课程思政方案及实施案例-大学物理

1、课程思政方案及实施案例一、素质目标1,通过本课程的学习，使学生对物理学的基本概念、基本原理、基 本规律有比较全面而系统的认识，了解各种运动形式之间的联系，并 能灵活地加以运用。2,使学生在逻辑思维能力、抽象思维能力以及分析问题与解决问题 的能力方面受到初步训练；使学生掌握基本物理规律；使学生对科学 实验在物理学研究和发展中的作用有正确的认识。3,通过理论学习、培养学生辩证唯物主义世界观、科学素质和科学 思维方法，帮助学生增强爱国主义观念并建立辩证唯物主义世界观。4.为学生进一步学习专业知识、掌握工程技术以及今后知识更新打下必要的物理学基础。二、课程内容与要求序号教学任务课程内容及教学要求课程思

2、政 设计教学设计经专学时1绪论绪论矢量代数基础使学生明确学习本课程的目的；激发学生对物理课的兴趣；掌握矢量代数基础；通过理 论学习、 培养学 生辩证 唯物主 义世界 观和科 学思维 方法，穿教师 讲授相 关知识； 教师 动画、案 例演示； 在教 师指导 下，学生2插案例 宣扬工 匠精神 和社会 主义核 心价值 观。3C i夕分 师学握的确程 立；教判掌识正与； 虫斤少平主邛向生更2静电场及其应用库仑定 律静电力叠加原理掌握库仑定律，理解静电力叠加原埋。通过理 论学习、 培养学 生辩证 唯物主 义世界 观和科 学思维 方法，穿 插案例 宣扬工 匠精神 和社会 主义核 心价值 观。教师 讲授相 关

3、知识； 教师 动画、案1电场强度掌握电场的概念、电 场强度的定义，理解 电场叠加原理的意义。掌 握用点电荷电场的 叠加方法计算点电 荷系和电荷连续分 布的带电体的电场 分布。(-3C i夕i77 E列演D在教材旨导又学生虫立分师 平判学 主掌握 邛识的 向正确 去与程 篇佥演三层放1局斯aE理理解电场线、电通量 的概念，掌握高斯定 理。能熟练应用高斯定人体带电静电试验1理计算求解有特定 对称性的电荷分布 的电场，特别是均匀 带电球（面、体）、 无限大平面、无限长 直线、无限长圆柱 的电场分布。电介质的极化静电植绒电容器储能位移电流电势理解静电场的保守 性和环路定理,理解 电势概念引入条件。掌握

4、利用场强的线积分和利用电势叠加原埋 求电势的两种方法。掌握电势能、电势差、电场力的功及相互关系。电马 与力 类上力势 （泵/0.5电容器的电容理解电容的定义及 其物理意义，掌握几 种常见电容器的电 容的计算方法。0.5静电场了解电介质的极化0.5中的电介质现象及其微观机理； 了解电介质中的高 斯定理和各向同性 电介质中D和E的 关系；能用高斯定理 处理几种常见电容 器填以各向同性电 介质时的电场问题。磁场基本定埋理解磁感应线、磁通 量的概念，能计算磁 通量；理解磁场的高斯定 理，掌握安培环路定通过理 论学习、 培养学 生辩证 唯物主 义世界 观和科教师 讲授相 关知识； 教师 动画、案 例演示

5、；理，能学思维在教13稳恒磁场及其应用安培划、路定理方法，穿 插案例师指导下，学生计算某些具有特殊宣扬工独立分应用对称性匠精神析；电流分布的磁场分布。和社会 主义核 心价值教师评判学恒定电理解电流、电流密观生掌握流度、电源、电动势的知识的2磁 场概念。的正确磁感应掌握磁感应强度的性与程强度概念，掌握毕奥萨度；毕奥一伐尔定律并能应用试验演萨伐尔该定律和磁场叠加示：定律原埋计算简单螺旋线情况下电流的磁场运动加分布，特别是直线电 流和圆形电流的磁 场分布；了解运动电 荷所产生的磁场。粒 导效电动兹电力焦点 器耳带运伦通间聚里验 速霍应子洛力线磁居实带电粒掌握洛仑兹力、洛仑子在电兹关系式，能够计算场和

