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文档简介
1、一、学习目标：学校数学学问点总结- 人教版一年级上册 1.通过数数活动,使同学知道“同样多 ”的含义；初步学会用 “一一对应 ”的方法比较物体的多少,知道“多”、“少”的含义； 2.使同学会用 15 各数表示物体的个数,知道 15 的数序,能认读 15 各数,建立初步的数感； 3.使同学能够熟悉长方体、正方体、圆柱、球等物体和图形,能够识别这几种物体和图形,初步懂得相关概念的意义； 4.初步感知分类的意义,通过操作学会分类的方法； 5.通过观看、操作、演示,使同学娴熟地数出 次序和位置,会比较它们的大小；6-10 这几个数字,会读、会写,并会用这些数表示物体的个数或事物的 6.知道钟面上有时针
2、、分针、12 个数、 12 大格 二、重难点： 1.知道 “多”、“少”的含义； 2.使同学会用 16 各数表示物体的个数； 3.熟悉长方体、正方体、圆柱、球等物体和图形,能够识别这几种物体和图形,初步懂得相 4.关概念的意义； 5.学会分类的方法； 6.培育同学的操作才能、观看才能、判定才能、语言表达才能； 7.初步建立时间概念三、学问点概括总结：1. 数一数：1 / 49 2. 比一比：草莓比香蕉多（ 1）个；比长短：比高矮：戴眼镜穿蓝色上衣的叔叔要比戴眼镜穿黄色上衣的叔叔高；2 / 49 3. 第几：4. 几和几：3 / 49 5. 比大小： 53 3r；P 在O 上, PO=r；P 在O 内, 0PO8. 百分数的由来： 200 多年前,瑞士数学家欧拉,在通用算术一书中说,要想把 可能的,由于找不到一个合适的数来表示它；假如我们把它分成三等份,每份是做分数；而后,人们在分数的基础上又以 100 做基数,创造了百分数；49 / 4
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