人教高中语文必修上 《古诗词诵读》（同步习题）（原卷版）

1、古诗词诵读同步习题一、诗歌鉴赏（一）阅读下列诗歌，完成下面小题。静女静女其姝，俟我于城隅。爱而不见，搔首踟蹰。静女其娈，贻我彤管。彤管有炜，说怿女美。自牧归荑，洵美且异。匪女之为美，美人之贻。1“静女其姝”“静女其娈”这两句运用了“诗经六义”中的_。2下面对诗意的解说，不正确的一项是（ ）A全诗以男主人公的口吻，生动地描述了一对恋人的约会经过。B女主人公赠送给男主人公两样东西，而男主人公更喜欢彤管。C该诗采用重章叠唱的形式，生动形象地描写了情人约会活动。D“搔首 踟蹰”这一细节描写表现男主人公老实、憨厚、痴情。3全诗如何塑造女主人公的形象？请结合具体诗句简要分析。 （二）阅读下面这首诗，完成下

2、面小题。静女静女其姝，俟我于城隅。爱而不见，搔首踟蹰。静女其娈，贻我彤管。彤管有炜，说怿女美。自牧归荑，洵美且异。匪女之为美，美人之贻。注释：姝：美好。爱：隐蔽，躲藏。(3)贻:赠。(4)洵：实在:诚然。4下列对静女的赏析，不正确的一项是（ ）A此诗以第一人称“我”写男青年与恋人约会的情景，给人以真实感。B诗歌第一章写青年之真诚，第二章写青年之欢喜，第三章写青年之痴情。C诗歌把人、物、情巧妙地融合起来，表现了男女青年热烈的、纯朴的恋情。D第三章用借代的手法，以初生荑草白而柔嫩的特点，突出爱情的真诚和纯美。5静女一诗中男女青年的形象各是怎样的？请结合具体诗句进行分析。 （三）阅读下面这首诗，完成

3、后面小题。涉江采芙蓉古诗十九首涉江采芙蓉，兰泽多芳草。采之欲遗谁，所思在远道。还顾望旧乡，长路漫浩浩。同心而离居，忧伤以终老。6诗中写“涉江采芙蓉”，为何是采“芙蓉”，而不是其它？ 7这首诗最后一句说“忧伤以终老”，这里的“忧伤”具体包含了哪些情愫呢？试结合全诗作分析。 （四）根据涉江采芙蓉，完成下列题目。8下列对涉江采芙蓉这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ）A诗歌首句写“采芙蓉”赠给所思之人，营造了素雅的意境，给人以美的联想。B诗歌“涉江采芙蓉，兰泽多芳草”两句采用了诗经中常用的比和兴的手法。C“采之欲遗谁？所思在远道”两句自问自答，很自然地体现了诗歌的情感转变。D“还顾望旧乡，长路漫浩浩”承

4、“远道”而来，“还顾”有很强的动作性和画面感。9结合涉江采芙蓉的诗歌内容，简要分析最后两句所包含的情感。 （五）阅读下面这首词，完成下面小题。虞美人李煜春花秋月何时了，往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。雕阑玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。10下列对虞美人这首诗的赏析不正确的一项是( )A“春花秋月”指美好的事物，词人却发出了“何时了”的诘问，可见囚禁的生活是极端悲苦的。B“往事知多少”中的“往事”指的是词人昔日的美好时光。C“雕阑玉砌应犹在，只是朱颜改”两句是实写，采用了对比手法。D“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”运用比喻把抽象的“愁”具体化。1

5、1虞美人有哪几个方面的对比？有何作用？ （六）根据虞美人，完成下列题目。12下列对虞美人这首词理解不正确的一项是（ ）A这首词作者是李煜，南唐中主李璟之子，史称南唐后主，词中描写的故国是指南唐故都金陵。B一个“又”字，将词人的万端愁情与春花秋月联系起来，国破家亡的苦痛未尽，历尽折磨。C词分上下片，“虞美人”是本词的题目，词把思乡之情与忧国愁绪结合起来，使此词具有更大的社会意义。D词人写出了沦为阶下因的苦痛哀思，将伶宫之词转为士大夫之词，将愁绪写得意脉相连，无尽无休。13虞美人的最后两句“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”运用了什么表现手法？体现了作者怎样的感情？这样写的好处是什么？ （七）阅

6、读下面这首宋词，回答下列各题。鹊桥仙秦观纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗渡。金风玉露一相逢，便胜却人间无数。柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路。两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。14请简要分析“忍顾鹊桥归路”的“忍”字的表达效果。 15分析这首词的修辞特点。 （八）阅读下面两首宋词，然后回答问题。鹊桥仙秦观纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗度。金风玉露一相逢，便胜却人间无数。柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路。两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。鹊桥仙谢薖月胧星淡，南飞乌鹊，暗数秋期天上。锦楼不到野人家，但门外、清流叠嶂。一杯相属，佳人何在，不见绕梁清唱。人间平地亦崎岖，叹银汉、何曾风浪！注锦楼：乞巧节时，当

7、时富贵人家在庭中所结的彩楼。16这两首词的最后两句都运用了 的表达方式。17请说明两首词中都用到了什么典故，并分析两位作者用此典故的不同用意。 二、情景默写18补写出下列句子中的空缺部分。（1）诗经静女中点明女子和男子约会地点的句子是“_，_”。（2）诗经静女中“_，_”两句通过生动的细节，写出了女子的活泼可爱，又写出男子的憨厚。（3）诗经静女中，男子以“_，_”表达了对静女所赠彤管的赞美。（4）诗经静女中“_”和“_”两句是对女子的外貌描写，写出了女子的娴静貌美。（5）诗经静女中“_，_”两句用比喻的手法，以初生黄草白而柔嫩的特点，突出了爱情的真诚和纯美。（6）涉江采芙蓉中“_，_”两句使用

8、了三个意象，为全诗营造了一种清幽、高洁的意境。（7）涉江采芙蓉中“_？_”两句自问自答，点明了主人公全部忧思之由来。（8）涉江采芙蓉中描绘出游子怀乡的感人情景的句子是“_，_”。（9）涉江采芙蓉中“_，_”两句无疑是全诗的主旨之语，流露出分隔两地的痛苦与无奈，直接抒发了无尽忧伤之情。（10）李煜虞美人（春花秋月何时了）中以“春花秋月何时了”和“_”引出故国之思，而“_”则是对无尽愁绪的形象描绘。（11）李煜虞美人（春花秋月何时了）中，词人面对永不消逝的自然万物，直接抒发亡国之痛的两句是“_，_”。（12）李煜虞美人（春花秋月何时了）中“_，_”两句运用对比手法，寄寓了词人对国土更姓，山河变色的深沉感慨。（13）李煜虞美人（春花秋月何时了）中“_，_”两句，表现出词人愁思如水，长流不断，无穷无尽。（14）秦观鹊桥仙（纤云弄巧）中“_，_，_”三句描绘了一幅七夕牛郎织女相会