2022年高二英语教学工作计划15篇

1、第 页2022高二英语教学工作方案15篇高二英语教学工作方案15篇时间就如同白驹过隙般的流逝，又迎来了一个全新的起点，让我们一起来学习写方案吧。好的方案是什么样的呢？下面是我为大家收集的高二英语教学工作方案，仅供参考，希望能够帮助到大家。高二英语教学工作方案1一、本学期的指导思想以学校工作方案为指导思想，以培养学生自主学习和自主管理能力为主线，针对我校高二学生普遍英语底子差，根底薄的实际，坚持“夯实根底，改良学法，激发兴趣，提高能力的指导思想。在本学期的英语教学中，要坚持以下理念的应用：1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学

2、习过程中开展综合语言运用能力，提高人文素养，增强实践能力，培养创新精神；2、突出学生主体，尊重个体差异，让学生在老师的指导下构建知识，提高技能，磨练意志，活泼思维，展现个性，开展心智和拓展视野；3、让学生在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐。高二英语既注重根底知识的考查，又强调能力的灵活运用。为了适应这一趋势，提高高二英语的教学质量，在高二英语教学中我将常抓根底知识，有梯度地拓宽词汇，提高课堂效率，从而努力提高学生学习的自觉性、主动性与积极性，通过师生互动，更进一步提高英语成绩。二、学生情况分析从学生上学期期末考试情况来看，存在以下三方面问题：在思想上、态度上放松或放弃的现象有所表

3、露，读,不会读，就谈不上听得懂,看得懂,从而导致破罐子破摔的现象。根底知识不够扎实，灵活运用语言的技能相对薄弱。运用能力不够强实。学生的阅读能力、理解能力、分析能力、判断能力、应变能力等均不能较好地适应考查要求。语言学习的关键在于语言知识的积累，只有通过学习者亲身的体验和摸索，才能学会并掌握语言知识，从而到达在交际中灵活使用语言的目的。三、教材简析该册教材从不同方面具有如下特点：1、内容丰富，涉及面广。本册教材的课文篇幅长、题材广，内容丰富，不但是一个综合知识的大熔炉，而且时代气息逼人，很具有挑战性。学生不但可以学到真实的英语语言，而且可以学到广泛的综合知识，训练全面的英语语言技能。说句实在话

4、这套新教材对我们英语任课教师无论从语言知识而是语言技能上都展开了挑战。2、词汇量大，语言地道。由于所选文章涉及的领域多，又是原汁原味，因此，各方面的词汇都出现了。又由于沿用地道的原文，不同作者用词不同，出现了大量的近义词。虽然这给学生提供了学习英语的真实语言环境，但也增加了学生学习英语的难度。3、精心编排，形式新颖。教材编排的匠心不但表达在课文内容的精心选编和课型的优化设计。特别突出的是教材的各种练习形式新颖别致，不但注重知识性，而且充分注入了趣味性。也充分发挥了现代教育技术在英语学习中的先进作用。4、理念先进，实践标准。该册教材把综合语言运用能力的形成建立在语言技能、语言知识、情感态度、学习

5、策略和文化意识等素养整合开展的根底上。也把语言技能的形成作为语言学习的必须手段。完全实践了?普通高中英语课程标准?的新理念。四、本学期的教学目标及措施高二年级是高中的重要阶段，又是高中三年的承上启下阶段。因此，让学生在高二年级打好学科根底并有所开展是极其重要的。以下目标应在本学期内到达：稳固、扩大根底知识；培养口头和书面初步运用英语进行交际的能力，侧重培养阅读能力；开展智力，培养自学能力。争取在原有根底上有所提高，缩小与上学期期末考试时平均分与其他兄弟学校的差距。根据教学步骤完成选修7及选修8的教学内容，根据学生的实际情况对教材练习适当做出调整，删减。让复杂问题简单化，使学生更容易掌握所学知识

6、。加大学生的阅读量。提高阅读速度。此外，在本学期的教学中，要狠抓根底及单词、句型及语法等，扎实根底知识，突击写作训练，为高考打下扎实的根底。具体方法如下：1、钻研并创造性地利用教材，灵活使用，发挥教材特点。2、内容要求学生一定要过词汇关，反复朗读、默写单词、以便加强学生对根底知识的掌握。摒弃不切实际的教学步骤，抓重点，搞强化，在日常教学中渗透语法意识。利用教材提高学生的根本功，坚持默写单词及重点句型。3、本学期仍要坚持训练学生的听力和并开展任务型写作教学。扎实写作常用句型的同时，要求向句群篇章背诵过渡，培养良好的学习习惯和写作根底。4、培养学生的阅读能力，并以这些材料为根底，扩充学生词汇量，做

7、到每学完一篇课文，就进行词汇检测。拓宽教材，扩展学生阅读量，努力补充学生的词汇。在平时教学过程中不断扩大学生的词汇量，词汇教学以新带旧，从而到达稳固扩充词汇的目的，做到经常催促、检测。5、加大根底写作训练的力度，大力鼓励学生学以致用。并要求学生背范文、教师精选的课文段落、写作必背句型，使学生熟悉英语的句式结构及习惯用法，从句到篇，从而写出完整的英语文章。另外每周进行一篇的写作训练，鼓励运用背过的句型，提高学生的写作能力。五、课时安排1、选修7、选修8教学内容，共十个单元。每单元以7-8课时完成。2、第一次月考前，完成选修7前三个单元的学习。期中考试前，完成选修7所有课程，并留一周左右的时间复习

