2022年人教版二年级下册《找春天》教案设计

1、课题名师精编优秀教案1 找春天1、 会认 “ 羞” 等 9 个生字,会写 “脱” 等 9 个字；教学目标2、 抓住文中的三个比如句和反问句引导同学正确、流利、有感情地朗读课 文；3、体会春光的美好,体验大自然的乐趣,养成主动发觉的习惯；教学重点识记生字,积存词语；搜集有关春天的文第 1 课时教学难点识记生字,积存词语；课前预备课件,同学课前观看春天里事物的变化,字和图片资料；教学设计设计意图一、自然导入：1、谈话导入；轻轻地 ,轻轻地,春姑娘来到了我们的身边,让我们教用漂亮的词语去迎接她的到来吧！（同学说出有关描写春天谈 话 引的词语或句子； ）是的,春天就像一个害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲隐藏

2、藏, 她藏在哪呢？让我们一起去找春天吧！（板入,激起同学学书：找春天）学习爱好；设2、播放歌曲；（播放春天在哪里的录音磁带；）计春天在哪里呢？其实春姑娘已经静静的来到我们身边,只有认真观看的小伴侣才能找到它；春天吧！二、自读孩子们, 让我们一起去查找1、春姑娘来到了课堂,她就藏在我们的课文里,请同种 平 等 和 谐学们认真地读读课文,一边读一边感受春天的气息；遇到不熟悉的字,借助拼音读一读；的氛围,缩短2、 同学们感受到春天的气息了吗？再读一读课文,看了 师 生 间 的看细心的你仍能在春天里找到什么？（同学在文中圈一圈,划一划）距离,供应了3、 你找到什么？发觉了什么？同学畅谈收成；自 由 学

3、 习 的三、识字名师精编优秀教案情境；1、指名读课文,师生共同正音；2、老师出示生字词,同学沟通识字方法；看实物猜字 躲、符、鹊；画图认字 嫩做动作猜字 羞、遮、掩、探、触谜语、顺口溜猜字 身后（朵） 一头羊长得丑（羞） ；一朵花藏3、同桌检查读句子,相互评判打等级；（1）春天像个害羞的小姑娘,遮遮挡掩,躲隐藏藏；（2）小草从地下探出头来,那是春天的眉毛吧？教（3）春天来了,我们看到了她,我们听到了她,我们在 浓 郁的 情 境 中 引闻到了她,我们触到了她；学四、朗读导 学 生 自 读过1、快速读文,摸索：“ 我们几个孩子”是怀着怎样的心课文,引导发情找到春天的？指名读 范读 感悟读；程（重点

4、抓住 “ 脱掉 ”等表示动作的词语感受孩子们急迫兴奋现 , 畅 谈 收的心情,读好带“！” 的句子；）2、轻声读第三自然段,用换词和做动作懂得“ 害羞 ” ,并说获,使同学体验到“ 发觉学说句子中哪些词写出了春天“害羞 ” 的特点；老师相机进行仿词训练：遮遮挡掩躲隐藏藏习” 的欢乐；五、写字 指导写 “脱、冻、溪、棉、探、摇”六个字；1、让同学先观看每个字在田字格中的位置：你发觉了什么？（同学发觉这几个左右结构的字都要写得左窄右宽,）2、同学相互提示需要留意的地方：“冻” 不要写成 “ 冻”；老师依据同学书写实际,重点指导“ 溪”和“ 摇”；3、同学练写,力求把字写规范、美观；老师巡察,勉励写

5、得好的同学,嘉奖小星星；4、同学沟通评判,相互打等级；鼓 励 学生 用 自 己 喜名师精编 优秀教案欢 的 方 式 识 字 , 利 用 动 作、绘画、语 言 情 境 等 方 式 加 强 汉 字 与 事 物 的 联 系,提高了自 主 识 字 的 质 量；结 合 学 生 以 往 的 生 活体会,明白 初春的特点,体 会 课 题 中 的“ 找” 字,初 步 感 受 发 现 的乐趣；名师精编 优秀教案在 写 字 教 学 中 自 评 和他评结合,相互学习,提 供写字质量；教学反思课题1 找春天1、 会认 “ 羞” 等 9 个生字,会写 “脱” 等 9 个字；教学目标2、 抓住文中的三个比如句和反问句引导

6、同学正确、流利、有感情地朗读课 文,背诵课文,在详细的语言文字中进一步体会情感,品尝美感；3、体会春光的美好,体验大自然的乐趣,养成主动发觉的习惯；教学重点积存词语,读文感悟；第 2 课时教学难点朗读中感悟春天的漂亮；课前预备课件名师精编 优秀教案教学设计 设计意图一、复习 1、字词：同学自愿展现自己学会的词语；自 愿 展教2、读文：把爸爸妈妈认为读得好的地方读给伙伴听；示学习收成,学二、朗读充 分 发 挥 自设1、自由读四至七自然段,摸索：我们找到的春天是主性,让同学计真 正 成 为 学什么样的？习的主人；2、引导同学进行问答式的句式训练：例： 问：小草从地下探出头来, 那是春天的眉毛吧？答

7、：小草从地下探出头来,那是春天的眉毛；小草从地下探出头来,多像春天的眉毛啊！其他三句也可以仿照训练；3、采纳多种方式感悟读文：引读、竞赛读、表演读 等；4、春天仍会在哪里呢？齐读最终一自然段；老师和 同学可以拓展自己搜集的图片和想到的一些诗句；三、背诵 播放课文的配乐朗读录音,同学边听边想象课文描 绘的情境,然后挑选自己喜爱的方式练习背诵（借 助板书背诵、看图背诵、想象情境背诵； ）四、拓展名师精编优秀教案多种形式感教“我眼中的春天 ”擂台赛：同学依据自己的特长,任悟读文,利于学选其一；培育语感,陶过读春天：挑选课文中自己喜爱的部分读出春天的美；冶情操；拓展说春天：结合生活实践描画自己看到的春天；程写春天：写出自己在春天里的发觉；课 外 学 习 资画春天：把看到的、想到的春天画出来；料,促进语言演春天：唱唱春天的歌、跳跳春天的舞；积存,增强学生 学 语 文 用五、写字 1、学写 “野、躲、解 ”三个字；引导同学发觉这三个语 文 的 自 觉 性；字左右一样宽；重点强调 “身”字做偏旁时的变化；2、同学仿写,体会字体的美观、规范；融 听 、想、品、背于 一体,使同学 对 书 面 语 言 文 字 从 形 式 到 内 容 进