基于Arduino机器人的创客教育研究

1、基于Arduino机器人的创客教育研究中国教育发展基金会-“互联创未来”项目经验交流会项目简介： 市小学建于1992年，现有47个班，学生2000多人，教职工480人。二十四年，小学从一所普通的城郊小学一跃成为了享誉教育界的高标准现代化学校。 机器人教育作为学校的科技特色项目，有着14年的开展历史，至今辅导学生2000多人获省级奖项、200多人获国家级奖项，先后7次代表中国分赴日本、德国、奥地利等国家参加国际机器人竞赛，培养出了9名世界冠军。出版专著走近机器人。 学科年级：面向全校四年级 信息化环境：校园现在无线网络已全覆盖，校园内部千兆交换；先后配备了计算机中心机房、录播教室、机器人教室、比

2、特实验室、计算机教室；每个教室配备电脑、电子白板、中控讲台；建立了一套集教学、办公一体的数字化信息管理网络平台，涵盖行政办公、教育科研、教学管理以及门户宣传等模块。项目概述项目重点 本项目从基于Arduino平台的机器人教育教学研究入手，通过线上、线下跟实体的三位一体的教学资源整合，进而全面提高学生的创新能力、综合设计能力和动手实践能力。 通过制作及使用微视频，借助网络建立交流平台，共享教学资源等实践应用活动进行分析总结。 中国教育发展基金会-“互联创未来”项目 目标：培养和提升学生的STEAM素养 内容：如何在信息化环境下开展基于Arduino机器人的创客教育研究 主要成果： （1）Ardu

3、ino机器人校本课程 （2）Arduino教学微视频资源库 （3）基于Arduino的教学学具开发 （4）学生基于Arduino机器人创意作品集 （5）培养一批机器人竞赛骨干队员项目成果 基本思路/策略： 1.建立机器人专用教室（项目支持） 2.开发基于Arduino的教育机器人（低成本，易普及） 3.开发基于Arduino的机器人校本课程，全市推广。基本过程/步骤及开展时间 2015年1月6月，开发基于Arduino的教育机器人；筹建标准物联网机器人教室。 2015年7月12月，完成Arduino物联网机器人小学课程教材初稿，在四年级开始整班化实践教学。 2016年1月 6月，Arduino

4、物联网机器人小学课程教材定稿，全市推广Arduino物联网机器人课程，组织市级机器人竞赛。项目实施 线上 1.网络教学视频 2.自录微课视频 线下 1.机器人课堂教学 2.校本教材 实体 1.机器人教室建设 2.Arduino机器人研发项目实施活动 线上网络教学资源项目实施活动从互联网下载教学视频、教程进行自主学习。 线上自录微课视频项目实施活动借助优酷视频和二维码软件建立便捷实用的微视频资源库 线下机器人课堂教学项目实施活动通过讲座、社团、班级不同形式进行机器人教学研究。 线下校本课程建设项目实施活动在原先的走近机器人课程基础上，全新开发的基于Arduino机器人教学的校本课程。Arduin

5、o机器人校本课程例举其中一章节内容：教材形式 实体机器人教室建设项目实施活动建设机器人专用教室，让机器人课程切实有效的进入课堂。四年级机器人课堂满意度调查项目实施活动满意度73%满意度93%满意度52%喜欢一般般不喜欢人数和全体四年级2887632396四年级男生18685199四年级女生1026827197 实体Arduino机器人研发项目实施活动机器人教学平台智能传感器库项目实施活动学生创意作品集累计学生创意作品148项延伸性成果全市机器人竞赛、教学 搭建南通市教育机器人、智能物联网竞赛平台，引领全市中小学校进行Arduino机器人教学及竞赛研究。全市136所学校参与了教育机器人研究，各校选