8、。第二次月考前，完成选修8前三个单元的学习。期末考试前，完成选修8的所有课程，并留10天左右的时间复习。高二英语教学工作方案2从学生高一期末考试情景来看，存在以下三方面问题：在思想上、态度上放松或放下的现象有所表露，读，不会读，就谈不上听得懂，看得懂，从而导致破罐子破摔的现象。根底知识不够扎实，灵活运用语言的技能相对薄弱。运用本领不够强实。学生的阅读本领、理解本领、分析本领、确定本领、应变本领等均不能较好地适应考查要求。如何改善我们目前的英语课堂教学，提高课堂教学质量，需要我校高二英语教师的认真研究。语言学习的关键在于语言知识的积累，仅有经过学习者亲身的体验和摸索，才能学会并掌握语言知识，从而

9、到达在交际中灵活使用语言的目的。一、认真落实团体备课。以团体备课为形式，集备课组全体的智慧做好日常的教学工作。具体做法如下：1、团体研讨，统一教学进度，教学目标，确定重点和难点，做到教学案一体化;2、分工合作，收集备课资料，做到精选精练，突出应用与本领;3、创造性地利用教材，灵活使用，变成校本教材;4、摒弃不切实际的教学步骤，抓重点，搞强化，在日常教学中渗透语法意识。二、利用教材提高学生的根本功，坚持默写单词及重点句型。补充自选阅读材料。培养学生的阅读本领，并以这些材料为根底，扩充学生词汇量，做到每学完一篇课文，就进行词汇检测。拓宽教材，扩展学生阅读量，努力补充学生的词汇。三、听力强化我们选用

10、?学英语?的听力材料，作为日常听力训练材料。四、综合检查准备每一周做一次练习，主要以结合当前教学资料为主要测试资料，间或分块测试，适时引导学生自我评价，从而调整下阶段的学习。习题的训练在于精而不在于多。在教学中尽量按照高考的知识体系有针对性地选择典型性题目。针对共性问题进行精讲，让学生在书本中找到解决问题的源泉，学会思考、整理和归纳。在平时教学过程中不断扩大学生的词汇量，词汇教学以新带旧，从而到达稳固扩充词汇的目的，做到经常催促、检测。五、落实培优工作，维竞赛作准备。挑选20名以内根底好的同学进行英语双根本领的培养与提高，由陈宇负责辅导;挑选10名以内的同学进行英语口语、演讲本领的培养，由施娴

11、静教师辅导。高二英语教学工作方案3一、上学期中存在的教学问题概括说来，问题主要有四点：一是局部教育教学理念还比拟滞后，课堂出现“三多三少的现象，即教师固有的东西多，新课程理念表达得较少；教师讲的时间多，学生参与语言实践活动的时机较少；教师传授的内容多，学生思考和主动构建的东西较少。二是对学情研究还不够。课堂教学反响出针对性不强，实效性不高。教师的备课很充分，上课也很认真，但由于对学情的研究不够深入，导致目标定位不够合理，课堂教学的有效性较低。三是在对教材的处理上还比拟欠缺，缺乏整体性。局部教师对教材的取舍、整合还存在一些问题，对驾驭教材的能力还有待提高。表现在：不顾教学班学生的实际情况，要么按

12、部就班地逐一单元推进，要么就大块地舍掉教材内容。四是词汇、语法教学的度控制得还不够好。在词汇和语法教学方面存在两种现象：一是词汇和语法讲得过细，面面俱到，没有重点；二是忽略词汇和语法教学，尤其是在语法方面特别突出，只强调运用，不注重积累。而在词汇教学方面也往往注重视死记硬背，缺乏在练习中、语境中、运用中记忆的指导与训练。二、改良措施1加强理论学习，了解中学英语教学改革动态，转变教育教学理念。高中课程改革的核心目标是转变人才的培养模式，促进学生全面而有个性的开展，重视学生创新精神和实践能力的培养。因此，英语教学也必须围绕这个核心目标来组织实施。所以，在理念方面，课堂教学必须表达：2学生主体，自主

13、开展学生在学习和开展过程中，自身起着关键性的、不可替代的作用。学生是学习的主体，也是自身开展的主体，他们在学习、开展、创造活动中起着决定性作用。课堂教学应充分发挥学生的主体作用，帮助学生转变学习方式和学习策略，提高自主学习、合作交流、分析问题和解决问题的能力。3自主选择，均衡开展课程改革为学生的学习提供了自主选择的空间。即将推行的新课程设置了“必修课程和“选修课程两种。选修课的开设，充分考虑到了学生的个性化需要，彻底改变了目前高中课程的教学现状，它给予了学生自由选择、自主学习的空间，为学生的均衡开展提供了时机。因此，高中英语课堂教学应给予学生自主选择和安排学习内容，自主学习与探究，质疑问题和提

14、出见解的时机与空间。4学会学习，全面开展人人都具有学习的能力和掌握知识的能力，对学生的学习教师不能越俎代庖，应让学生在参与、体验、实践、合作与交流中形成语言运用能力。教师应尽力引导学生学会学习，学会解决实践中遇到的问题，摆脱一切依赖老师的被动学习习惯，增强自主意识，养成自主学习习惯，培养自主学习能力，为其终身学习奠定根底。5加强学情研究，增强课堂教学的有效性。英语课堂需要进一步研究学情，研究标高，研究针对性，落实“以学定教的教学原那么。进一步强调在英语教学中根据学生的实际需要、认知规律、心理特征以及个性差异组织实施教学，对不同水平的学生提出不同要求，实行分层教学，分类指导，以满足不同层次学生的

