2022年人教版思想品德八上《礼貌显魅力》word教案

1、名师精编 优秀教案礼貌显魅力教学设计 一、课题：本课为人教版八年级上册第七课第一框 二、教学目标1学问目标：让同学懂得讲文明、有礼貌是做人的基本品德,是社会交往 的需要,是敬重他人的表现；2才能目标：在实际生活中,逐步学会以礼待人、与人交往时做到语言文 明,态度和气,举止文雅,并能够在不同的情境中表达自己的礼貌；3情感态度与价值观目标：体验文明礼貌带给自己的乐趣以及对人生进展 的价值,树立不讲礼貌为耻、讲礼貌为荣的交往态度,并乐于以礼待人；三、 教学重点和难点 如何将礼貌落实到实处,即在实际生活中、与人交往时做到讲文明有礼貌；四、 课时支配 一课时；五、 课前预备 老师：制作多媒体课件；同学：

2、搜集和礼貌有关的故事；六、 教学过程（一）创设情境,导入新课 1老师出示问路情形,并启示同学摸索：这个小故事告知我们什么道 理？（同学自由发言）2老师小结并明确本节课的学习任务：也是胜利交往的条件之一；礼貌,是我们赢得别人敬重的前提,过渡：文明礼貌这个词对我们来讲并不生疏,可能有些同学在想, 这个我们已经会了；你真的会了吗？今日我们不妨来检测一下；（二）活动探究,学习学问1活动一：我有“ 有礼貌”（1）多媒体出示屠格涅夫与乞丐的故事并摸索：名师精编 优秀教案一天,俄国作家屠格涅夫在街上漫步；一乞丐求道：吧；” 屠格涅夫寻遍全身却无一点可充饥之物；只好说：“ 先生,给我一点食物“ 兄弟啊！对不起

3、！我没带吃的！” 这时,那乞丐站起身,脸上挂着泪花,紧握作家的手说：“ 感谢你！我本已走投无路,准备讨点吃的后就离开这个世界；您的一声兄弟让我感到世间仍有真情在,它给了我活下去的士气； ”a“ 兄弟啊！对不起！我没带吃的！ ” 这句话给那位乞丐带来什么影响？b它表达了屠格涅夫怎样的交往风格？这对你有什么启示？c说出你身边待人有礼和对人无礼的事例,谈谈自己的感受,并剖析无礼的害处；过渡：我们的心目中都自己喜爱的礼貌偶像,貌呢？那么比我们小的孩子有没有礼（2）多媒体出示孩子图片组并引导同学感受他们都有“ 礼貌”；过渡：这些孩子都有“ 礼貌”（3）我有“ 懂礼貌”a.写出你的“ 有礼貌” ；b.说出

4、你的“ 有礼貌” ；,跟他们相比你们有吗？c.谈谈你在做“ 有礼貌” 事情时的感受；（4）总结礼貌的含义礼貌是处理人与人之间关系的一种规范,是人们在日常交往中应当共同遵守的道德准就；它包含着对他人的敬重、宽容、谦让、与人为善等良好品质；（板书：礼貌是什么）过渡：看来个人的礼貌是通过日常生活中的小事表达出来的,那我们能不能说讲礼貌是件小事呢？为什么？带着这个问题我们来看下面的小短片；2.活动二：（1）播放从小事看文明视频（2）摸索：为什么最终外商拒绝签约？（3）老师小结：名师精编 优秀教案礼貌是文明的表达； 是否文明礼貌, 绝不只是个人私事, 也不是无足轻重的小事,它说明一个人是否具有道德修养,

5、坏,关系到国家和民族的尊严；影响到人际关系的质量和社会风气的好过渡：文明礼貌关系到个人修养, 人际关系的质量和社会风气的好坏,关系 到国家和民族的尊严；中国是文明古国,礼仪之邦；作为一名中国人,应感到骄傲和骄傲；那我们应养成怎样的良好素养,时时到处讲文明、有礼貌呢？3.活动三：变质的牛奶 这个客人为什么会感到惭愧？服务员的微笑给我们什么启示？对人有礼貌表现在哪些方面？小结：我们对人有礼貌,主要表现在语言、态度和行为等方面；语言文明、态度亲和、举止端庄是与人友好交往必备的素养；（板书：礼貌的表现语言文明态度亲和举止端庄）过渡：下面我们重点看一下语言方面的文明礼貌；人生 AB 剧：情形 :在拥挤的

6、公共汽车上 , 甲不当心踩了乙的脚设问：接下来会发生什么事呢？小结：从这两种不同的结果我们可以看出语言有明显的高下、美丑之别, 它 所产生的心理效应也有天壤之别； 那么我们如何说话呢？也就是礼貌用语的要求 是什么呢？（提问,同学回答,后出示“ 礼貌用语的要求”,同学齐读）小结：在与人交往的过程中 ,语言是表情达意的重要工具；有句俗语说得好 ,“ 良言一句三冬暖 ,恶语伤人六月寒” ；因此,我们说话时肯定留意语言要文明得体 , 同时也留意态度恳切和气 ,举止端庄； 这样 ,与人沟通就会会增进友情和团结 ,使我 们感到温和和开心；过渡：大家都已明白了礼貌的重要性,并情愿做有礼貌的人,那么,你现在

7、的礼貌度有多少呢？下面我们做一个小小的检测：（三）践行礼貌（1）多媒体出示检测题目,同学照实回答疑题；名师精编 优秀教案a.快下课了,小东不停地看手表,甚至为下课进行倒计时 b一道数学难题,王强与学习委员发生分歧,争论时,王强用手指着对方 的鼻子说话 （2）小结：大家都有才能成为有礼貌的人,期望同学们在今后的学习生活 中连续努力；（四）学问梳理 你在本节课中最大的收成是什么？（五）礼貌探究 有就改之依据文明礼貌的要求,反思一下自己在与人交往中的行为举 止,有哪些值得确定的地方,有哪些需要改进的地方,并提出改进方案；内容 1、值得确定的地方 2、 需要改进的地方 3、改进措施 我的语言 我的态度 我的衣着 我的动作 终止语：礼貌在我们心中,期望同学们专心去体会,专心去做,努力成为一 个讲文明有礼貌的人；生齐宣誓：只要我们迈出一小步,社会文明就