幼儿园小班游戏区域教案

1、第 PAGE7 页 共 NUMPAGES7 页幼儿园小班游戏区域教案幼儿园小班游戏区域教案导读：我根据大家的需要整理了一份关于幼儿园小班游戏区域教案的内容，具体内容：让幼儿能围绕主题扮演角色开展游戏，通过游戏增进对社区的了解。愿意与人交往，体验和同伴共同游戏的乐趣。下面是我分享的的相关教案，老师们快来看看吧!范文一娃娃社区【.让幼儿能围绕主题扮演角色开展游戏，通过游戏增进对社区的了解。愿意与人交往，体验和同伴共同游戏的乐趣。下面是我分享的的相关教案，老师们快来看看吧!范文一娃娃社区【活动目标】1、能围绕主题扮演角色开展游戏，通过游戏增进对社区的了解。2、愿意与人交往，体验和同伴共同游戏的乐趣。

2、【活动准备】超市、医院、理发店、娃娃家等娃娃社区游戏环境布置与材料准备。【活动过程】1、以儿歌形式，引出游戏。(1)教师边开汽车边念儿歌入场。小汽车呀嘀嘀嘀，开到东来开到西，车轮轱辘转呀转，小汽车呀开呀开，载着我们到娃娃社区去。(2)幼儿自选角色区域上车。师：要到超市、理发店、医院、娃娃家的人请上车。(3)边念儿歌边带领幼儿进角色游戏区。幼：小汽车呀嘀嘀嘀，载着我们到娃娃社区去。师：阳光超市到站了，到超市的人请下车2、幼儿扮演角色，分组游戏，教师巡回指导。(1)协商角色，引导幼儿明确理发店、医院、超市、娃娃家等角色区中的职责，积极参与游戏。(2)教师以角色身份参与游戏，有意识地创造、丰富游戏情

3、节。(3)鼓励幼儿在游戏中积极与人交往，能参与其他组的游戏。3、结束游戏。(1)教师进区域分组评价(与人交往、服务质量、态度等)。(2)儿歌结束语：小汽车呀嘀嘀嘀，开到东来开到西，车轮轱辘转呀转，小汽车呀开呀开。娃娃社区下班了，坐上我的小汽车，我们一起回家了。范文二摆扣子【操作目标】1、喜欢参加游戏活动，愿意动手进行操作。2、能根据不同的数字进行摆放钮扣。3、学习一一对应。【操作材料】自制衣服，钮扣，14 的数字卡片。【操作层次】第一层次：幼儿自由探索玩扣子，培养对数字的感兴趣并认识不同的数字。第二层次：学习一一对应。利用教师提出的材料进行摆放，初步学习一一对应。第三层次：根据自己的意愿在衣服

4、上摆放钮扣，并根据钮扣的数量寻找相应的数字。【指导建议】1、活动初期到在数字的后面画上圆点，帮助幼儿理解认识数字。2、鼓励幼儿在活动中进行合作游戏。范文三小兔套筒游戏玩法：1、幼儿可根据颜色，大小，高矮给小兔排队及归类。2、尝试根据套筒的大小将小兔一个一个套进去。3、数一数，点一点。游戏提示：允许幼儿根据多种纬度进行归类，最后引导幼儿将所有的小兔藏在一个兔妈妈的肚子里。提高幼儿目测及对形大小的辩识。仿照的模板。很有见地的文章。幼儿园小班游戏教案：快乐的小燕子功能：1、发展直线跑的能力； 2、满足运动、审美、娱乐和模仿需要，发展审美和模仿能力，愉悦情绪； 3、巩固和丰富对燕子的认识，增强爱燕情感

5、；4、培养友谊感； 5、发展行为目的性和注意能力。玩法：画两条相距15-20米平行线，一边为家，放一排健身圈当燕巢；另一边为草场，放几盆盆花。幼儿蹲在“燕窝”内当小燕，一人一个窝。游戏开始时，录音机播放乐曲，同时妈妈(由教师当)说：“天亮了!小燕快起来跟妈妈去练飞、学捉虫!”幼儿一齐跑出跟着跑向草场先跟燕妈妈学小燕舞，然后自由玩耍。听到鸡妈妈大声叫：“下雨了!快回家!”小燕快速跑回燕窝。游戏可设置小花猫角色，小燕外出时小花猫偷走一些燕窝。小燕跑回先找到窝的可邀请没找到窝的小燕到自己窝来。规则：1、燕妈妈说完“学捉虫”和“快回家”时才能跑出和跑回。2、别人不邀请不准进到人家的窝里去。指导建议：

6、1、此游戏由搭窝、外出、学习、返窝、助友五个活动构成，外出和返窝是主体活动。这五个活动都是由操作活动、动机和目的、对象、自控和环境与结果等要素构成。六个要素是相互联系和相互影响的。六个要素都有各自的发展功能。它们也都是可以变化的。要深入研究和发挥它们的功能，要充分利用它们的可变性创编新玩法，在创编游戏中发挥和发展幼儿的创造潜能。2、此游戏的动作包括跑、取放健身圈、舞蹈和一些模仿活动。跑的动作是实现游戏目的主要动作。跑的动作可以是自然跑，也可用模仿跑、舞蹈步；可以分散跑，也可2人结对跑、排队跑；可统一跑的动作，也可由幼儿自由选择。跑法是根据教育目的来选择的。舞蹈动作可由教师教，也可引导幼儿自由选择或创编。其内容可以是反映小燕活动的，也可由各种跑的动作组合而成的。3、幼儿返窝时有的是边跑边找窝，直接向所找的窝跑去，有的是随大家跑回，到家后再找窝，这反映幼儿的行动目的性的差异。教师应引导幼儿听到返回信号后就找窝，使跑有目标，提高行动的目的性。4、有些幼儿见身前的窝已有人时不能马上往别处找空窝，这反映幼儿缺乏活动经验和思维灵活性差。教师可提示“附近窝里都有人怎样办?”让幼儿思考或讨论，