2022年人教版小学语文一年级下册识字4教案_第1页
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文档简介

1、人教版学校语文一年级下册教案识字 4教案班级：一（ 2）班 老师：张培培教学目标：学问与技能：熟悉14 个生字,会写 6 个生字；能正确流利地朗读儿歌；过程与方法：图文对应,朗读课文 情感态度与价值观： 明白夏天各种动物的生活习性,激发同学 喜爱大自然、喜爱生活的乐趣；教学重点、难点：教学重点：认字和朗读儿歌；激发同学喜爱大自然、喜爱生 活的热忱；教学难点：生字的书写；教学方法：1、情境创设；2、找伴侣嬉戏；3、观看、仿照、试验法；4、榜样示范；教学过程：看图说话,引出所同学字（一）1、一年有四个季节,春、夏、秋、冬,走过了万紫千红的春天就 会迎来知了声声的夏天；夏天里,会发生哪些好玩的事呢？

2、让我 们一起去看看吧；2、课件出示教材上的彩图, 同学说说从图上看到或想到夏天有些什么好玩的事；图上有些什么呢.有蜻蜓,有蝴蝶,有蚂蚁；（课件出示生字词） 这些生字词是我们刚才观看到动物的名字,书上有一首儿歌也是写这些小动物,请小伴侣们一边朗读儿歌, 一边找出这些小动物的名字, 并用你喜爱的符号做出记号, 把你会认 的动物名字读给小伴侣听,不会认的请你的小伙伴或小组长帮 助；3、看蚯蚓、蝌蚪、蜻蜓、蜘蛛的课件；我们又看到什么呢？仍有 谁熟悉这些动物的名字？出示“ 蚯蚓、蝌蚪、蜘蛛” 等词（再指 名教读注拼音的词语； ）4、现在我们进行一场读书认字竞赛, 比一比,哪个小组读得最棒？（分小组借助拼

3、音认读生字词； ）5、每个小组都会认读这些小动物的名字,哪个小组想开火车认读这些小动物的名字？（小组开火车读生字词）（二）学习生字 1、你们都会认得了这些生字, 你们要用什么方法记住这些生字？小组争论,找一找这些生字有什么特点？2、今日我们熟悉不少带有虫字旁的生字伴侣,你们在课外阅读时有没有熟悉带有虫字旁的生字伴侣； （小组争论,指名回答； ）3、学习形声字、介绍及练习形声字；（三）练习巩固 1、找伴侣嬉戏（图片和生字对应）2、看图说字 3、看字读字（四）朗读感悟 1、自由试读识字儿歌；2、读出含有要求写的字的句子： “ 蜻蜓半空展翅飞”、“ 蚂蚁地上 运食粮” 、“ 蜘蛛房前结网忙” ,结合

4、词句懂得字义；3、抽查朗读,依据抽查情形指导读正确、读流利；4、一人一句接力读；5、小组竞赛读；6、协作动作表演读；（五）展现活动 我会认；展现自己会认的带虫子旁的生字；（六）作业 回家学着编一纺其他动物的儿歌,你们编得怎么样？课后反思：本节课是一节公开课,我在细心预备下为同学出现本课内 容；教学中我指导同学, 一边看一幅一幅画面一边读词串,这样 做更有利与儿童识记汉字,同学们也都很爱好,很积极主动去 熟悉生字；教学中勉励同学大胆猜想、想象,给儿童以遐想的 空间,拓展了同学思维,进展了想象力,充分张扬了同学个性；同时老师重视同学爱好培育；新课标要求识字教学要运用多种形象、直观的教学手段,制造丰富多彩的教学情境；本课中,老师通过让同学竞赛读等多种多样的方法激发同学学习爱好,使同学充分参加课堂活动,从而积极主动地熟悉

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