读书活动方案范文6篇最新

1、【精华】读书活动方案范文6篇为进一步深化教师职业道德教育，全面提高教师教书育人的业务能力， 培养 造就一支“师德高尚、业务精良，具有现代教育思想、扎实专业知识、良好教学 方法、较强科研能力”的高素质教师队伍， 全面提高教育教学质量，决定在全校 教师中开展读书活动，根据上级要求并制定如下实施意见。一、开展教师读书活动的指导思想以贯彻落实“构建全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展” 为宗旨，以扩大教师阅读视野、丰富阅读内容、培养阅读习惯、提升精神境界、 提高人文素养、拓展专业知识为目标，以建设书香校园为载体，以教师为核心， 通过开展读书活动，促进教师专业成长，提升校长和管理人员的业务素

2、质， 全面 提高学校管理水平和教育教学水平。、充分认识教师读书的重要性和必要性读书是教师的标志，是学校的希望。教师是文化人，文化人终生离不开读书。 读书、写书、引导学生学会读写是一名教育工作者的三大使命。但是，在功利主 义的驱使下，当前很多教师与读书渐行渐远。读书，可以帮助教师续接文化血脉， 提高文化格调，强健文化人格；可以帮助学校提升品位，创新学校教育教学思路。 从某种意义上说，一所学校有没有前途，有没有后劲，不在于当前学校的排名和 学生考分高低，一定程度上取决于学校教师有没有养成良好的读书习惯，在于是否形成了潜心钻研教学业务的良好氛围，在于是否具有开放的姿态、开阔的视野、 探究的方式，在于

3、学校是否建立了教师学习制度。读书是教师专业成长的有效途径。教师精神成长，需要高品位阅读的滋养； 教师专业发展，需要经典教育专著的引领；教师职业特征，需要博学和睿智。读 书能增进教师日常工作需要的理性状态， 能够促进教育智慧的形成，是教师摆脱 职业倦怠最有效的方法之一。在国家倡导全民读书、提高国民素质的大环境下， 中学教师作为传播文化知识、教育学生、熏陶他人的精神工作者，在读书方面理 应走在全民的前列，把学习、充电作为自身需求，且读且思，且思且行，汲取他 人的经验，提高并不断完善自我，成就自我。纵观名校长、名教师的成长历程， 无不验证了这一点。读书是教师淡泊心境、远离浮躁的必然选择。读书可以使人

4、们富有思想，成 为一个精神贵族。但是，在社会处于转型期的大背景下，受社会各方面因素影响， 在教师身上，或多或少地浸染了与职业及不相称的浮躁风气： 在做学问方面，过 分追求短平快，远离了知识分子脚踏实地、厚积薄发的优良传统；在教学方面， 一味追求新奇特，背弃了崇尚人格魅力、循循善诱、启发引领学生的本真；在利 用课余时间方面，上网冲浪多，读书学习少，即便读书，一目十行、浏览大概者 多，悉心研读、圈阅、笔记、思考者少。个别人急功近利，华而不实，在学校里 坐不住，跑得多做得少；部分教师不能因材施教，千篇一律，删繁就简，“一以贯之”，缺少了教育工作者固有的“心有诗书气自华”的书卷气、不卑不亢的傲气、务实

5、向上的心气、爱生如子的傻气和安贫乐教的钝气。然而，从职业性质上 看，教书育人本是一份淡定自若的职业，教师比其他任何一种职业更需要内心的 沉静和淡泊，改变以上不良现象，潜心读书无疑是智慧的选择。三、读书活动的措施和要求为确保读书活动取得实效，采取以下措施:1、统一主题、篇目、进度和笔记本。一是统一读书主题，20 xx年的读书主题为“重读教育经典，回归育人本真”；二是书目统一，确定阶段读书考试书目， 教师根据自己已有的读书经历，在推荐篇目内自行选择；三是进度统一，读书进 度服从质量，教师每学期至少精读1本书，至多读2本书；教师读书笔记要认真 规范，并且能够结合自己的教育教学体验， 及时阐发自己的观

