初中道德与法治人教版（部编）九年级下册少年当自强《少年当自强》部优课件

1、 新 知 导 入诗歌朗诵 整体感知第五课 少年的担当 5.2 少年当自强部编版九年级下册道德与法治 第三单元 走向未来的少年 学 习 目 标知识目标能力目标情感态度价值观目标1.树立民族和国家情怀，增强民族自尊心和自信心，树立世界情怀，增强忧患意识，积极关切人类共同命运。2.认清肩负的责任与使命，努力学习，为建设祖国做好准备，努力在实现中国梦的伟大实践中建功立业，创造自己精彩的人生。3.了解个人与国家的关系，知道青少年的责任是时代所赋予的，知道青少年的情怀与抱负。自主学习 紧扣目标板块一：少年强 国家强新 课 讲 授观点辨析： 有同学认为：个人发展如何，与国家和民族的发展无关。 思考：这种观点

2、是否正确？请说明理由。一、个人命运同国家命运的关系：1.个人的命运与国家的命运息息相关，个人的未来与民族的未来紧密相连。一、个人命运同国家命运的关系：2.青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。 细数中国新成就 接过历史交接棒改革开放以来，我国取得了哪些伟大成就？（政治、经济、军事、科技、文化等）厉害了 我的国 回顾近现代历史 诉说自强故事1840年1919年农民阶级太平天国资产阶级维新变法地主阶级洋务运动资产阶级辛亥革命资产阶级新文化运动自强故事：鲁迅三改志向 回顾近现代历史 诉说自强故事1919年1949年 国共 北伐战争 共产党解放战争

3、 共产党土地革命 国共 八年抗日社会各界 五四运动自强情景剧：周恩来为中华崛起而读书 回顾近现代历史 诉说自强故事思考：1.两个故事中为什么主人公的志向和实践道路不同？他们身上有哪些共同点？时代条件、历史国情热爱祖国从小立志，改变历史，奉献国家二、青少年责任的来源： 青少年的责任是时代赋予的，不同的历史时期有不同的责任。 学习先辈 推人及己1.在新的时代背景下，我们国家最高目标和理想是什么？小组讨论：2.社会中存在哪些问题阻碍了最高理想的实现？3.你的梦想是什么？你能为最高理想的实现做些什么？ 学习先辈 推人及己1.在新的时代背景下，我们国家最高目标和理想是什么？小组讨论： 每个人都有理想和追

4、求，都有自己的梦想。现在，大家都在讨论中国梦，我以为，实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想。中 国 梦国家富强民族振兴人民幸福中华民族伟大复兴基本内涵核心目标：两个“一百年”奋斗目标三、当今时代青少年的历史使命：1.担负实现中国民族伟大复兴的中国梦。2.肩负实现“两个一百年”奋斗目标的重任。 学习先辈 推人及己小组讨论：2.社会中存在哪些问题阻碍了中国梦的实现？3.你的梦想是什么？你能为中国梦的实现做些什么？城乡差距大黑恶势力生态破坏腐败问题四、青少年怎样实现中国梦？1.根据时代条件，谋划人生、创造历史，接力奋斗。思考：大大的寄语，对你理想的实现有什么启示？现在的你能为中国梦

5、的实现做些什么？四、青少年怎样实现中国梦？1.根据时代条件，谋划人生、创造历史，接力奋斗。2.坚定理想信念，志存高远，脚踏实地。3.努力学习，提高自身素质。4.热心公益，承担社会责任。板块二：青少年的情怀与抱负 “爱国，是人世间最深层、最持久的情感，是一个人立德之源、立功之本。做人要有气节、要有人格。气节也好，人格也好，爱国是第一位的。” 听君一“习”话 青春要有格家国情怀 忧国忧民 家国一体爱国诗词接龙例句：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 天下兴亡，匹夫有责。 除了爱国主义，我们还有那些优良传统美德？ 承前启后 践行文化自信思考：当代中国有没有先进文化？请举例说明。五、青少年应该具备怎样的

6、情怀和抱负？1.家国情怀：继承弘扬中华民族优秀传统文化，弘扬民族精神和时代精神，践行社会主义核心价值观,将其转化为情感认同和行为习惯。 人类命运共同体世界情怀 人类情怀“中国人历来主张世界大同，天下一家。中国人民不仅希望自己过得好，也希望各国人民过得好。” 近年来，越来越多的中国青少年走向世界，走向联合国，以不同方式参与国际生活，为世界贡献自己的一份力量看视频思考： 如果你有机会和千玺一样，有机会参与国际大会并发挥作用，从现在起你要做好哪些准备？全球性问题 关注世界 发出倡议 情境模拟： 假如我们现在正在参加联合国会议，作为中国青年代表，你需要代表中国发声，你会 关注世界 发出倡议 情境模拟：

7、小组讨论，根据全球问题发表倡议，写一份倡议书。尊敬的各位朋友们： 当今，全球气候具有变暖的趋势观测表明，近年来全球平均气温已上升了1.2。 全球气候变暖造成了冰川融化,海平面上升；使全球极端天气出现频率增加；还影响生物生存；影响生存环境，威胁人类身体健康。 我倡议我们要践行低碳生活；少用一次性制品；多骑自行车、多坐公交车等；随手关闭电源，节约用电、植物造林，节约用纸；保护地球人人有责，让我们行动起来。五、青少年应该具备怎样的情怀和抱负？2.世界情怀：了解人类文明进程，关切人类问题和世界局势，掌握相应的知识，在与世界各国青少年交流中提高我们的影响。要有忧患意识、居安思危，提高改变世界的素质和能力

8、。 消除误会 包容不同欣赏情景表演，思考：外国人对中国产生了误解，你怎么向他解释？ 情景剧表演一：处处都好看 情景剧表演二：我眼中的中国五、青少年应该具备怎样的情怀和抱负？2.世界情怀：尊重差异，理解不同，包容多样文化，向国际社会传递中国声音、讲好中国故事、展现中国风貌，成为连接中国和世界的纽带，推动人类共同发展。人类命运 共同体家国命运 共同体课 堂 小 结少年当自强一少年强 国家强二青少年的情怀与抱负个人与国家的关系1.2.青少年责任的来源青少年的历史使命3.4.青少年实现中国梦要求家国情怀1.世界情怀2.我和我的祖国第二段：我的祖国和我 像海和浪花一朵浪是那海的赤子 海是那浪的依托每当大海在微笑 我就是笑的旋涡我分担着海的忧愁 分享海的欢乐我最亲爱