剧院：不同颜色的票代表不同的排，

15、不同数字代表不同的号，word完美格式专业.专注幼儿购票入场，坐相应的排和号，老师查票，请幼儿说出自己是几 排几号。第五课时5以内数的多少活动目标：.初步感知5以内数与数之间多一少一的关系。.发展比较、概括能力。活动准备：动物头饰：猫、狗、猪、熊、兔子；黑板画；点子卡片每人一 套。活动过程：.导入活动：拍手游戏，用动作感知数的实际意义，如看点子卡片 拍手，边拍手边数数，最后说出点数。幼儿还可根据点子的数量模 仿拍几下皮球的动作，边拍边数，并说出总数。word完美格式专业.专注.小动物去商店买气球，它们都买几只呀？（请幼儿扮演商店售货 员，幼儿戴头饰扮演小动物买气球。5以内数字自由说）在黑板上摆

16、出来小动物买的气球，让小朋友数，每个动物各有几 个气球？看颜色，说一说，几里面有几个1 ?.看黑板画，数一数，小动物一样多吗？谁多，谁少？怎样才能一 样多？（添画少的小动物，观察谁比谁多1 ?谁比谁少1 ?教师讲 完，幼儿动手画）.运用听觉感知数，比比谁的耳朵灵。如老师请个别幼儿学动物叫 声（数量是5以内），其他幼儿回答：是哪种小动物的叫声？共叫 了几声？ ”.游戏乒乓球结束活动。第六课时认识粗细活动要求：认识、比较物体的粗细，懂得 粗细”的比较是相对的。活动准备：教师演示用的4种不同粗细的物体（小棒、牙签、蜡笔 和水彩笔）幼儿标作材料人手一份（能力强的为7种不同粗细的物体，能力 中等的为5种

17、不向粗细的物体，能力差的为3中不同粗细的物体）（牙签、小棒、蜡笔、记号笔、水彩笔）活动过程：word完美格式专业.专注一、认识粗细.请幼儿用自己盒内的东西穿木珠提问：你在玩木珠的过程中发现什么了 ？(牙签、小棒穿进，蜡笔等没穿进).寻找原即为什么会这样？(因为小棒、牙签细，蜡笔粗).小结：原来东西有粗和细之分。二、比较粗细、出示小棒老师：刚才我们玩了穿木珠的游戏，有的东西穿进去了，而有的东西没有穿进，那么小棒刚刚穿进了，它是粗的还是细的？1)若回答细的，则出示牙签，让幼儿比较2)若回答粗的，则出示蜡笔，让幼儿比较那么这支笔到底是粗还是细。2.得出结论：一样东西是无法比较粗细的，要两样东西才能比

18、较出租和细。三、利用粗细不同的物体排序老师：你们盒子里的东西有粗有细，那么我们来帮他们排上队.幼儿操作任意排.提问(1)你是怎么排的？(从粗一细，从细一粗)(2)你是怎么排出来的？3、师生共同小结word完美格式专业.专注(1)先找出最细的，然后找出最粗的，剩下的两个进行比较、依次 排队。(2)从盒中先找出最细的，放在第一，然后再在盒中找出最细的， 放在第二，反复运用这个方法依次排队4、请幼儿采用互换方法比较一种方法排列。第七课时认识厚薄活动目标：1、感知6以内的数。2、通过观察比较正确认识和区分物体的高矮和厚薄，能将物体按高矮和厚薄排序。3、在比较的过程中，逐步养成仔细观察的习惯。活动准备：

