2022年人教版三年级上册品社教案

1、学习好资料一 单元欢迎下载第单元说明： 本单元支配了三个主题,主题一：我爱我的家；主题二：我的学校；主题三：我生活的社区；各课的主题思想是：主题一：我爱我的家；让同学懂得人人都有自己的家,人的生活离不开家,知道自己的成长离不 开家庭,培育同学爱家的情感和对家的归属感,通过明白家庭的过去和长 辈们小时候的生活,进一步加深对家庭的熟识和明白,感知社会进步给家 庭生活带来的变化；主题二：我们的学校；让同学体会学校生活的欢乐,增强对学校的靠近感,熟识学校的进展变化,明白学校与自己成长的关系,初步明白一些我国不同地区、不同时期和不同类型的学校；主题三：我生 活的社区；让同学明白社区的组织机构,城乡社区的

2、生活特色,明白社区 的进展,从中感受人们生活环境的改善,体验社区公用设施给人们生活带 来的便利,懂得要爱惜社区里的公共设施；单元目标： 1.情感与态度（1）体会自己的成长离不开家庭,感受家庭的暖和,激发孩子爱家的情 感；（2）体会学校生活的欢乐,喜爱学校,增强对学校的靠近感；（3）懂得爱惜公共设施,敬重和感谢社区服务者,培育同学爱社区的思 想感情；2.行为与习惯：（1）学会用自己的方式表达对家人的情和爱；（2）能在家里做好孩子,在学校做好同学,在社区做好小公民；懂得关学习好资料 欢迎下载爱别人,敬重别人的劳动；（3）能为家庭、学校、社区做一些力所能及的事；3.学问与技能（1）体会家庭生活的温馨

3、、家庭成员之间的关爱,培育对家的靠近感和 归属感；（2）明白本校开展的各项活动、校内文化及学校的进展变化和取得的成 绩；（3）明白都市型社区和乡村型社区的不同特色,体验社区公共设施给人 们生活带来的便利；单元重点： 1、通过教学活动,让同学感受家庭暖和,培育对家的靠近 感和归属感；2、体会学校生活的欢乐,以和学校与自身生长的关系；感受学校文化 的丰富内涵,增强对学校的靠近感；3、感受社会的进步给自己生活带来的变化；单元难点： 1、明白家庭的过去,感知社会进步给家庭生活带来的变化；2、从学校文化中,获得积极的人生启发,形成良好的学习态度,宣誓 为校争光的愿望；3、感受家庭、学校和社区对儿童的关爱

4、,懂得感恩；课题 1学习好资料欢迎下载第一单元第一课我爱我的家课时共 3 课时课题第一单元第一课我爱我的家课时第 1 课时中心备课人李大茁、杨晓红二次备课人、懂得人人都有自己的家,人的生活离不开家,培育对家的靠近感和归属感；、通过叙述日常家庭生活等活动,让同学感受家庭的暖和,激发爱家的情感；教学目标 、通过学习明白家庭的过去和长辈们小时候的生活,进一步加深对家庭的熟识和了解,感知社会进步给家庭生活带来的变化；教学重点通过教学活动,让同学感受家庭暖和,培育对家的靠近感和归属感；解析与拓展教学难点明白家庭的过去,感知社会进步给家庭生活带来的变化；家庭日常生活照片和一些老照片教学预备设计意图教学过程

5、教学流程 1 、体会家庭一、导入：1、听曲可爱的家 ,让大家猜猜这是什么曲子,会唱的一起唱；生活的温馨、听老师朗诵一首诗歌：我爱我家家庭成员之间、同学们,你们都有自己的家,你们是家庭的一份子,在家庭的关心照料下健康成长, 你们爱自己的家吗？现在请我们的同学来向大家介绍的关爱,增进一下自己的家；对家庭爱的情二、熟识自己的家庭、让两名同学出示照片（家人合照或家居照）,向大家介绍自己家感；的家庭成员和家居环境；2、要对同学、谈话,让同学明白到家人各有特点,每个家庭也各有特点,不同地区,人们的家居和生活习惯也各有不同；进行该门课程三、你什么时候最想家学习方法的指1、看图说说这些人在干什么,想象当时的情

6、形；说说他们为什么想家；导,以利于学2、说说你什么时候最想家,为什么？生学习方式的四、有家感觉真好1、看照片评判照片中的小孩有一个什么样的家；转变；2、老师给同学介绍自己也有一个温馨的家,以及家庭的基本情形, 3 、以儿童所谈谈自己对家庭爱的一些体会和详细事例；让同学感受到孩子是在家人的关爱下成长的；熟识的生活为五、我爱我家教学的基本素1、请同学用彩笔在教材上画自己家居的外观或内景,或者把家居的特点和自己在居室里的一些活动；材,引导同学2、展现个别同学的作品,并让他说说怎样美化自己的家居；比如,在对生活的认自制一张剪贴画,贴在墙上；将零乱地房间整理洁净、整齐；3、同学们各抒己见：我们应当用什么

7、行动去爱我们的家？识和体验中,学会做人和做 事；学习好资料欢迎下载六、讲讲我家历史上的小故事 1、老师先讲讲自己小时候的故事或自己父母小时候的故事；2、让同学将自己的调查情形在小组或班级中汇报,也可以将找到的 照片和实物向大家做介绍；3、沟通一下调查后的感想；谈一谈,自己从中知道了什么？发觉了什么？4、训练同学珍爱今日的美好生活；七、也谈我的苦恼；1、老师：家庭是暖和的,是我们欢乐成长的摇篮,是我们避风的港 湾,但是在现实的家庭生活中,不少同学也会遇到过大大小小的“ 家庭中的苦恼” ,现在,请我们的同学说说心里话；2、让同学自己谈谈与父母发生的冲突,通常是怎么解决的；大家互 相沟通解决冲突的体

