2022年人教版九年级化学上册第三单元-课题3-元素-教案

1、课题 3 元素第一课时【教学目标】1.学问目标1明白元素的概念,统一对物质的宏观组成与微观结构的熟悉；2形成 化学变化过程中元素不变 的观念；3查阅资料明白地壳和生物细胞中含量较大的几种元素及其存在；4初步明白物质、元素、分子和原子间的联系及区分；2.才能目标 培育同学观看问题、分析问题的才能；培育同学的自学才能；3.德育目标 培育从平凡的事物中发觉问题并求甚解的良好学习品质；【教学重点】建立元素的概念,统一对物质的宏观组成与微观结构的熟悉；【教学难点】物质、元素、分子和原子间的联系及区分；【教学流程】一、设疑自探1.激情导入： 缺钙了吃什么？出示图片播放；其实元素广泛存在于我们的生活中；出

2、示图片那么：什么是元素？与物质间是什么关系呢？今日我们就连续争论构成物质秘密 课 题 3 元素,板书课题：课题 3 元素 1；2.同学设疑： 下面请大家依据图片和生活中接触的物质环绕课题大胆提出所想知道的问题； 每提出一个问题小组记5 分,重复问题不计分； 什么是元素？化学变化前后元素是否转变？地壳和生物细胞中含量较大的几种元素及其存在？构成物质的微粒与元素什么关系？依据本节学习目标,我把刚刚大家提出的问题细化补充成下面几个问题：3、出示自探提示 组成物质的基本成分是什么？共有几种？举例说明什么是元素？结合图示摸索P59 下方的争论题？学习文档仅供参考结合 P60 图示和资料卡片明白地壳和生物

3、细胞中含量较大的几种元素？请结合图 3-18 谈谈物质的宏观组成和和微观构成的关系与区分；元素的化学性质与什么有关？仔细自学课本59-60 页内容完成以上自探提示；约 8 分钟 二、解疑合探一小组合探；1. 小组内争论解决自探中未解决的问题；2. 老师出示呈现与评判分工；问题1 2 3 4 5、呈现同学呈现方式板书口头口头板书板书评判同学二全班合探；1、同学呈现与评判；呈现要求：1口头呈现的同学要求声音嘹亮,语言简洁明白；1书面呈现的同学书写要标准、仔细,思路清楚,排版整齐；3非呈现同学结合呈现仔细倾听,快速记录,做好点评预备,准时提问和补充观点；评判要求：1点评同学对呈现的内容从板书标准、内

4、容正确性及方法归纳的合理性上做点评,并 发表自己不同的观点,给呈现小组打分 最高分 10 分 ；2老师给评判同学打分,从声音大小,语言完整度,条理是否清楚,是否有礼貌等方 面打分； 最高分 10 分 2、老师精讲；本节学问抽象,依据同学答复情形,老师做必要的精讲和补充；1元素是质子数即核电荷数相同的一类原子的总称；投影 介绍几种原子碳质子数 6,中子数 6 氧质子数 8,中子数 8 原质子数 6,中子数 7 原质子数 8,中子数 9 学习文档仅供参考子质子数 6,中子数 8 子质子数 8,中子数 10 设问 上述两组原子在结构上有何共同点. 归纳 每组原子的质子数相同；投影 碳质子数 6,中子

5、数 6 碳原质子数 6,中子数 7 元子质子数 6,中子数 8 素氧质子数 8,中子数 8 氧原质子数 8,中子数 9 元子质子数 8,中子数 10 素质子数打算元素的种类,即不同元素的本质区分是：质子数不同；2过渡：前面我们曾知道“ 原子是化学变化中的最小的粒子；” 而“ 元素又是一类原子的总称” ,元素在化学变化前后是否变化？请看其次题：在化学反应中,分子发生变化,而元素的种类不变；3、过渡：元素在地壳和生物细胞中的含量如何？争论 1地壳中含量最多的元素2地壳中含量最多的金属元素3地壳中含量最多的非金属元素4空气中含量最多的元素5生物细胞中含量最多的元素点拨 1、空气中含量最多的物质是氮气

6、；2、生物细胞中含量最多的物质为水；归纳 1、各元素在地壳中的含量各不相同,前四位是：氧、硅、铝、铁；2空气中含量最多的元素为氮元素；3生物细胞中含量最多的元素为氧元素；4请大家谈谈自己的想法； 可以分小组争论我们举一种详细例子来说明；请大家最终再次相互共享一下自己的懂得；学习文档 仅供参考5元素的化学性质与其原子的核外电子排布,特殊是最外层电子的数目有关；大家回头来看一下, 刚刚我们提出的问题都解决了吗？下面请大家熟记重点 2 分钟时间；三、质疑再探：通过本节课的学习,你对本节学问仍有哪些不太明白的地方,或又产生哪些疑问,请大胆提出来,大家共同探讨；四、运用拓展1、自编题：请同学们自选一种物