19、教具：图片，厚薄不一的书5本。word完美格式专业.专注活动过程：1、集体活动。(1)巩固认识高矮，按高矮排队。请三位高矮不同的幼儿站到前面来，让大家观察比较，可以由高 到矮或由矮到高有序地排队。再请56位高矮不同的幼儿上来，让他们目测比较高矮排 序。(2)认识厚薄。出示厚薄不一样的书本，提问：这里有什么？有多少？它们有 什么不一样？启发幼儿用比较和目测的方法认识书本的厚薄 ，再请 幼儿上来比一比排一排，学习按厚薄给书本排序。(从薄到厚、从 厚到薄。)2、操作活动。(1)引导幼儿看图说一说：图上有什么？哪个厚？哪个薄？并认读 汉字：厚薄，并在厚书旁边的圆圈里图上黄颜色。(2)观察比较彩色格子的

20、长短，说说：哪个颜色的格子最长？哪一 种最短？并按从长到短的顺序在右边的格子里写上写上数序。(3)启发幼儿按数序提示给格子涂色3、活动评价。让幼儿讲述自己的操作材料，教师表扬正确排序并大声讲述 的幼儿。word完美格式专业.专注第八课时认识长方形活动准备：1、课件长方形、正方形。2、长方形两张（其中一张边画有四种颜色，一张对边画同一种颜 色）；长方形和正方形的纸幼儿每人一张 （长方形的宽与正方形的 边一样长）。活动目标：1、培养幼儿对图形进行比较的兴趣。2、能在周围环境中找出长方形的物体。3、认识长方形，知道名称和基本特征，能区分长方形和正方形，了 解它们的异同点。教学过程：（一）、 开始部分

21、：活动导入：猜一猜。老师：今天，我们班来了一位好朋友，它有4条边、有4个角，而 且4条边一样长，4个角一样大。小朋友猜猜它是谁？（幼儿回答（二）基本部分：1、放课件，出示正方形，加深幼儿对正方形的认识。老师：请小朋友闭上眼睛，老师把它请出来！（出示正方形）原来 是正方形，小朋友欢迎它（拍手欢迎）。word完美格式专业.专注嗨！小朋友，我是正方形，我有4条边，4条边一样长，我有4个 角，4个角一样大。老师：小朋友，正方形说它有4条边，4条边一样长，有4个角，4个角一样大，咱们一块来看一看是不是这样。2、通过量一量、折一折，感知正方形的特征。出示和正方形娃娃一样的正方形 ，让幼儿通过用和它边一样长

22、的纸条进行量一量，从而感知正方形有4条边，4条边一样长，通过 折一折，知道有4个角，4个角一样大。（引导幼儿讲述正方形的特 征）幼儿齐拍手说特征。老师小结：正方形有4条边，4条边一样长，有4个角，4个角 一样大。联想寻找：启发幼儿找出教室里哪些物品像长方形。（三）结束部分：请幼儿到室外找一找还有哪些东西像长方形 。第八课时认识圆形活动目的：1、通过游戏的方式，幼儿认识圆形（圆面和圆圈） 2、发展幼儿动手操作的能力word完美格式专业.专注活动准备：圆镜，圆盘子，脸盆；圆形纸片若干，大、中、小圆圈各1只，幼 儿每人一套大、中、小圆活动过程：一、实物演示1、（出示圆镜）这是什么？这面镜子是什么形状

23、的？2、（出示圆盘）这是什么？这只盘子是什么形状的？盘子的口实什 么形状的？出示脸盆（提问同上）3、教师：小朋友，我们周围有许多东西是圆形的，你们动脑筋想一 想，平时看到过哪些东西是圆形的？（幼儿自由发言）教师小结：圆形的东西很多，在家里，在马路上，在幼儿园里， 在许多地方我们都能看到。二、图片演示1、出示图片：黑地板上贴有各种大小不同的彩色的圆形纸片 。教师：这里有许多漂亮的纸片，又红的，蓝的，绿的，黄的，小 朋友看看他们都是什么形状的？这些圆形有大的，有小的，还有最 小的呢。（教师用手逐一指出）你们看看这些圆形像什么？2、出示图片：黑地板上贴有两个圆圈，红的大，黄的小。问：这里 有几个圆？