15、学习需求和求知慾望，实现学生的全面开展。6对教材内容合理的取舍。针对教学班学生的实际，对现行教材教学进行必要的整合，将难度较大的单元内容进行适当的删减；对教材内容进行合理的调整；将课本教学与学生的应试技巧的训练与培养有机地结合起来等等。7重视教学反思。倡导“自我反思式的课堂改良。教师自觉地、全面地重视自己在教学中的优势和存在的缺乏，进行详细分析，制定切合自己在课堂教学中改良的目标和具体措施，反思课堂教学中还存在的什么问题，以便于后面的改良。8强化集体备课。备课组是学科教学的核心单位，备课组的教学研究、探讨、互助将直接影响到年级学科质量的提升。必须发挥好备课组的群体优势，做到备课组工作形式上“四

16、定定时间、定地点、定主题、定中心发言人；内容上“三有有方案、有目标、有实效。同时，通过集体备课、集体听课和集体评价等活动方式，为每一位教师共同寻找需要改良的问题，发挥学科带头人、骨干教师的示范作用。发扬团队精神，群策群力，为教师的课堂教学改良起到积极的帮助和推动作用。9加强现代教育技术与英语学科整合的研究，切实增强利用多媒体辅助教学的有效性。多媒体的设计与运用一定要与教学内容紧密结合，为学科教学效劳，防止“滥用媒体，或简单地用屏幕取代黑板的做法。要利用多媒体强大的交互性能提高教学的深度与广度，利用文本、声光、图形、图像、色彩、动画、视频等媒体，形象生动地展现教学内容，使得教学内容生动有趣、通俗

17、易懂，以提高课堂教学的实效性。总之，在教学中要坚持以学生为本，注重调动学生的学习积极性；能注意从学生的角度出发设计教学环节；能考虑学生的认知水平，深入浅出，使学生在比拟轻松愉悦的气氛中学习；能运用网络多媒体技术，激发学生情感，增强学习兴趣；能采用鼓励性语言和方法激发学生学习的积极性。教学过程的设计能注重从学生的现有经验出发，结合学生的生活实际，把教学内容与实际生活相联系，使学生感到学科教学有趣而且有用，从而提高对英语学习的兴趣。高二英语教学工作方案4一、指导思想以学校工作方案为指导思想，以培养学生自主学习和自主管理能力为主线，全面贯彻落实新课程改革的精神，针对相当一局部学生英语底子差，根底薄的

18、实际，坚持“夯实根底，狠抓双基，改良学法，激发兴趣，提高能力的指导思想。二、教学目标高二年级是高中的重要阶段，又是高中三年的承上启下阶段。因此，让学生在高二年级打好学科根底并有所开展是极其重要的。以下目标应在本学期内到达：稳固、扩大根底知识;培养口头和书面初步运用英语进行交际的能力，侧重培养阅读能力;开展智力，培养自学能力。争取在原有根底上有所提高。三、教学重点1、加强根底知识的训练，注意词汇能力的培养，帮助学生理清语法规那么，掌握习惯用语，为综合运用打下坚实的根底。2、坚持听、说、读、写的训练，保证量的积累过程，实现由语言知识到语言应用能力的转化，提高做题的准确率和熟练程度。3、坚持以语篇为

19、中心，重视语言形式和思想的表达。四、教学内容及方法1、走近学生，了解学生。多利用一些时间与学生沟通交流，拉近师生之间距离。了解学生英语学习的情况，做到分层教学，真正落实因材施教。2、继续抓好学生英语学习习惯的养成，如，早读一定要大声朗读，每天都积累一定量的英语词汇，认真做好课堂笔记，并及时整理好难错题本。3、加大阅读量，通过阅读材料开阔学生的视野，丰富语言知识，扩大词汇量。4、提高学生的口语交际能力，充分利用课前三分钟的英语对话，提高学生的英语口语表达能力。5、完善学生评价制度以及评价方案，自评，他评，师评，家长评价等多种评价体系同时进行，帮助学生认识自我，并不断地完善自我。6、培养学生的自主

20、学习能力。这个目标的实现，需要一个循序渐进的过程，必须落实在平时的教学点滴中。多观察，多强调，抓住一些典型的自觉主动学习的学生来带动班上其他学生。7、争取把培优扶中补差工作落实在平时的每一节课中，这项工作有一定的难度。换句话说，这项工作其实也就是分层教学。这要落实在平时的课堂提问，问题设置，作业的布置，练习的讲解等。8、合理地利用表扬和批评的手段，鼓励学生发奋进取。9、继续落实兵教兵互助学习小组活动，实行目标管理以及任务型管理，定期让每个小组制定一定的目标，并根据实际情况，及时更改目标;给每个小组定期布置一定的任务，并进行检测。及时表扬先进的学习小组，鼓励鞭策落后的小组，营造“比，学，赶，帮，

21、超的学习气氛。10、更新教学观念，根据学生情况对教材进行单元整合，用教材教，而不是教教材。课堂教学不仅仅是知识的传授，更要注意教学的方法、过程、价值观。11、充分利用电脑，投影仪，磁带，录像，影碟机等电教手段，适当的时候使用多媒体教室，使英语课堂更加形象，生动活泼。高二英语教学工作方案5主要目的和任务是：稳固、扩大根底知识；培养口头和书面初步运用英语进行交际的本领，侧重培养阅读本领；开展智力，培养自学本领。而近几年来，高考的词汇量由最初的3400增加为此刻的6800，并且还有继续增加的趋势，口语也将成为高考的资料之一；此刻对大学非英语专业的学生的外语要求也正越来越高，不但要求书面阅读本领和写作