6、点、收获以及在现 实教育教学中运用的效果。教师个人每月要有1篇千字以上的读书心得，一年至 少完成1篇三千字以上的专题文章。2、将“教师读书活动”纳入教师继续教育和考核内容。有关规定和要求， 为参加读书活动并按要求完成读书任务的教师登记继续教育学分；学校将教师读书计划列入“教师培训”考核重要指标之一，根据教师读书活动是否到位、措 施是否可行、教师读书成效等等方面进行考核。3、定期检查、考试和汇报展示。读书活动在校推开以后，将组织专人，不 定期调阅教师笔记进行检查，发现教师在读书中遇到的问题，及时指导帮助教师 予以解决。学校举行教师读书展评，准备参加教师读书征文或汇报演讲比赛。4、注重培育典型，发

7、挥引导作用。学校及时发现并不断推介阅读面广、内 涵丰富、学以致用的先进教师的做法和经验， 根据教师开展读书情况和教师读书 笔记调阅、展览、读书征文、读书收获考试、汇报演讲等成绩，结合一年来个人 在教育教学中取得的成绩，评选“读书成材标兵”，予以表彰。四、加强组织领导开展“教师读书活动”，是学校文化建设和提高教师素养、更新教育理念、 转变工作生活方式的系统工程，学校要把教师读书与“正教风、强素质、提师能” 相结合，根据读书计划实施方案和阶段性阅读计划； 要为教师配备阅读图书，保 证读书时间；要结合教育教学实际，开展读书沙龙、读书报告会等丰富多彩的读 书实践活动，切实调动教师参与读书活动的积极性，

8、引导教师体验书香人生。1、周密计划，统筹安排。要正确处理教师读书与工作、实践与研究、学习 与反思的关系。将培养教师阅读习惯和建设书香校园、提高教师理论素养与增强 实践能力紧密结合起来，探索学校可持续发展的新路子。2、创新思路，搞好结合。学校要根据新课改精神，追随新一轮教育实验理 念，组织好全体教师开展读书活动，并通过教师阅读向学生、家庭、社会辐射， 激活师生的创造激情；要在继承优秀阅读经验的前提下， 着眼于创新发展，结合 当前基础教育改革需要，探索富有特色的学习方式、方法；要结合校本培训工作， 把教师读书的过程变成实践与研究的过程， 将日常教学中感到困惑的问题作为研 究课题，围绕课题研究进行学

9、习，在研究中学习提高。3、突出实效，促进发展。开展读书活动要注重实效，切忌搞形式、走过场。 学校要引导教师结合读书学习进行反思，在教师掌握基本原理、方法的基础上， 推进个人的专业学科向纵深发展，引发教师可持续的思考，形成自己的观点，并 及时应用到教学实践中去，不断创新教学思路；要建立科学合理的教师读书评价 激励机制，引导教师自觉、主动地参与到读书活动中来，让书籍成为教师一生的 精神伴侣，确保读书活动取得明显成效。、指导思想:为了营造浓厚的读书氛围，培养中学生爱读书、多读书、读好书、会读书的 良好习惯，让学生从读书中汲取民族文化和世界文化精华，积累知识，丰富精神生活，提高全校学生阅读写作以及运用

10、祖国语言能力，增强我校学生的文学素养 和综合素质，为学生的终身发展奠定坚实基础，全面提升我县的教育教学质量。二、活动时间：自20 xx年12月起启动，今后将持续开展，每年一期，每期举行一次“春蕾 杯”读书活动大赛。三、组织机构：成立实验中学各级（按学年）读书活动领导小组，负责活动的组织、协调和 管理工作。具体安排如下：组长：学年主任副组长：语文教师成员：本学年学生四、读书内容及要求：按照学段分初中、高中二部分，内容分必读书目和自选书目。各学年亦可在 此基础上结合学校实际补充一些可读书目。（一）初中部分：初一年级:必读书目：教材配套的语文读本 推荐书目：初中生同步写作、全国中学生优秀作文选、古诗