7、质从组成和构成方面自编几道习题每个优秀题目小组记 5 分2、运用拓展题英勇呈现自己！我肯定最棒！富有激情的评判,你最给力！加油！同学们,笑到最终的肯定是我们. 1一种元素与另一种元素最本质的区分在于A、质子数B、中子数C、电子数D、相对原子质量2以下说法正确的选项是A、水是由氢原子和氧原子构成的B、水是由 2 个氢元素和 1 个氧元素组成的C、水分子是由氢元素和氧元素组成的D、一个水分子是由 2 个氢原子和 1 个氧原子构成的3二氧化碳是由 和 组成的,共有 种元素；4二氧化碳分子是由 和 构成的,共有 种原子；一个二氧化碳分子中有 个原子；5过氧化氢 H2O2是由 和 组成的, 1 个过氧化

8、氢分子中含有 2个氢 和 2 个氧；6请从生活中常见的物质里如药品、食品、饮品查找到有关元素含量的说明纯牛奶配料：鲜牛奶保质期： 8 个月净含量：250 mL 盒养分成份：每 100 mL 钙 0.12 g 脂肪 3.3 g 蛋白质 2.9 g 72022 年 9 月中旬 ,我国 22 家奶粉企业 69 批次婴幼儿奶粉检出三聚氰胺 ,其中三鹿学习文档 仅供参考婴幼儿奶粉含三聚氰胺最高达 2563mg/Kg,已导致上千名婴幼儿显现肾结石等病状三聚氰胺的化学符号是 C3N 3NH 23；它是由 种元素组成它是由 元素组成8蜡烛燃烧后生成水和二氧化碳；由此可以估计出蜡烛确定含有哪些化学元素？9双氧水

9、是隐形眼镜洗液的主要成分,在试验室里可用于制氧气 .过氧化氢是由和 组成的；在每个过氧化氢分子中有 2 个 和 2 个；由于过氧化氢和水在组成上虽然 种类相同,但是 构成不同,所以二者性质上有很大的区分；3、课堂小结：1同学总结本节课有哪些收成？2学科班长对本节课做整体点评；等4、作业布置：呈现之星、点评之星、质疑之星、表现优秀小组 1家庭小试验：收集食品、药品包装袋盒,找出其中的元素并要求查出其含量； 2课后题第 2 题 2、3、4 板书设计：第四单元 课题 3 元素 1一、元素：具有相同核电荷数即核内质子数的一类原子的总 称；化学变化前后元素的种 类 不变；二、元素的化学性质与其原子的核外

10、电子排布,特殊是最外层电子的数目有关；课后反思：学习文档 仅供参考课题 3 元素第 2 课时教学目标 学问与技能目标：1、学会元素符号的正确写法,逐步记住一些常见的元素符号 2、初步熟悉元素周期表,知道它是学习和争论化学的工具,能依据原子序数,在元素 周期表中找到指定元素和有关该元素的一些其他信息；过程与方法目标：学会运用查找规律性和特殊性的方法处理信息；情感态度与价值观目标：进展善于合作 勤于摸索 勇于实践的科学精神；教学重点1、学会元素符号的正确写法,逐步记住一些常见的元素符号；2、初步熟悉元素周期表；教学难点1、元素符号的含义；2、元素周期表中元素间规律性的联系；教学过程 一、设疑自探1

11、、导入新课导语： 音乐是无国界的,由于音符是一种世界通用的音乐语言；不同的国家在进行化学争论成果的沟通时也必需使用世界通用的化学语言；基本的化学语言；今日我们要学习的元素符号就是一种最2、依据课题,请同学们浏览教材 2 分钟,提出你认为本节课的需要解决哪些问题？ 每提出一个问题小组记 5 分,重复问题不计分； 3、老师集合同学提出的问题,归纳补充,出示自探提示；1如何正确书写元素符号？2元素符号有何意义？3元素可以分为几类？4元素周期表可以反馈哪些信息？学法指导：阅读教材 P61 和 P63,独立解决以上问题,摸索后仍有疑问的地方圈下来；学习文档 仅供参考二、解疑合探一小组合探 1.小组内争论