22、本领，也要求使用外语流利交流的本领。这一切的快速开展都给中学英语教学提出了更高的要求。一、所教班级学生现状分析:本学期我所任教高二56两个班级为理科，除少数学生外，大多数同学的学习态度已有好转，上课认真听讲，作业*完成，学习方法越来越有效。虽然他们的成绩还不拔尖，与其他有些学生的成绩还有距离，但他们在这一年的学习过程中，还是有着很大的提高，异常是那些已有将来明确目标的同学。但也有极个别学生上课效率低，作业马虎、不交，课外时光全部放在休闲娱乐上，课堂上打瞌睡的现象时有发生。还有一些学生那么是由于缺乏坚持不懈的顽强毅力，害怕背诵、记忆，只满足于课堂上听听课，课后没有复习、预习等学习环节，导致英语成

23、绩提高缓慢。二、教学目标高二年级是高中的重要阶段，又是高中三年的承上启下阶段。所以，让学生在高二年级打好学科根底并有所开展是极其重要的。以下目标应在本学期内到达：稳固、扩大根底知识；培养口头和书面初步运用英语进行交际的本领，侧重培养阅读本领；开展智力，培养自学本领。争取在原有根底上有所提高，缩小与上学期期末考试时平均分排在我们前面的几个理科班的差距。三、本学期的教学资料及方法根据教学步骤完成模块5及模块6的教学资料，根据学生的实际情景对教材练习适当做出调整，删减。让复杂问题简单化，使学生更容易掌握所学知识。利用?英语周报?加大学生的阅读量。提高阅读速度。此外，在本学期的教学中，要狠抓根底及单词

24、、句型及语法等，扎实根底知识，突击写作训练，为高考打下扎实的根底。具体方法如下：1、钻研并创造性地利用教材，灵活使用，发挥教材特点。2、资料要求学生必须要过词汇关，反复朗读、默写单词、以便加强学生对根底知识的掌握。摒弃不切实际的教学步骤，抓重点，搞强化，在日常教学中渗透语法意识。利用教材提高学生的根本功，坚持默写单词及重点句型。3、本学期仍要坚持训练学生的听力和并开展任务型写作教学。扎实写作常用句型的同时，要求向句群篇章背诵过渡，培养良好的学习习惯和写作根底。4、培养学生的阅读本领，并以这些材料为根底，扩充学生词汇量，做到每学完一篇课文，就进行词汇检测。拓宽教材，扩展学生阅读量，努力补充学生的

25、词汇。在平时教学过程中不断扩大学生的词汇量，词汇教学以新带旧，从而到达稳固扩充词汇的目的，做到经常催促、检测。5、加大根底写作训练的力度，大力鼓励学生学以致用。并要求学生背范文、教师精选的课文段落、写作必背句型，使学生熟悉英语的句式结构及习惯用法，从句到篇，从而写出完整的英语文章。另外每周进行一篇的写作训练，鼓励运用背过的句型，提高学生的写作本领。6、综合检查。准备每一单元做一次练习，主要以结合当前教学资料为主要测试资料，间或分块测试，习题的训练在于精而不在于多。在教学中尽量按照高考的知识体系有针对性地选择典型性题目。针对共性问题进行精讲，让学生在书本中找到解决问题的源泉，学会思考、整理和归纳

26、。四、课时安排1必修模块5、选修模块6教学资料，共十个单元。每单元7-8课时每一单元一测验。2教材重组：课时1：newwords、warmingup、pre-reading课时2:reading和prehending课时3:languagepoints课时4:usinglanguage(listening，reading)课时5:readingtask课时6:translationandexercises课时7:talkingandspeaking课时8:writing高二英语教学工作方案6时间飞快，不知不觉间暑假又结束了，新的学期已经开始。这个学期学校继续安排本人担任高二3班的英语教学工作。

27、为了更好的搞好教学工作，本人特作以下五点本学期教学工作方案：一、指导思想：在进一步明确了教学中应坚持的三个坚决即：以学生为主体，教师为主体，思维训联为主线。坚决贯彻会的不教，坚决贯彻培养自学能力，坚决表达学科思想的原那么。两个关注即：“1关注非智力因素的培养，2关注每一位学生。的大方向的指导下，认真研究洋思教学思想的实质，吃透其精髓，使之作为我们教学中的有力指导武器，形成自己行之有效的，具有鲜活个人特色的教学路子。在教学研究中，细化和深化学科教学思想，通过教研，使学生大面积地受益，教师对教学在宏观和微观上进行有效的掌控。二、学科思想：高二英语主要通过学习，使学生稳固，扩大根底知识，开展听、说、

28、读、写的根本技能，培养学生综合运用语言的能力；主要侧重学生语篇的理解，说和写的训练。使学生在英语学习的过程中，促进心智、情感态度，学习策略，文化意识的开展，形成正确的人生观，世界观和价值观，整体提高人文素养。三、奋斗目标：使本班相对的尖子、中等生、差生都有不同程度的提高；使教师的教育和教学水平通过教研得到合理的提升。力争做到家长满意，学生满意，学校满意。四、具体工作和主要措施：1、经过高一一年的强化学习，有一少局部的学生掌握了英语学习的根本方法，形成了相对较好的学习习惯，局部学生能够主动地进行英语学习，但不可否认的是，由于我们相当一局部的学生英语没有根底或根底太差，在高一一年的学习中虽然也在努

29、力向上了，但结果并不乐观，仍有相当大局部的学生的学习还处于被动和逼迫学习状态，课上睡觉、不听课、不学习等等因此英语课堂教学的难度真的很大很大。2、对策由于普通学校的这种极端特殊的情况，经过实践经验，本人觉得教学应该从实际出发，因材施教，分类推进，并尽快拉齐全体教学进度。并配合学校对学生进行全面的催促，让学生们日有所得，周有所会，月有收获。加强中等生和后进生的辅导工作，让后进生不落伍，增强包生和辅导工作，尽量让后进生不落伍，中等生向上赶，优秀生突出来。或尽量使优秀一点的学生吃得饱，有开展这样多层次的方式进行教学。3、对学科思想进行深入细致的探究。通过研究和探讨，深刻体会英语学科的思想，了解本学科