6、磁分析场中电荷在均匀磁场中1的运动的运动问题，了解霍尔效应及几个应用实例。磁场对理解磁矩概念，掌握电流的安培定律，能计算磁作用场对载流导线的作1用力与对平面载流线圈的磁力矩。介质中了解磁介质的磁化的磁场现象与分类；了解磁 场强度和磁介质中的安培 环路定埋；了解铁磁 质的特性。1电磁感应定律掌握法拉第电磁感应定律和楞次定律，通过理 论学习、 培养学教师 讲授相 关知识；能用电生辩证D教师1磁感应定律求解感应电动势。唯物主 义世界 观和科动画、案 例演示； 在教 师指导动生和理解动生电动势的学思维电磁感感生电动势起因，能计算动生电 动势。方法，穿 插案例 宣扬工下，学生 独立分 析：14应及具应用

7、自感和互感理解麦克斯韦电磁场理论的两个基本假设，理解感生电场与变化磁场的关系，匠精神 和社会 主义核 心价值 观匕 夕 口 T: t 5师学握的确程演 ，教判掌识正与；验 D平5向生、更甭一叱了解位移电流与变化电场的关系，浮 浮跳 .悬车悬碟磁 3磁列磁飞电.1变化的电场与所产生的涡旋磁场的关士/E/且尼摆 卜型涡 苴流演系；能应用电磁感应定律求解感应电动势电磁波 传播演 不平衡态 状态参 量状 态方程理解平衡态、状态参 量、状态方程的概 念；掌握理想气体状态方 程，能熟练应用于气 体有关状态参量的 计算。通过理 论学习、 培养学 生辩证 唯物主 义世界 观和科 学思维 方法，穿 插案例 宣扬

8、工 匠精神 和社会 主义核 心价值 观教师 讲授相 关知识； 教师 动画、案 例演示； 在教 师指导 下，学生0.55气体动理论压强和 温度的 统计意 义理解理想气体的微 观模型和统计假设， 掌握压强和温度这两个宏 观量的统计意义和 微观本质，掌握理 想气体压强公式和 温度公式。独立分析；教师 评判学 生掌握 知识的 的正确 性与程 度；布朗运动仪试验演示：自由度0.5育面按 自由度 均分定 理理理解分子自由度，掌握育州均分定理和刚性理想气体分子平均平动画花露水 实验分子碰撞0.5想气体的内能动动能、平均总动 能、平均总育四、 理想气体内能的计 算公式。麦克斯韦速率分布律了解速率分布函数 的概

9、念；理解麦克斯 韦分子速率分布函数和速 率分布曲线的物理 意义、理解三种统 计速率的意义，并掌 握三种速率的计算 方法；了解玻尔兹曼 分布率。0.56热力学基础热力学第一定律理解准静态过程的特点；掌握功、热量和内能的概念。通过理 论学习、 培养学 生辩证 唯物主 义世界 观和科 学思维 方法，穿 插案例 宣扬工教师 讲授相 关知识； 教师 动画、案 例演不； 在教 师指导 下，学生 独立分1理想气体的等值过程绝热过掌握热力学第一定律,能熟练地计算埋想气体各等值过程和绝热1程过程中的功、热量、内能及理想气体定 体、定压摩尔热容。匠精神 和社会 主义核 心价值 观方夕士 7 J 壬 彳/ 才。教师

10、 平判学 把掌握 邛识的 向正确 2与程 犯佥演 be循 不冰箱, 乍原埋 所特灵 为机循环过程卡诺循环掌握循环过程的特 征，能计算热机效 率、致冷系数；掌握 卡诺循环的特点，能 熟练进行相关计算。0.5热力学第二定律理解热力学第二定律的两种表述。0.57机械振动简谐振动的运动学掌握简谐振动的特征 和规律-动力学方程和 振动表辽式。通过理 论学习、 培养学 生辩证 唯物主 义世界 观和科 学思维 方法，穿 插案例 宣扬工 匠精神 和社会教师 讲授相 关知识； 教师 动画、案 例演示； 在教 师指导 下，学生 独立分 析；教师1简谐振 动的动力学掌握描述简谐振动特 征的三个物理量的意 义，能够用

11、解析法、旋 转矢量法求解描述简 谐振动特征的物理量和振动 表达式；能够从弹簧振1子与单摆的初始运动状态求出振动表达式。主义核 心价值 观评判学 生掌握知识的 的正确性与程 度；试验演示：大摆角单摆 弹簧振 子简谐振 动 磁阻尼 果动耦合摆球纸片 共振桥 坍塌振动合成简谐振动的能量掌握简谐振动的育抓特征。0.5同方向 简谐振 动的合 成掌握同方向同频率的 简谐振动的合成规律， 能够计算合振动的振 幅和初相。理解“拍” 和“拍频”的概念。0.5相互垂 直的简 谐振动了解两个互相垂直、同频率简谐振动的合成规律和李萨如图形的形成0.58机械波机械波的产生理解机械波产生的条件、传播的方式；通过理论学习、