11、文诵读 读书要求：初二年级：必读书目：教材配套的读本 推荐书目：初中生同步写作 读书要求：初三年级：必读书目：教材配套的读本 推荐书目：全国中学生优秀作文选 读书要求：注：初中各年级根据本学年实际情况制定推荐书目。（二）高中部分：培养学生广泛阅读兴趣，总阅读量不少于150万字，发展学生独立阅读能力, 注重个性化阅读，能阅读论述类、实用类、文学类等多种问题，用普通话流畅朗 读，学习鉴赏中外优秀作品，学会利用工具书收集处理信息。高一年级：必读书目：配套语文读本、论语、朱自清散文选 五、活动流程：为保证活动实施的有序高效，应做到以下几个方面：1、发挥教师榜样作用语文教师首先要勤于读书，在教师自身读好

12、书、好读书的基础上，结合语文 教学对学生做好读书方法的指导，使课外阅读成为课堂教学的拓展与延伸。语文 教师及班主任要通过各种形式与家长建立联系， 形成教育合力，保证学生有计划 的进行课外阅读，营造良好的班级、家庭读书氛围，促进学生良好读书习惯的养 成。2、开展读书实践活动为了有效地开展好学生读书活动，各学年积极组织学生开展形式多样、丰富 多彩的读书实践活动，如：故事会、演讲比赛、调查报告、书签制作、手抄报、 读书征文比赛、报刊剪辑、编辑班级或个人作品集锦等，各年级段还可根据学生 的年龄特点举办“读书博览会”，以“名人名言”、“书海拾贝”、“我最喜欢 的、“好书推荐”等小板块，向同学们介绍自己看

13、过的新书、好书，交 流自己在读书活动中的心得体会，在全校形成良好的读书氛围，让学生在实践活 动中体验读书的快乐和成功的喜悦。3、建立读书成长册各单位要帮助每个学生都建立一本“读书成长册”， 将读书活动中读到的精 彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及每学期制定的读书规划书，参加读 书实践活动的作品，获奖情况等记录下来。学校定期组织全校师生参观、评比“读 书成长册”。4、成果评选20 xx年3月学校组织开展读书成果评比活动。按年级段组织学生全员性参 与，活动形式有读书征文大赛、读书知识竞赛、读书演讲比赛、读书朗诵比赛、 读书笔记展评等五项。在4月底前将评比活动方案、过程性材料及五项竞赛结果 装

14、订成册上报学校团委，各学年在五项评比基础上可自主创新活动形式，确保活动开展灵活、务实、高效。5、成果展示及表彰20 xx年4月全校在各校读书成果评比的基础上，通过大赛展示全校学生读 书活动成果。比赛项目为读书征文大赛、读书知识竞赛、读书演讲比赛、读书朗 诵比赛、读书笔记展评。活动将评出先进个人和先进集体， 颁发相应的证书和奖 品。竞赛结果纳入对学年的教学质量考评和教师岗位考核。实验中学团委一、活动理念儿童的读书活动，是儿童学习语言、磨砺感性、提供表达能力与创造力、掌 握生存本领不可或缺的行为。二、活动主旨.第十届深圳市读书月即将在11月拉开帷幕。借助深圳市“读书月”的东 风，我区再次开展小学生

15、读书活动，将围绕“阅读书香”、“阅读快乐”、“阅读成长”等主题进一步推动我区小学生读书新高潮。.促阅读成为我区小学生的一种习惯，促关注阅读成为我区小学教育的一种 为 0三、活动时间xx年9月1日11月30日四、活动对象三、四、五、六年级的学生五、活动项目（一）宣传发动（9月1日一9月7日）.教师印发给家长的一封信，向家长宣传儿童阅读，宣传我区的小学生 读书活动。.教师利用班会时间，向学生发出“ xx下半年龙岗区小学生读书活动”的 倡议。.阅读书籍推荐（书目附后）（二）组织阅读（9月8日11月30日）学生自主阅读活动与“班级读书会”活动的开展有机结合（三）“我的读书故事”讲故事比赛活动各小学深入

