小学二年级语文上册第四单元备课-黄山奇石

1、9.黄山奇石【课型】新授【教学目标】1、会认“闻、名、景、区”等 15 个生字，会写“南、部、些、仙、巨”等 10 个字。2、在读中理解语言文字，培养学生的观察和想象能力。3、体会黄ft石的奇妙，激发学生对祖国大好河ft的热爱之情。（德育目标）4、拓展阅读文章黄ft奇松。【教学重难点】1、掌握本课生字生词。2、能正确、流利、有感情地读课文，背诵自己喜欢的部分。3、感受黄ft奇石的有趣，体会作者对黄ft奇石的赞叹。【教学方法】引导法，观察法，朗读法【教学准备】课件第一课时【教学目标】1、会认“闻、名、景、区”等 15 个生字，会写“南、部、些、仙、巨”等 10 个字。2、正确、流利地朗读课文，在

2、读中理解语言文字，培养学生的观察和想象能力。【教学过程】一、新课导入，激发兴趣。（一）（出示黄ft图片）黄ft是我国著名的风景区，它位于安徽省的南部，每年有很多中外游客去那里游览观光，那里的景色非常秀丽神奇。今天我们就学习一篇关于黄ft的课文。（出示课题，学生齐读。）（二）从课题中我们看出黄ft的石头有什么特点？（奇。）你能给“奇”组个词吗？（神奇、奇怪、奇特、奇形怪状等。）二、初读课文，了解大意。（一）运用课件欣赏黄ft奇石课文插图，学生观察图片并讨论。（二）读课文，标出自然段。（三）学生齐读课文，老师适当给予指导，查其错误。（四）教师范读课文，学生边听边想象画面，然后分小组有感情地朗读课文

3、。（五）课文主要介绍了哪几种奇石？(仙桃石、猴子观海、仙人指路、金鸡叫天都。)（六）你喜欢哪一种奇石，就美美地读一读这一段，指名学生读，教师相机正音，指导朗读。三、识记生字，指导书写。（一）自由读课文，借助拼音认识生字词。（二）本课识字法：1、形近记忆。“区巨、它安”字形相近。2、字谜记忆。仙：一个人，在ft边。3、多音字记忆。“都”和“弹”。4、熟字记忆。生字与熟字组词，便于记忆。如“风景区、仙桃石、石盘、巨石、脖子、著名”等。5、检查识字情况。6、小组交流自己是怎样记字形的，说说平时是怎样用这些字的。7、认读生字。8、分析字形和在本课中由生字组成的词语。9、组词。四、朗读感悟。（一）学习第

4、 1 自然段。1、读中了解“秀丽神奇、闻名中外、尤其”等词语意思。配乐读出感情。2、该段共有几句话，分别写了什么，在全文中起什么作用？（共两句话。第一句：介绍了黄ft风景区的地理位置。第二句：写黄ft景色秀丽神奇，尤其是怪石非常有趣。既点明了题意，又有“启下” 的作用，同时又是全文的总起。）（二）学习第 2 自然段。1、自由朗读第 2 自然段。这一段有几句话？（一句。）2、读后说说仙桃石奇特在哪里。（形状像桃子；大；好像是从天上飞下来的；险，落在ft顶的石盘上。） 3、这段话中的“好像”能不能换成是“是”、“犹如”呢？这句话运用了什么修辞手法？（引导学生体会用词的准确性。这句话用的是比喻手法。

5、） 4、齐读第 2 自然段，体悟仙桃石的奇特之处。学习第 1、2 自然段后，同学们对黄ft的奇石有了一个整体的认识， 那就是“怪”“有趣”。下节课我们再接着来欣赏黄ft的奇特、有趣。【板书设计】黄ft奇石秀丽神奇、闻名中外、尤其第二课时【教学目标】1、在读中理解语言文字，培养学生的观察和想象能力。2、体会黄ft石的奇妙，激发学生对祖国大好河ft的热爱之情。【教学过程】 一、上节导入。同学们，上节课我们学习了生字生词，读了课文，并且还学习了课文的第 1、2 自然段，欣赏了奇特有趣的仙桃石。这节课我们继续欣赏黄ft其他的奇石，请大家齐读课题。二、精读课文，感悟课文。（一）“猴子观海”。过渡：“猴子

6、观海”是块怎样的石头呢？1、自由朗读第 3 自然段，抓住句子中的关键词，理解这一段是怎样把“猴子观海”写具体的。2、抓住动词“抱”、“蹲”、“望”体会，这是用拟人手法把猴子写成人了；“一动不动”又把猴子与石头联系起来。3、猴子为什么一动不动地望着翻滚的云海呢？仿佛在想什么？谁能把猴子想的说一下？4、指导朗读。（二）“仙人指路”。1、自由读，抓住句中的关键词，理解这一段是怎样把“仙人指路” 写具体的。（板书：更有趣）2、你们能通过课文的描述把仙人的动作表演出来吗？3、这真是有趣的巨石，现在大家能读出更有趣的语气吗？（三）“金鸡叫天都”。1、读第 5 自然段，请同学们用横线画出描写“金鸡叫天都”有

7、趣的句子。学生交流。2、这么冷冰冰的石头作者是运用了什么手法把它写活了，让人觉得它们确实有趣呢？（拟人）请同学们用小圈圈出描写“金鸡”姿态、动作的词，自读体会。3、引读：每当太阳升起，有座ft峰上的几块巨石，就变成了（一只金光闪闪这就是著名的“金鸡叫天都”了。）（四）学习第 6 自然段。1、课文详细介绍了“仙桃石”、“猴子观海”、“仙人指路”、“金鸡叫天都”，还介绍了哪些奇石？有没有具体写？为什么？2、作者是怎样简单写的呢？再读有关内容。（五）指导朗读全文。【拓展文章】黄ft奇松被誉为“天下第一奇ft”的黄ft，以奇松、怪石、云海、温泉“四绝”闻名于世，而人们对黄ft奇松，更是情有独钟。ft顶

8、上，陡崖边， 处处都有它们潇洒、挺秀的身影。黄ft最妙的观松处，当然是曾被徐霞客成为“黄ft绝胜处”的玉屏楼了。楼前悬崖上有“迎客”“陪客”“送客”三大名松。迎客松姿态优美，枝干遒劲，虽然饱经风霜，却仍然郁郁苍苍，充满生机。它有一丛青翠的枝干斜伸出去，如同好客的主人伸出手臂，热情地欢迎宾客的到来。如今，这棵迎客松已经成为黄ft奇松的代表，乃至整个黄ft的象征了。陪客松正对玉屏楼，如同一个绿色的巨人站在那儿， 在陪同游人观赏美丽的黄ft风光。送客松姿态独特，枝干蟠曲，游人把它比作“天然盆景”。它向ft下伸出长长的“手臂”，好像在跟游客依依不舍地告别。黄ft松千姿百态。它们或屹立，或斜出，或弯曲；或仰，或俯， 或卧；有的状如黑虎，有的形似孔雀它们装点着黄ft，使得黄ft 更加神奇，更加秀美。【板书设计】【教学反思】在黄ft奇石一课的教学中，我不但引导学生读文、看图、想象黄ft