港口幼儿园师徒结对教师听课记录表

1、港口幼儿园“师徒结对”教师听课记录表班级： 小一班 执教教师： 赵玉婷 时间： 9、25 星 期： 一 活动名称儿歌：大气球活动目标1对语言游戏感兴趣，喜欢和老师、小朋友一起玩游戏。2学会正确指出“你”、“我”。3能听懂并理解游戏玩法和规则，学会相关动作。活动准备1按幼儿的人数，气球标记各一半。2儿歌录音磁带、录音机。3相关图卡活动过程1导入师：请小朋友看看今天老师给你们带来了什么？大气球还有一个好听的儿歌让我们一起来听听。（播放录音磁带）2学习儿歌并出示图卡：（1)提问：A：谁记住了儿歌的名字叫什么？B：儿歌里大气球它们在干吗？（提示：在做游戏）（2）“我们再仔细听老师说一遍，听听里面还有什

2、么我们没有发现的？”幼儿再次听。提问：这一次你们又听到了什么？（幼儿回答）（3）我们一起来学学这首儿歌。（出示图卡教师大声念，幼儿跟读两遍）（4）边做动作边念。3游戏大气球：师：下面气球想和小朋友一起做游戏，我们边跟着录音机念儿歌边做动作。你有大气球，我有大气球，（手指对方和自己）球碰球，好像点点头。（双手叉腰点头，头碰头）你有大气球，我有大气球，（手指对方和自己）球碰球，好像握握手。（相互握手摇晃）你有大气球，我有大气球，（手指对方和自己）球碰球，两个好朋友。（两人拥抱在一起）4结束部分总结：今天我们学会了一首新的儿歌（大气球），还知道了“你”和“我”，大气球告诉我们和好朋友在一起要友爱、团

3、结。小朋友要记住大气球的话。现在和老师一起到外面玩气球吧。 活动练习 练习儿歌总体评价 意见或建议 在这一整串的教学活动、延伸中，儿歌是宝宝可以接受的，延伸的吹气球比赛更多的是娱乐和放松，虽然难度超过了一定高度，但是丝毫不影响宝宝的学习。小班的幼儿更需要的是在玩中学，这样更适合他们的年龄特点和水平。以这种他们感兴趣的方式将教学内容融入到游戏中。听课教师：赵雅港口幼儿园“师徒结对”教师听课记录表班级： 小一班 执教教师： 赵玉婷 时间： 10.10 星 期： 三 活动名称语言：红红的小东西活动目标1.初步理解故事，认识几种红红的、圆圆的物体。2.根据图片学说故事中的对话。活动准备1.故事ppt，

4、音频，动物头饰活动过程一、动画导入，激发兴趣1.你们看这是什么呀？2.可是红红的小东西也不知道自己是什么，它也要去问一问、找一找。二、分段欣赏，理解故事1.讲述第一部分，学说短句。（1）红红的小东西遇到了谁？（2）你们听到小老鼠说了什么吗？小结：红红的小东西遇到了一只小老鼠，可是它不是小老鼠爱吃的红樱桃，所以它又继续往前走了。2.讲述第二部分，练习对话。（1）红红的小东西又遇到了谁？它像小兔子的什么呀？（2）小兔子愿意让它做第三只眼睛吗？为什么？（3）师幼利用手偶练习对话。小结：红红的小东西也不是小兔子的眼睛，所以它又继续往前走。3.讲述第三部分，表演对话。（1）幼儿观察图片，大胆猜测。（2）

5、小朋友猜了这么多，我们来听听小熊是怎么说的。小结：红红的小东西也不是小熊的红灯笼，它也不知道自己是谁了，只好又继续往前走了。4.讲述最后一部分（1）你们看小猫怎么了呀？为什么不开心呢？我们来听一听。（2）小猫身上的红纽扣不见了，小朋友快来帮小猫找一找。找到啦，找到啦，原来红红的小东西是什么呀？小结：红红的小东西一路上发生了这么多的事，可是它没有放弃，最后终于找到自己的主人了，原来它是一颗红纽扣呀。三、播放课件，完整欣赏 下面我们再来听一听这个有趣的故事，小朋友可以跟着一起说一说哟。活动练习 请小朋友带上动物头饰讲故事总体评价 意见或建议 这是一个语言故事，在活动中以简单直接的方式导入活动，让幼

6、儿看一看图片上红红的东西，同时激发幼儿猜一猜想？由于小班幼儿的生活检验简比较的缺乏，他们在回答上只是局限于零食上，红红的糖、红红的苹果所以在语言活动中教会幼儿观察，鼓励幼儿把观察到的画面大胆的用自己的话讲述出来，幼儿就学会了想象。听课教师：赵雅港口幼儿园“师徒结对”教师听课记录表班级： 小一班 执教教师： 赵玉婷 时间： 11.9 星 期： 五 活动名称律动：游公园活动目标1、初步能感受和表现音乐的快慢。2、自由选择自己喜欢的花，做出与他人不同的闻花动作，并在闻花时不推挤别活动准备有集体赏花的经验。活动过程1、情景导入师：一群快乐的小朋友和老师一起去公园游玩，啊！公园里有那么多美丽的花坛,有些