12、教师 讲授相0.5和传播掌握描述波动的3 个重要参量:一波长、 周期（频率）、波速 的物理意义、相互关 系和由什么因素决 定；理解与波的几何 描述相关量一波线、 波面、波前（波阵面） 等的意义。培养学 生辩证 唯物主 义世界 观和科 学思维 方法，穿 插案例 宣扬工 匠精神 和社会 主义核 心价值 观。修伤犷3!包 手4 矢后记:;1 二:;12知识;激师U画、案1演示；D在教口指导。学生3立分D教师 F判学口识的 勺正确 去与程 司佥演 卡波演且由如/气车、火 车、飞机 实验马 协址 蓝移、红 修（宇 由与人 片段） 警察缶 学超仪平面简 谐波的 波动表 达式掌握平面简谐波表 达式的物理意义

13、；掌 握已给定某点的振 动状态或某时刻的 波动图象建立表达 式的方法，能根据波 的表达式进行相关 计算，如某点的振 动表达式，振动速 度，某时刻的波形图 象等。1波的能里和能理解波的育区传播特点及能流、能流密0.5量密度度的概o波的基本特征反射、折射、衍射和干涉理解惠更斯原理和 波的叠加原理；掌握 波的相干条件及相 长、相7肯干涉的条件 并进行有关计 算。理解驻波的形成 条件，能确定波腹和 波的田；理解半 波损失的概念。0.5多普勒效应了解多普勒效应。0.59波动光学光的相 干性光 程光程 差双缝干 涉薄 膜干涉理解单色光、复色光小概念、普通光源发光 ： 的微观机制、光的相 : 干条件和相干光

14、的7书获得方法。理解光程 ! 与光程差的概念，掌 !儿握光程差与相位差力的关系和计算方法，明确在什么情况下、 穿理习学证主界科维椀工神会核值 过学养辩物世和思法案扬精社义价。 君付出nk隹Z见4亍看守一一一匚口，见教师 讲授相 关知识； 教师 动画、案 例演示； 在教 师指导 下，学生 独立分 析； 教师2反射光有半波损失， 了解透镜不引起附 加光程差的意义。* 白F判学 kW ，口识的 勺正确 短程以翌丁诙 解说条纹 间距 缝宽改 变午虬 环增透（高反） 膜的应 用平移转动斜 劈板 迈克与 逊干涉 仪 单缝衍 射改变 缝宽改分辨率的 解说光栅 缺级解说 道光演 不光的衍 射现象 惠更斯 菲涅

15、 耳原埋了解惠更斯一菲涅耳原理以及它对光的衍射现象的定性解释。0.5单缝夫 琅禾费 衍射掌握单缝的夫琅禾费衍射图样的特点， 能应用半波带法分析单缝衍射规律。0.5圆孔夫 琅禾费 衍射光学仪 器的分 辨本领了解衍射对光学仪 器分辨率的影响；了 解X射线的衍射 现象。0.5光栅衍射理解光栅衍射条纹的特点及成因，掌握用光栅0.5方程计算谱线位置, 理解光栅光谱的缺 级现象。光的偏振状态理解自然光、线偏振光和部分偏振光的概念。0.5反对和 折射时 光的偏 振掌握布儒斯特定律及其应用。0.5机动0总计32三、实施案例工匠精神“工匠精神”是一种职业精神，它是职业道德、职业能力、职业品质的体现，是从业者的一

16、种职业价值取向和行为表现。“工匠精神”的基本内涵包括敬业、精益、专注、创新等方面的内容。案例1,德国制造的敬业20世纪初，德国的泰来洋行承建了甘肃兰州的一座桥梁，1909年竣工，按照当时的合同规定，该桥自完工之日起保证坚固 80年。这座桥梁屹立至今，在 1949年解放兰州 的战役中，经历了枪林弹雨，桥面木板被烧，斑驳的桥梁上留下了深深的弹痕，但桥身 安稳如初。到了 1989年，在距桥梁建成 80年之际，德国专家专程对该桥进行了检查， 并提出加固建议，严谨的德国人同时不忘申明合同到期。如今，这座桥梁仍然在照常使 用。社会主义核心价值观富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善案例2, 路怒