24、那个大？那个小？（再出示最小的1个绿色的圆）现在 这里有几个圆/?哪一个是最小的圆？（和幼儿一起说出大圆，小 圆，最小的圆。）教师：小朋友说得真好，这是大圆，我们就叫她大圆妈妈。这是word完美格式专业.专注小圆，我们叫她小圆宝宝。最小的圆呢，我们就叫她最小的圆宝 宝。（幼儿复述一遍）教师：大圆妈妈说话了，她说：小圆小圆，我的好宝宝，我们 来做游戏好吗？请到我的身边来，并排站好。”小圆就滚呀滚，滚到 大圆身边和大院并排站好。圆妈妈又说：最小的圆宝宝快来呀，请你也打我的身边来，并排 站好。请一个小朋友帮小圆宝宝滚到妈妈身边去 。现在，3个院都 靠在一起了。教师：圆妈妈又说话了 ：小圆宝宝，你再过

25、来一点，让我们手拉 手，一起跳舞吧！最小的圆宝宝你也来与妈妈拉着手一起跳舞吧 ！ 请一位幼儿帮忙。现在三个圆圈手拉手跳舞了。教师：大圆妈妈非常喜欢圆宝宝，她又说：小圆宝宝你们全部进 来，坐到妈妈身上来。小圆宝宝滚呀滚，全部滚到大圆里。圆妈妈 又说，最小的圆宝宝你也全部进来吧！最小的圆宝宝也滚呀滚，全 部滚进大圆里了。教师：圆妈妈心里真高兴，她说：小圆宝宝请你到妈妈怀中来 吧，妈妈抱你睡觉。小圆宝宝就滚到了妈妈身体的当中去了 。小圆 宝宝说话了 ：最小的圆弟弟，请你到我怀中来，让我来抱你睡觉。 那个小朋友会帮小圆宝宝的忙。好，现在大圆抱着小圆，小圆抱着 最小的圆，3个圆真高兴。三、幼儿操作练习。

26、幼儿每人一套学具，4只大小不同的彩色圆圈word完美格式专业.专注教师：小朋友，你们没人有几个圆？请你和他们一起做游戏好吗？（幼儿自己拼放、游戏）。第九课时认识正方形活动目标：1、让幼儿初步感知正方体，知道其名称和最显著的形状特征。2、复习几何图形，并练习按特征分类。3、培养幼儿的尝试精神。活动准备：正方体大纸卡一张，大正方体一个，积木拼图。（插正方体用）、胶带、绳子、小棒。活动过程：一、准备部分复习几何图形。1、辨认几何图形。2、练习按图形特征进行分类。老师：请小朋友把相同的图形归在一起。二、出尝试问题1、告诉幼儿今天来认识正方体。（出示正方体盒子）2、展开正方体盒子平面纸卡，要求幼儿看一看

27、，（什么图形）数word完美格式专业.专注一数（有几个）、比一比（大小如何），感知其特征。老师：小朋友都有这样一张卡片和记录纸，请你看一看，它是由什 么图形组成的？然后数一数，有几个图形？再比一比，这些图形的 大小怎么样？请你在记录纸上写上来？3、提小记录方法。三、幼儿操作活动，教师巡回了解活动情况四、幼儿表达活动情况老师：（指折成的正方体）它有几个面？每个面是什么图形？你是 怎么知道它们一样大的？五、教师讲解通过演示、讲解，让幼儿知道正方体的名称及最显著的形状特征 。1、数一数：有六个图形。2、看一看：每个图形是正方形。3、比一比：每个正方形一样大。4、小结：正方体有六个面，每个面都是一样大的正方形。第十课时认识数字六word完美格式专业.专注活动目标：.引导幼儿认识数字6，知道它能表示相应数量的物体。.引导幼儿通过操作、目测等正确感知6以内的数量，巩固对6以 内数字的认识。.激发幼儿学习数学的兴趣，培养其动手操作和口语表达能力。活动过程：一、集体尝试活动设置情境，引起幼儿兴趣。