30、的本质，构建本学科的整体教学思路，钻研本学科的特点，在学生的长期英语教育上下苦功夫，教给学生英语的学习方法，为学生未来的学习和运用英语打下坚实的根底。4、在教学过程中，认真钻研教材，课程标准，研讨学法和教法上，保持同年级英语教学大体上做到六个统一：统一课时，统一学习目标，统一重点、难点，统一检测题，统一估计学生练习后存在的问题及点拨方法，统一课堂作业。5、上好每一堂英语课，认真抓好英语尖子生的培养工作，使学科中尖子生真正从听、说、读、写中突出出来，成为本学科中高手中的高手。6、标准学生的作业和良好英语学习习惯的养成如：预习，作业，听课，复习，练习和主动进行课外听、说、读、写的拓展训练。五、本学

31、期英语教学进度表周次内容备注第一周及前三天Unit 1 Making a difference第二周Unit 1unit 2 news media第三周Unit 2第四周Unit3 Art and architecture第五周国庆节大假第六周Unit3unit4 a garden of poem第七周Unit 4第八周Unit5 The British Isles第九周Unit5 Unit6第十周Unit6 Life in the future第十一周期中考试第十二周Unit7 Living with disease第十三周Unit7第十四周Unit 8 First aid第十五周Unit

32、8第十六周Unit 9 Saving the earth第十七周Unit9 unit10 Frightening nature第十八周Unit10第十九周会考第二十周Revision期末复习第二十一周期末复习第二十二周期末考试第二十三周寒假第二十四周寒假第二十五周寒假高二英语教学工作方案7一、回忆上期工作。上学期本组工作在学部评比中获第三名，二等奖的成绩，感谢学部领导的支持与指导，也感谢全体同仁的齐心协力。现将上期工作简结如下:继续发扬1、教研组工作方案、总结思路清晰、操作性强、贴合学科特点和新课标精神、有建设性指导意义。2、教师间相互学习，提高业务本领的进取性高。听课、评课记录优秀，教师们能

33、进取申报校内科研课题。3、“英语活动周系列比赛具学科特性和工具性用途，参与面广，在学生中产生良好影响。4、日常教学常抓不懈，常规检查及时，记录客观、翔实。5、教研效果、学科素养、学生评价方面都有长足提高。师生获奖率、学生满意度较以往都有提高。6、教学业务在同比情景下表现优秀。抓实业务考核，课堂达标率高。7、教师个人开展突出。为提高，本组教师既练外功，也修内功。进取出外教研，加强与兄弟学校的交流，还踊跃联系校内英语教研组织，理顺沟通渠道。努力方向1、教研活动和任务完成方面需加强，高质量召开教研会，翔实记录会议议程，更深入开展团体备课。2、少数教师活动课教案叙写需加强。3、与家长的沟通交流需加强，

34、尤需提高沟通技巧和艺术性。4、师德师风建设方面还需向加强。期望拥有健康的心态，争取各方信任和尊重。5、校内优质课赛课方面还需大力加强。本期将提前做充分准备，认真研究。二、本期工作目标。以教师为研究主体，以课堂为主阵地，以教学所面临的问题为研究对象，以解决教学中的实际问题，总结和提升教学经验为重点，以促进学生的全面开展和教师专业化成长为宗旨，确保教学质量的稳步提升。三、工作指导思想。坚决贯彻落实李校长在开学工作会议上发表的?坚持走内涵优质化开展之路，在创新中开展?工作方案，进取响应学部和教学处的工作号召与要求，组织本组教师进行思想学习，提高教育觉悟，推进教学工作的进展。四、工作思路与具体措施。教

35、学工作(一)、教学思想。1、加强师德师风建设，拥护校长提倡的“六种意识，即市场意识、质量意识、效劳意识、育人意识、平安意识、法制意识，真正做到“学高为师，身正为范。2、深入开展“生本教育理念指导教学，充分有效地运用外语教学法中的“语块教学、“整体教学法、“情境教学法以促进教师和学生的双向开展。3、强调课堂互动的重要性。课堂教学活动是教与学的统一，是师生之间、生生之间的信息交流过程。力争经过信息交流实现师生互动、生生互动，互动各方既取又予，双向交流，到达互惠互助的效果，实现教学相长的真谛。(二)、常规教学。1、备。以教学处叶主任设计的电子备课表格为模板，强调备课过程中的精细与优质，精心设计板书与

36、作业，随时掌握学情，及时反响，进行查漏补缺。继续几个坚持:(1)、坚持“团体备课，集思广益，优化每节课。(2)坚持“四多，即多钻研教材，多学习教学参考书，多看教案，多注重学生的本领开展与学习特点。(3)、坚持备教材与备学生齐头并进。加强对“教学策略和“教学对象的研究。高二英语教学工作方案8一、高中英语课程的设计特点课程按模块设计，资料丰富，图文并茂，贴近学生生活实际。这一学期主要学模块五和模块六。模块五是必修模块，而模块六是属于选修模块，当然教学资料的难度也渐渐加深，所以每个模块的教学时光调整为12周。二、教学目标高二年级是高中的重要阶段，又是高中三年的承上启下阶段。所以，让学生在高二年级打好