16、广泛开展“我的读书故事”讲故事比赛，要求结合个人读书经 历，讲述读书与人生、读书与社会、读书与家庭、读书与校园等为主题的故事， 从读书中体验，在书香中成长。街道各小学按要求组织选拔赛，然后按街道教办分配的名额推荐优秀选手参 加街道的比赛；街道教办应按要求组织选拔赛，然后按区分配名额推荐优秀选手参加区的比赛。各直属小学按要求组织选拔赛，然后按区分配的名额推荐优秀选 手参加区的比赛。区分配的名额：布吉、横岗、龙岗各 2名，其他街道及直属小学各1名。区比赛时间：9月30日；比赛地点：（四）龙岗区小学生读书活动问卷调查时间：11月11日具体调查方案另行通知六、其他.“自愿”是本次读书活动开展的前提条件

17、， 学校不得出现任何形式的组织 学生统一购书的行为（学校出资购书除外）。.学校要充分利用宣传活动号召学生积极参加本次活动，但在宣传时，要注意方式方法。同时，教师在给家长的一封信、向学生发出的倡议、回答家长 或学生提出的问题等这些方面的言语措辞上，要认真斟酌，切不可含有硬性规定或强制推行的意思，容易令人误解的话语也应尽量避免。3.“书香岭南”全民读书活动是广东省近年来在实践中总结出来的一种行 之有效的学习形式。而“书香校园”评选活动又是“书香岭南”全民读书活动的 重要内容。近两年来，省、市、区把开展“书香校园”评选活动作为构建温馨和 谐校园文化氛围，全面提升学校教育水平和培养学生健全人格的重要工

18、作内容， 因此，各小学在开展小学生读书活动时要与“书香校园”的创建工作紧密结合起 来，在全体小学生中进一步形成爱读书、读好书的热潮，使学生在活动中收益。一、指导思想：为进一步推进普通高中新课程的实施， 扩大学生的视野，促进学生学科间知 识的融合贯通，提高学生科学素养和文化素养，丰富学生的课余生活，活跃校园 科技文化氛围，推动素质教育全面开展，推动学校以文化教育为核心的特色学科 建设。让学生在读书中放飞理想、感悟历史、了解科学，在科学实践中体验社会、 拓展思维、憧憬未来，培养学生具有“全面发展、个性张扬、富于创新”的素养， 为终生发展奠定良好的基础。结合学校实际情况，特制定本活动方案。二、活动主

19、题：读书提升素养，科技改变生活三、领导小组：组长：z副组长：z成员：z四、活动时间:20 xx年4月下旬到20 xx年5月下旬。五、活动内容及安排活动项目主要内容参与年级负责人时间一、活动目的：书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！为了拓宽学生的知识面，通过开展”和书交朋友，遨游知识大海洋”系列读书活动， 激发学生读书的兴趣，让每一 个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并 在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想！二、活动目标：1、通过活动，建立起以学校、班级、个人为主的三级少年小书库。2、通过活动，在校园内形成热爱读书的良好风气。3、通过活动，使学生养成博览

20、群书的好习惯。4、通过活动，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。三、活动实施的计划1、制定读书计划书：(1)每个学生结合个人实际，每学期制定出读书成长规划和读书目标。具 体格式可让学生根据自己喜好来设计、装饰，使其生动活泼、各具特色，其中要 有读书的内容、目标、措施、实现时间等。(2)每个班级结合学生的计划和班级实际情况， 也制定出相应的班级读书 目标和读书成长规划书，其中要有措施、有保障、有效果、有考评，简洁明了， 易于操作。(3)学校大队部每期组织一次“读书计划书展示会”2、办读书博览会:(1)每个学生每学期要读5本书以上，并精读其中5篇文章。(2)每天课前十分钟，各班级举办“

