幼儿园音乐教案：好朋友行个礼

1、音乐：好朋友行个礼设计意图：好朋友，行个礼适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼 儿学唱歌曲，能够按照歌曲节奏变化做相应的动作，知道音阶的高低 变化并能学唱，乐意与好朋友互相交流、合作游戏，体验游戏的快乐。目标：.熟悉歌曲，感知音乐旋律的变化。.学习猜拳的规那么，乐于参与游戏。.体验和同伴合作游戏的快乐准备.经验准备:幼儿玩过“石头、剪刀、布”的游戏。.音乐CD（好朋友行个礼）;多媒体课件。过程一、好朋友来猜拳.完整倾听音乐，猜想游戏。.这首歌曲唱的是什么游戏?你玩过吗?你是怎么玩的？.今天我们就来和好朋友一起听着刚才的音乐玩玩猜拳游戏吧。.教师播放音乐假设干遍，幼儿两人一组，结合音乐玩游戏。

2、播放 音乐的时候，当听到“石头布呀看谁赢就用你喜欢的游戏方式和你旁 边的伙伴玩猜拳游戏。5、幼儿游戏假设干遍二、好朋友来开车.创编歌曲动作。音乐里除了猜拳，你还听到了什么？可以做什 么动作，谁来试一试？.幼儿模仿同伴动作。3、幼儿两人一组，面对面站好，边唱歌边玩游戏（一遍）。4.好朋友我们行个礼（两人相互行个礼）。5、握握手呀来猜奉（两人握手）。.石头布呀看谁赢（两人先握拳准各猜拳，再相互猜拳）。输了就要眼我走（根据“石头、剪子、布”的猜拳结果，输的人 站在赢的人后面，平局时就两人牵手走）。.师幼共同制订游戏规那么第一轮中，有的小朋友已经赢得一个好朋友了，那么接下来你的 好朋友怎么和你起继续参

3、加游戏呢？.总结:输的小朋友站在赢的小朋友的身后，赢的人再找另外一个 人游戏。火车越来长，直到接完所有顾客，看看谁的车辆接的客人最 多。.好朋友来唱歌.幼儿和朋友手拉手，一起合作演唱歌曲。.看看你现在有多少好朋友啊？3、请你拉着你的好朋友，我们一起来唱唱这首好听的歌曲。.幼儿演唱歌曲活动反思：中一班：好朋友，行个礼幼儿参与音乐游戏的积极性较高，但是对歌曲相对应的动作在哪里做不太熟练，对用歌词来表达猜拳游戏也不太熟练。在引导幼儿做 “输了就要跟我走”的动作的时候可以多一次示范，把平局和输了的 不同结果的不同玩法教给幼儿，可以是老师和幼儿也可以是幼儿和幼 儿之间进行示范，让小朋友自己思考一下不同的

4、结果可以怎么玩。中二反思：根据以往的经验，如果重点是让孩子创编动作的话， 那就不要示范为好，不然孩子就会被第一印象的动作所限定。如果本 次活动重点只是让他们学会律动，那么我认为还是有必要示范一下 的，让孩子有个初步的印象,接下来在让他们学动作的话难度会降低。 所以最终我还是让小兔子和小猴子示范了找朋友的动作，当然活 动结束后我也找到了这个环节中缺乏的地方，第一是手偶示范，看不 清动作；第二手偶没有表情，无法突出找到朋友的喜悦。中三班：音乐：好朋友，行个礼给孩子做过示范后，孩子在想像找到好朋友时只会说“敬个礼、 握握手、抱一抱、亲一亲”好像我希望宝宝能说出的其他肢体动作他 们一个都没说出来，我当

5、时就非常后悔示范在先的设计意图了，如果 宝宝没看到小兔子和小猴子的示范，他们肯定会想的比现在说的多一 些，起码宝宝会说到“点点头，拉拉勾”虽然有了这个小遗憾， 但是我们宝宝的口语表达还是得到了锻炼的机会。中四反思：好朋友行个礼今天组织了找朋友（一）的音乐活动，结束后自我感觉良好, 因为看到孩子都和我互动的非常密切，游戏玩得也比拟开心，也能跟 着音乐一起做与歌词内容相呼应的动作，可是我还是觉得缺少了点什 么。中五班反思：好朋友行个礼根据以往的经验，如果重点是让孩子创编动作的话，那就不要示 范为好，不然孩子就会被第一印象的动作所限定。如果本次活动重点 只是让他们学会律动，那么我认为还是有必要示范一下的，让孩子有 个初步的印象，接下来在让他们学动作的话难度会降低。所以最终我