8、会；3、老师设置三种挑选,同学先选其一,并说明自己挑选的理由：爸 爸妈妈爱我,我也爱他们；爸爸妈妈有时对我不好,我仍是爱他们；爸爸妈妈不喜爱我,我也不喜爱他们；4、选读一位同学的习作,宣读；八、小结 同学们, 让我们一起用行动来爱我们的家和我们的家人吧,愿我们的家庭 生活更加温馨、更加美满！学习好资料 欢迎下载课 题 第一单元 其次课 我们的学校 课 时 共 3 课时课 题 第一单元 其次课 我们的学校 课 时 第 2 课时中心备课人 李大茁、杨晓红 二次备课人 1、结合自己学校开展的各项活动,体会学校生活的欢乐,以及学校与自己成长的关系； 2、通过观看学校的橱窗、展板、专栏、校内特色角等,感

9、受校内文化的丰富内涵,在增强对学校的靠近感的同时,获得积极的人生启发；教学目标 3 、通过明白学校的进展变化和全校师生取得的各种成果,形成为学校感到骄傲骄傲的 情感,在潜移默化之中,让同学产生“ 我也要为校争光” 的愿望； 4 、初步明白一些我国不同地区、不同时期和不同类型的学校,以开阔同学的视野,增进对学校的熟识和对将来学校的向往；教学重点 体会学校生活的欢乐,以及学校与自己成长的关系；感受校内文化的丰富内涵,增强对学校的靠近感；教学难点 教学预备设计意图从校内文化中,获得积极的人生启发,形成良好的学习态度,产生为校争光的愿望；收集学校开展的各种活动的照片,学校的展板、专栏、文化墙、校内特色

10、角等的照片,以及过去和现在本校校舍的照片或图片；教学过程教学流程解析与拓展（一）音乐引入：1）播放歌曲校内中的欢乐力求能让同学 与教材文本进 行对话,并注 意引导同学对 家庭、学校开 展一些调查活 动,转变以往 课 程 中 教 师“ 讲教材” 和 同学“ 学教材”的情形；2）提问：听了这首歌,你知道歌中的意思是什么吗？你们喜爱学 校的生活吗？（二）丰富多彩的学校生活；1）看图片,明白学校开展了哪些活动；2）说说自己参与绿色学校活动的纪念品,回忆自己参与的学校活 动,如入队时的照片,参与活动时的照片,竞赛中获的奖,春游时买的 小纪念品,活动后写的日记,上课时画的图画,制作的美术作品；3）讲一讲对

11、自己印象最深的学校活动；（三）校内文化探秘 1）将同学实地明白到的本校的校内文化写成一个小报告；内容可以为“ 校内文化面面观”、“ 我最感爱好的一角”、“ 我给校内文化的寄语”等几方面绽开；2）小组争论,学校设计这样的校内文化的用意是什么；3）“ 小小设计师”：以小组为单位,结合实际,动手设计学校文化环境,并沟通一下自己的设计方案；（四）我给学校写历史 2）以小组为单位,调查、拜访学校成立至今的历程,学校历年来取得的成果,优秀同学、模范老师的事例；3）多种形式向全班同学汇报各组收集的资料；学习好资料 欢迎下载4）大家谈谈自己调查后的感想,畅想学校的将来可以是怎样的；（五）学习争论活动 1）给出

12、争论课题：不同地区的学校；不同时期的学校；不同类型 的学校；同学自由组合成三个学习小组,开展争论学习；2）请同学分组依次上台进行汇报沟通,介绍自己小组的争论课题；3）老师分别对各组内容进行补充、讲解,生生之间、师生之间共 同同学；4）老师向同学介绍自己为了实现当老师的抱负,曾经就读了哪些 类型的学校；同学谈谈自己的父母或四周的人曾经上过哪些学校；学习好资料 欢迎下载课 题 第一单元 第三课 我生活的社区 课 时 共 3 课时课 题 第一单元 第三课 我生活的社区 课 时 第 3 课时中心备课人 李大茁、杨晓红 二次备课人 1 明白城市型社区的不同特色以及社区里的设施和机构；知道城市社区的人们有

13、不同的生活方式；2 体验社区里的功用设施给人们生活带来的便利,懂得要爱惜社区的公共设施；教学目标 3 初步明白社区的一些机构,以及村镇,街道干部为搞好社区建设所做的努力,懂得要敬重他们；4 明白社区的进展,感受人们生活环境的不断改善；教学重点 教学难点 教学预备设计意图留意学习 内容的开放性 和学习的自主 性、探干脆,为同学供应一 些开放性的问 题,引导同学 用眼睛去观看 社区的生活,用自己的感知 去体验社区的 生活,引出相 关学问,逐步 形成同学看问 题 的 整 体 视 野；体验社区里的功用设施给人们生活带来的便利,懂得要爱惜社区的公共设施；明白社区的进展,感受人们生活环境的不断改善 多媒体教学过程教学流程解析与拓展一谈话引入课题 1、大家都有一个可亲可爱的家,今日我们来说我们的家住 在哪里？2、让同学说说我们身边都有写什么？二社区里有什么 1、说说字家邻近除了商店,邮局,派出所仍有些什么？2、谈谈你最喜爱的是哪个地方？为什么？引导同学敬重,感谢为我们供应服务的人；3、同学说说社区绿色有哪些设施？感受这些设施给人们带 来的便利；4、小小聪慧泉：我们应当这样爱护使用这些设施呢？三社区里发生了什么变化？1、比一比：社区里多了什么变化？2、你喜爱这些变化吗？为什么？让同学感受生活的变化 四社区