21、读书博览会”，以“名人名言”、“书 海拾贝”、“我最喜欢的、 “好书推荐”等小板块，向同学们介绍自己 看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会 ，在班级中形成良好的. 读书氛围。3、出读书小报：(1)每个班级的学生在老师或家长的帮助下，收集有关报刊小资料、格言 和读书的心得体会等，每学期出版一期读书小小报。(2)学校每学期组织一次读书小小报评比活动。4、建立少年小书库：(1)读书活动中，各班召开题为“我是这样建立小书库的”班队会，大家 集思广益，谈论如何买书、存书、读书。(2)在校级图书室的基础上，每个学生建立起个人小书库，每个班级建立 起班级图书角。5、建立好书交换站：(1)为了有效

22、发挥三级书库的作用，让每个学生都能多读书、读好书，校 图书室定期向各班开放。(2)同学与同学之间，班级与班级之间可建立“好书交换站”，定期举行 “好书换着看”的活动。(3)每个学生每学期向学校捐一本书，书后附上一篇自己的读书心得，进 一步充实校级图书室，把校图书室建成最大的图书交换站和交流站。6、参与读书实践活动：(1)读书活动中，班级要积极组织学生开展有关的读书实践活动，如：故 事会、演讲比赛、调查报告、书签制作、小小报、读书征文比赛、报刊剪辑、废 纸篓中捡出一本书等。(2)积极参加各级读书竞赛活动。7、建立读书成长册:(1)每个学生都要建立一本“读书成长册”， 将读书活动中读到的精彩片 段

23、、好词好句、名人名言、心得体会以及每学期制定的读书计划书，参加读书实 践活动的作品，获奖情况等记录下来。(2)学校定期组织全校师生参观、评比“读书成长册”。8、读书活动管理办法：(1)每个班级成立读书活动管理小组，负责组织管理班级开展的各项读书 活动。(2)每月30日前每班填报一份读书效果表上大队部。(3)每学期能读书5本以上，并能精读其中5篇的学生，经班级读书活动 管理小组考核中报，可评为校读书活动积极分子。(4)每个班级每周向广播站投稿一篇。(5)参加读书活动获奖班级和个人将按等级加分，计入文明班级评比。一、指导思想：读书使人明智，读书使人高尚。为了深入实施素质教育，创建良好的校园文 化，

24、营造浓郁的读书氛围，学校决定举办首届校园师生读书节活动， 活动旨在激 发师生读书的兴趣与热情，让每一位师生都亲近书本，喜爱读书，学会读书；让 每一位师生在读书活动中沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，享受阅读的快乐。二、活动目的：1、通过活动，激发师生读书热情，使师生养成多读书，读好书，会读书的 习惯，并从书本中得到心灵的慰藉，寻找生活的榜样，净化自己的心灵。2、使广大师生借优秀诗文诵读的平台，更新知识，发展智力，开阔视野， 为终生学习发展奠基。3、通过活动，引导学生与经典、好书交朋友，营造良好的读书氛围，为营 造书香校园奠定基础。三、活动主题与口号：我读书、我快乐、我成长与书同行，收获林小满园书香读一本好书，交一个朋友。让读书成为习惯；书籍点亮人生，书香洋溢校园；营造书香校园，打造人文东小。多读书，读好书，会读书与经典为友，为精神打底；与博览同行，为人生奠基四、活动时间：20 xx年x月x-20 xx年x月x日五、活动内容及安排：（一）日常活动安排1、组建班级图书角，以班级为单位，开展“人手一本看百本”活动，并借 助此活动，继续建立完善班级图书角。要求每个同学把自己喜欢的书，在读书节 期间，带到班级，由班级图书管理员统一管理、借阅，形成好书都来读，我来读 好书的读书氛围。也在交换图书的过程中，培养学生爱护书籍的意识。2、开展征集名言，制作