12、解决自探中未解决的问题；2.老师出示呈现与评判分工；问题1 2 3 4 呈现同学呈现方式口述口述口述口述评判同学二全班合探1.同学呈现与评判；呈现要求：1书面呈现的同学书写要标准、仔细,思路清楚2口头呈现的同学要求声音嘹亮,语言简洁,3非呈现同学结合呈现仔细倾听,评判要求：做好笔记,做好点评预备,准时提问和补充观点；1点评同学对呈现的内容从板书标准、内容正确性及方法归纳的合理性上做点评,并发表自己不同的观点,给呈现小组打分 最高分 10 分 ；2老师给评判同学打分,从声音大小,语言完整度,条理是否清楚,是否有礼貌等方面打分； 最高分 10 分 ；2、师生合探点评要点：、元素符号国际上统一采纳元

13、素拉丁文名称的第一个大写字母来表示元素 1意义：表示一种元素；表示这种元素的一个一个原子； 2书写：由一个字母表示的元素符号要大写；由两个字母表示的元素符号,第一个字母要大写,其次个字母要小写； 3常见元素的名称和符号见课本表3-4,比一比,看谁记得又多又快；说明： 1在国际上现在统一采纳元素拉丁文名称的第一个大写字母来表示元素,假如 几种元素拉丁文名称的第一个字母相同时,就附加一个小写字母来区分,例如用 Cu 来表示 铜元素, O 表示氧元素, Ca 表示钙元素；学习文档 仅供参考元素中文名称的特点：金属元素除汞以外都是“ 金” 旁,非金属元素按其单质在通常情形下的存在状态分别加“ 石”哪类

14、元素；“ 气” 等偏旁；因此,我们可从它们的偏旁判定它们属于摸索：假如在元素符号前面添上系数是否仍能表示该元素？假如在元素符号前面添上系数,就只表示该元素原子个数,不能表示该元素；如：H 既表示氢元素,又表示一个氢原子；元素周期表的结构：2H 只能表示两个氢原子；每一格：在元素周期表中,每一种元素均占据一格；对于每一格,均包括原子序数,元素符号、元素名称,相对原子质量等内容；此外,在周期表中,仍用不同的颜色对金属元素、非金属元素做了分区；每一横行周期周期表每一横行叫做一个周期,共有 7 个横行,有 7 个周期；,靠近尾部的是非金属元素,结尾的是 说明：每周期开头是金属元素第一周期除外稀有气体元

15、素；这说明随着原子序数的递增,元素原子的最外层上的电子数由 1 个递增到 8 个,到达稀有气体元素原子的稳固结构,然后又重复显现原子最外层电子数从 1 个递增到 8 个的变化规律； 这种规律性的变化也就是“ 元素周期表”的名称的来源,它反映了元素之间 的内在联系；每一纵行即族周期表的 18 个纵行中,除第 8、9、10 三个纵行共同组成一个族外,其余 15 个纵行,每一个纵行叫做一族,共有 16 个族；4、元素周期表的意义：学习和争论化学的重要工具；为查找新元素供应了理论依据；由于在元素周期表中位置越靠近的元素性质越相像,；可以启示人们在元素周期表的一定的区域查找新物质如农药、催化剂、半导体材

16、料等三、质疑再探 通过本节课的学习,你仍有哪些问题、设想？请大胆提出来,我们共同解决；四、运用拓展1、同学自遍 1-2 道习题,同桌俩相见完成,可以是挑选、填空、判定,好的举荐全班 完成；每个优秀题目小组记 5 分2、拓展练习 学习文档 仅供参考1一种元素跟另一种元素之间最本质的不同点是A. 质子数 B. 中子数 C.电子数 D.相对原子质量2“乐百氏 ”矿泉水标签上印有水质成分如下mg/L ：硒：0.013；锶：0.0596；锌：0.00162；钠：18.4；钙：4.69；这里的硒、 锶、锌、钠、 钙是指 A. 元素 B.原子C.单质D. 分子3地壳中含量最多的非金属元素是A.O B.Fe

17、C.Si D.A1 4表示 4 个氢原子的符号是A. 4H 2 B 4H C. 2H 2 D.H 45“ 博士伦 ”隐形眼镜洗液的主要成分是 H2O2双氧水,以下说法正确的选项是A.H 2O2 是由氢气和氧气组成的B. H 2O2 是由氢元素和氧元素组成的C. H 2O2 是由氢分子和氧分子构成的D. H 2O2 是由两个氢元素和两个氧元素构成的6在氧气、二氧化碳、过氧化氢、高锰酸钾四种物质中都含有 7N 表示的意义有： _； _；8用“ 元素 ” “原子 ”填空：_；二氧化碳是由碳 _和氧 _组成的,科学试验证明：在 1 个二氧化碳分子中含有 1 个碳 _和 2 个氧 _构成；9以下图为元素周期表第三周期的局部；据此判定以下说法中正确的选项是 11 Na 13 Al 14 Si 12 Mg 镁钠 铝 硅2