37、学科根底并有所开展是极其重要的。以下目标应在本学期内到达：稳固、扩大根底知识；培养口头和书面初步运用英语进行交际的本领，侧重培养阅读本领；开展智力，培养自学本领。争取在原有根底上有所提高，缩小与上学期期末考试时平均分排在我们前面的几个理科班的差距。三、教学重点1、加强根底知识的训练，注意词汇本领的培养，帮助学生理清语法规那么，掌握习惯用语，为综合运用打下坚实的根底。2、坚持听、说、读、写的训练，保证量的积累过程，实现由语言知识到语言应用本领的转化，提高做题的准确率和熟练程度。3、坚持以语篇为中心，重视语言形式和思想的表达。四、教学资料及方法1、走近学生，了解学生。多利用一些时光与学生沟通交流，

38、拉近师生之间距离。了解学生英语学习的情景，做到分层教学，真正落实因材施教。2、继续抓好学生英语学习习惯的养成，如，早读必须要大声朗读，每一天都积累必须量的英语词汇，认真做好课堂笔记，并及时整理好难错题本。3、加大阅读量，经过阅读材料开阔学生的视野，丰富语言知识，扩大词汇量。4、提高学生的口语交际本领，充分利用课前三分钟的英语对话，并实行每一天的英语值日报告，提高学生的英语口语表达本领。5、完善学生评价制度以及评价方案，自评，他评，师评，家长评价等多种评价体系同时进行，帮助学生认识自我，并不断地完善自我。6、培养学生的自主学习本领。这个目标的实现，需要一个循序渐进的过程，必须落实在平时的教学点滴

39、中。多观察，多强调，抓住一些典型的自觉主动学习的学生来带动班上其他学生。7、争取把培优扶中补差工作落实在平时的每一节课中，这项工作有必须的难度。换句话说，这项工作其实也就是分层教学。这要落实在平时的课堂提问，问题设置，作业的布置，练习的讲解等。8、合理地利用表扬和批评的手段，鼓励学生发奋进取。9、继续落实兵教兵互助学习小组活动，实行目标管理以及任务型管理，定期让每个小组制定必须的目标，并根据实际情景，及时更改目标；给每个小组定期布置必须的任务，并进行检测。及时表扬先进的学习小组，鼓励鞭策落后的小组，营造“比，学，赶，帮，超的学习气氛。10、更新教学观念，根据学生情景对教材进行单元整合，用教材教

40、，而不是教教材。课堂教学不仅仅仅是知识的传授，更要注意教学的方法、过程、价值观。11、继续开展英语校本课程，鼓励学生多用英语表达，不断培养学生英语学习的兴趣以及英语学习的信心。五、课题研究高中英语报刊阅读的综合研究六、论文撰写培养平行班学生英语自主学习本领的策略研究方案：经过理论学习，实践研究，跟踪了解等多管齐下，切实高效地培养学生自主学习本领，促成良好的学习习惯的养成，从而提高教学和学习效率。高二英语教学工作方案9一、学生现状分析经过高一学年的学习锻炼，20 xx级全体学生就要步入高二年级，开始新学期的学习与生活。他们在各个方面都发生了较大的变化。首先是非智力方面的变化比拟明显。勤奋刻苦、严

41、肃认真是这一级学生的主要特点。他们不仅端正了生活和学习的态度，以积极向上的精神完成英语学习任务，还逐渐养成了良好的听说读写的学习习惯，并且对学校产生了认同感和自豪感，与老师和同学和谐相处，相互帮助，相互关爱。除此之外，他们在高一学年中认真学习，取得了良好的英语成绩，打下了坚实的根底。但是，另一种现象也相当明显。个别学生纪律意识淡薄，学习松懈，跟不上正常的学习进度，落在了全级队伍的后面。这些学生尽管只占少数，但是他们容易影响整体教学工作，尤其是在今后的选课走班过程中，很可能是教学与学习环境的不和谐因素。二、英语教学目标与任务高二学年的英语教学面临新的目标、新的任务。首要的工作，是我们全体英语老师

42、要管理好选课走班教学模式中英语教学班的课堂教学活动和课后自学活动。我们要尽快认识并熟悉教学班上的每一个学生，了解他们的性格、学习能力和学习水平等根本情况，帮助他们尽快适应选课走班的教学与学习模式，指导他们形成良好高效的选课走班的习惯。主要的工作，是教导学生继续打好根底，做足根本功。词汇教学是本学期甚至本学年的重点工作之一，不仅因为它是听说读写的根底，而更重要的是这项工作关系到高三学年英语总复习是否顺利。写的教学也是今学期和今学年的一项重点工作。如果在高二学年写的教学开展不到位，就会错失良机，那么到了高三学年就会发现我们的时间和精力都会捉襟见肘，疲于应付，根本无法开展足量的写的教学活动。因为写的

43、教学不仅仅是指导学生写出好的句子和段落，还包括工整清楚的书法。书法锻炼和英语根底知识的写的实际运用是需要长期坚持的工作。另外，听、读等教学工作并不是不重要，只是在这里特别强调词汇和写的教学，是因为这两个方面相对而言是多数学生的弱项。只有突出弱项同时优化强项才能取得优异的英语教学成绩，培养出大批优秀的高中生。另一项主要的教学工作，是继续培养提高学生的英语自主学习能力，形成高效的学习习惯。良好的学习习惯包括诸多因素，勤奋刻苦是自主学习活动的关键因素。培养学生勤奋刻苦的学习态度与精神，虽然是英语教学工作中最困难的事情，但也是最有意义的事情，是衡量一个英语教师的教育教学水平的重要标准。有方案的完成英语