7、小朋友快快的跑过来，来到花坛旁。大家慢慢的吸了一口气，啊！真香啊！闭上眼睛再慢慢的吸一口气，啊！太舒服了！听！音乐中的小朋友也到公园来了，他们是在快快地跑？还是在慢慢的吸气闻花香？2、听音乐（1）在座位上倾听音乐。（2）在座位上自己跟着音乐做一做。（3）请反应较正确又合拍的幼儿当小老师，带领大家在座位上边听音乐边做动作。3、听音乐做动作。（1）在教室中摆放4-5张小椅子，4-5名幼儿坐椅子上扮演花，请一组幼儿做去看花和在花丛中听音乐的动作。（2）少数幼儿扮演花，站、蹲、坐在地上，做各种不同的姿态随音乐摆动。其余幼儿做去看花、闻花等动作，并努力做与他人不同的闻花动作。活动练习 跟着音乐做律动总体

8、评价 意见或建议 活动一开始赵老师就可以为孩子们创设一个公园的场景,让孩子们一开始就进入游公园的情境,这样就更容易掌握律动的动作。当孩子们已经能够很好地扮演好“游客”这样一种角色时,就可以加入一些其他的角色让孩子们尝试。比如:公园的小猫、小狗、小花、小树等等。只要孩子们想到的角色并且确实可行的角色教师们都可以让孩子们扮演。听课教师：赵雅港口幼儿园“师徒结对”教师听课记录表班级： 小一 执教教师： 赵玉婷 时间： 12.12 星 期： 三 活动名称故事：冬爷爷的礼物活动目标1. 认真倾听故事，理解故事的主要情节，感知冬天的基本特征。2.初步体验人和大自然相互关爱的情感。活动准备1.幼儿已初步观察

9、过冬天的主要特征。2.PPT课件。活动过程一、谈话导入1你收到过礼物吗？有一位小朋友也收到了一件礼物。她是谁？收到的是什么礼物呢？我们一起来听一听。师：今天老师带来了一个谜语，请小朋友来猜一猜（悄悄话）。谜面：小白花，飞满天。下到地上像白面，下到水里看不见。二、分段播放课件，初步理解故事1.播放课件一，结合课件提问：1）冬天来了，天气变的怎么样？（变冷了）2）丽丽怎么了？（丽丽生病了）3）她的心情怎么样？（伤心）师：你生过病吗？生病的时候你会想什么？2.播放课件二1）丽丽也想有好朋友陪她，这事被冬爷爷知道了，请你猜猜冬爷爷会给丽丽带来什么？(请小朋友猜一猜)2）我们来打开看看冬爷爷送给丽丽的礼

10、物，这是什么？(小雪花)3.播放课件三1）雪花是什么样子的呀？（白白的，象一朵花）2）丽丽喜欢这个礼物吗？（喜欢）3）丽丽收到冬爷爷的礼物以后心情怎样？病好了吗？4.给故事起名1）谁来给故事起个好听的名字？三、再次播放课件，完整欣赏故事，启发幼儿喜爱大自然的情感。1.我们来完整地欣赏一遍故事吧。完整播放课件。活动练习 律动雪花：小雪花也飞到了我们幼儿园，我们来和它一起跳舞吧！总体评价 意见或建议 幼儿基本会唱后，教师为了让活动更加有趣，并引导孩子们表演歌曲，在肢体动作的引领下，一些能力弱的孩子渐渐的融入到活动中来，使活动进一步的直观，班级中的一些女孩是活动的佼佼者，在她们情绪的感染下，活动开展

11、非常顺利听课教师：赵雅港口幼儿园“师徒结对”教师听课记录表班级： 小一班 执教教师： 赵玉婷 时间： 12.21 星 期： 五 活动名称歌曲：北风爷爷别神气活动目标1、学唱歌词，能较有力、自豪地演唱。2、初步尝试创编歌词。3、体验与“北风爷爷”一起游戏的快乐。活动准备1、 知识准备：感受冬天北风呼呼吹的寒冷。事先进行体育锻炼。2、 教具准备：风爷爷图片、歌曲磁带。活动过程1、幼儿扮成各种小动物，随音乐蹦蹦跳跳进入活动室。教师引导幼儿做各种小动物的动作。2、在音乐伴奏下和教师一起做律动。3、了解歌词，学唱歌曲北风爷爷别神气。“今天老师给小朋友带来了一首好听的歌曲，我们一起来听一听。”（1）教师清唱数遍，幼儿回忆歌曲内容。（2）幼儿学唱歌曲。4、能根据歌词内容创编动作，并随音乐边唱歌曲边按乐句做出来。5、师幼共同边唱边游戏，教师扮演北风爷爷，幼儿扮演小朋友。在唱最后一句之后，北风爷爷跑回自己的坐位。 活动练习游戏： 师幼共同边唱边游戏，教师扮演北风爷爷，