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文档简介
1、精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - 教案课题7.1 力 1课时及课时授课人授课时间年月日1、形成力是一个物体对另一个物体的作用的熟悉；教学目标 学习目 2、知道物体间力的作用是相互的；标 3、知道力所产生的成效：转变物体的运动状态和转变物体的外形；4、熟悉力的三要素；教学重点1. 懂得力的概念；2. 对力产生的成效会进行判定；教学难点 力转变物体的运动状态；教学用具 弹簧、多媒体；教学方法 引导、演示、争论 学习方法 一. 明确学习目标 备注二. 进入新课 补充 （一）什么是力活动一 : 体验力的存在请同学举例并展现几个力,认真体验（也可不借助于器材）
2、,看哪一组设计的好；教从中体会：谁是施力物体？谁是受力物体？什么是力？总结里的概念,符号及单位；例举实例说明力的大小学 争论：1. 单独一个物体也可以产生力的作用第 1 页,共 3 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - 过 2. 物体之间不接触,能产生力的作用3. 两物体接触就肯定会产生力的作用（二）力的作用成效程活动二：展现力作用的成效我的展现：力可以使物体的 _ 发生转变（简称形变）,力也可以使物体的 _ 发生转变； 三 力的三要素 1、实例分析哪些因素能够影响力的作用成效？2、演示：观看用力向下压弹簧和向上
3、拉弹簧有何不同？轻轻拉弹簧与用力拉 弹簧有何不同？在门轴处推门和在门把手处推门有何不同？同学体会：给桌上的物理课本施加不同的力观看产生的成效；总结：力的三要素是,；力的三要素不同会改变力的作用成效；3、练习：如图 , 钢条下端固定 . 现分别用不同的力去推它种形变 ,F1=F2=F3F4, 就能说明1. 力的作用成效跟力的大小有关的图是 _和 _; 2. 力的作用成效跟力的作用点有关的图是 _和_; 3. 力的作用成效跟力的方向有关的图是 _和_；第 2 页,共 3 页 - - - - - - - - - -, 发生 A 、B、C、D 四精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - 三. 小结本节课内容四. 作业支配：才能与培育第2 页课时作业中已学的内容；7.1 力 （1）板书设计一、力是物体对物体的作用；符号F表示；单位牛顿,简称牛,符号N；二、力的作用
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