44、学习任务，也是自主学习活动的重要因素。指导学生做好每天、每周和每月等各个时间段的英语学习方案，是英语教学与学习活动有条不紊，步步提高，这是我们全体英语老师本学期必须重视的一项工作。与此同时，我们英语教师应该继续促进英语薄弱的学生的转化。尽管这项工作非常棘手，但是作用强大。差生转化后，这不仅优化英语课堂环境，还能促进优秀学生继续夺取进步，使教学班的英语学习气氛更加浓厚。摆在我们英语教师面前的常规教学工作，是开好每周的英语教研会，开展好集体备课。认真研究英语必修五和选修六两本教材，适量补充课外材料，保质保量地完成这两个模块的教学任务。三、英语教学原那么与策略1、遵循先学后教、以学定教的原那么，严格

45、执行课课清、周周清和月月清，每个单元不留漏洞。2、按照教学班的特点，确定教学目标和方案，不同层次的教学班要确定不同的教学目标和方案。3、坚持以学生为主体，不断改善师生关系，促进教学质量，提高学习成绩。4、以常规教学为主线，优化强项，强化弱项，全面提高听说读写译等各方面的能力。5、在传授知识培养能力的同时，对学生进行德育教育，培养学生优秀的品质、良好的性格和高尚的情操。6、在开展好教研活动和集体备课的同时，建立教学互助小组，开展组内和组与组的相互帮助和比照，促进全体英语教师的英语教学水平，更好地为学生们效劳。四、英语教学方案进度周次 起止日期 方案进度 实际进度 备注第一周 8月30 9月5日

46、Book5：Unit 1 4课时第二周 9月6 12日 U13课时、U21课时第三周 9月13 19日 U24课时第四周 9月20 26日 U22课时、U32课时第五周 9月27 10月3日 U3 5课时第六周 10月4 10日第七周 10月11 17日 U44课时第八周 10月18 24日 U43课时、U51课时第九周 10月25 31日 U54课时第十周 11月1 7日 U52课时、期中模块考试第十一周11月8 14日 Book6： U1 2课时、试卷2课时第十二周11月15 21日 U14课时第十三周11月22 28日 U11课时、U23课时第十四周11月29 12月5日 U24课时第十

47、五周12月6 12日 U34课时第十六周12月13 19日 U33 课时、U41 课时第十七周 12月20 26日 U44 课时第十八周12月27 20 xx年元月2日 U42课时、U52 课时第十九周元月3 9日 U54 课时第二十周元月10 16日 U51 课时、复习3 课时第二十一周元月17 23日 期末模块考试20 xx0820高二英语教学工作方案10高二是学生整个高中外语学习的关键时期，我方案在高一下期学习的根底上，继续拓宽学生的知识面，全面培养听、说、读、写四会能力，继续培养理解、分析和阅读的能力让学生在高中系统的学习中牢固地掌握根底知识，并具备一定的自学能力。一、教育教学指导思想

48、树立新观念，继续钻研新大纲，探索教材教法。进一步明确任务性教学和其他教学理论相结合，探索培养学生全面语言能力的路。二、教学工作1、认真钻研新教材。备课时重点考虑教法和课外读本的处理，特别是对新教材的教法，要认真把握。中心发言人要有明确的重难点，对疑难点要有自己的看法，提出来供大家讨论，以取得相对统一的见解。本期还要注意和高考逐渐接轨认真分析教材，特别是加强本教学组教师之间的交流，以形成一个具有强烈的责任心，较强教学能力的集体。2、必修课：本期教学知识覆盖面和词汇量仍然大，所以，首先要加强根底知识的训练，在上好教本的同时，要特别考虑拓展学科的课外知识，人文知识，加强课外阅读的补充和指导，具体方法

49、如下：抓好单元教学，突出单元教学重点。认真学习任务性教学理论，贯穿于教学实践中。把握好各个环节如：warming upspeaking；reading；explanation of language points，unit exercises，listening、并注意和其他教学理论相结合，让学生不仅学习知识，而且得到能力的培养。增强教改意识。要整体提高学生的思想认识和文化品味。要将“教法指导转为“学法指导，重视指导学生思维方法的学习，要引导并鼓励学生的创新意识。相对淡化知识系统，强调运用语言的能力和语感能力的培养，重视积累，感悟和熏陶。新教材中的“口语交际要让学生充分活动，还要采用多种形式拓

50、展学生的英语实践活动，努力提高学生学习英语的兴趣。课内课外阅读。教师指导阅读，教师除了课文中阅读材料，还要指导学生的课外阅读，备课时要对其内容，重难点，方式方法等都要作通盘考虑。另外还要注意“教本和“课外阅读的相关延伸，即“课外阅读和“教本具体课文的相关衔接。同时，教师还要对学生进行阅读策略方面的指导。学生单元小结。1、积累词语，对课文涉及的重要词语，要总结、查字典解释重点记忆。2、阅读报刊文章写点评；3、每单元写一百字左右与课文内容相关的作文。课堂交流，课堂内除了individual activity，pair work，group work，discussion，debate这些活动，还有

51、课外的team work，duty report，这些材料都以书面形式和口头形式呈现，最后由教师收集作资料保存。英语学习小组活动。每个小组每学期都有时机在课堂展示对一篇文章或一个专题的理解，质疑，评析，欣赏、这是学生自主学习和“研究性阅读的尝试。3、写作：根据教材的编写体例，把教本上的写作内容与学生练笔结合。本期拟作作文每单元1次。作文批改要讲实效，要调动学生参与，可先由学生自评或互评，再由老师点评，对其得失进行分析总结，并提倡学生写后记或重作，以期不断提高写作能力。对优秀的作文可进行交流。充分利用电脑，投影仪，磁带，录像，影碟机等电教手段，适当的时候使用多媒体教室，使英语课堂更加形象，生动活

52、泼。力争完成学校安排的各项任务。高二英语教学工作方案11为了有效地做好英语教学工作，顺利完本钱学期的教学任务，使学生取得最好的学习效果，根据现教室指导建议，特制定新学期英语教学工作方案如下。一、本学期的指导思想以学校工作方案为指导思想，以培养学生的自主学习和自主管理能力为主线，对我校高二学生普遍英语根底薄弱、根底薄弱的现实，坚持“夯实根底、夯实双重根底、完善学法、激发兴趣、提高能力的指导思想。本学期的英语教学中要坚持以下理念的应用。1.要面向所有学生，注意每个学生的感情，激发对英语学习的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，在学习过程中开展综合语言运用能力，提高人文素养，增强实践能力，培养创

53、新精神。2.突出学生主体，尊重个人差异，让学生在教师的指导下建设知识，提高技能，磨练意志，积极思考，彰显个性，开展心态，开阔视野。3.让学生在英语使用中学习英语，让学生成为GoodUser，而不仅仅是Leonar。让英语成为学生学习生活中最实用的工具不是赘述，而是让他们在使用和学习英语的过程中享受简单成功的乐趣。约翰肯尼迪，学)高二英语不仅重视根底知识的考查，还强调能力的灵活运用。为了适应这种趋势，提高高二英语教学质量，在高二英语教学中，我们将始终掌握根底知识，逐步扩大词汇，提高课堂效率，努力提高学生的学习自觉性、主动性和进取心，经过师生互动，进一步提高英语成绩。二、学生情景分析从上学期期末考

54、试的情景来看，有以下三个问题。思想、态度上暴露出放松或放下的现象，不会读、不会读就听不懂，无法理解，导致破罐子破摔的现象。根底知识不扎实，灵活运用语言的技能相对较弱。使用能力不够强。学生的阅读能力、理解能力、分析能力、确定能力、应变能力等都不太适应考试要求。语言学习的关键在于语言知识的积累。只有学习者亲自体验和摸索才能学习和掌握语言知识，才能到达在交往中灵活使用语言的目的。三、本学期的教育目标和措施高二是高中的重要阶段，也是高三年的继承阶段。因此，让学生在高二阶段打好学科根底，取得进步是非常重要的。下一个目标必须在本学期内到达。稳固和扩大根底知识。口头及书面初步培养使用英语交际的能力，重点是培

55、养阅读能力。开展智力，培养自学能力。在原来的根底上提高一些，努力缩小上学期期末考试时平均分数和与其他兄弟班的差距。简化复杂的问题，使学生更容易掌握所学知识。增加学生的阅读量提高阅读速度。另外，在本学期教育中，要认真掌握根底和单词、句子、语法等，坚决根底知识，突击写作训练，为高考打下坚实的根底。具体方法如下：1.研究教材，创造性地利用，灵活使用，发挥教材特点。2.资料要求学生必须通过词汇关卡，反复朗读，默写单词，加强学生对根底知识的掌握。抛弃不切实际的教学程序，抓住重点，加强，在日常教育中渗透语法意识。坚持用教材提高学生根本功，默写单词及重点句型。3.培养学生的阅读能力，在这些资料的根底上扩大学

56、生的词汇量，每学完一篇课文就进行词汇检查。扩大教材，增加学生阅读量，努力补充学生词汇。在平时的教育过程中，不断扩大学生的词汇量，词汇教育又新又旧，到达稳固词汇的目的，使其能够经常催促和检测。4.提高根底写作训练的强度，积极鼓励学生学习应用。要求学生背范文，教师精选的课文段落，写作必须背句型，要求学生掌握英语的句子结构和习惯用法，从从句到篇，因此写出完整的英语句子。还鼓励每周进行一篇写作训练，运用背的句型来提高学生的写作能力。5、综合检查。每个单元准备练习或测试，主要是将当前教育资料结合为主要测试资料，或者偶尔进行块测试时，对练习问题的训练并不多，而是在于精辟。在教授中，尽可能根据高考的知识体系

57、，选择典型的主题作为目标。针对共性问题，让学生在书中找到解决问题的来源，学习思考、整理、归纳。高二英语教学工作方案12为了有效地做好英语教学工作，顺利完本钱学期的教学任务，使学生取得最好的学习效果，根据现行课堂指导建议，特制定新学期英语教学工作方案如下。一、本学期的指导思想以学校工作方案为指导思想，培养学生自主学习和自主管理能力为主线，针对我校高二学生普遍英语根底薄弱、根底薄弱的现实，坚持“根底多质、双根底多质、改善学法、激发兴趣、提高能力的指导思想。本学期的英语教学中要坚持以下理念的应用。1.要面向所有学生，注意每个学生的感受，激发他们对英语学习的兴趣，帮助他们树立学习的成就感和自信心，在学

58、习过程中开展综合语言运用能力，提高人文素养，增强实践能力，培养创新精神。2.突出学生主体，尊重个人差异，让学生在教师的指导下建设知识，提高技能，磨练意志，积极思考，彰显个性，开展心态，开拓视野。3.让学生在英语使用中学习英语，让学生成为GoodUser，而不是Leon。让英语成为学生学习生活中最实用的工具，不是赘述，而是让他们在使用和学习英语的过程中享受简单而成功的乐趣。约翰肯尼迪(John Kennedy，学习)高二英语不仅重视根底知识的考查，还强调能力的灵活运用。为了适应这种趋势，提高高二英语教学质量，在高二英语教学中，我们将始终掌握根底知识，逐步扩大词汇，提高课堂效率，努力提高学生的学习

59、自觉性、主动性和进取心，经过师生互动，进一步提高英语成绩。二、学生情景分析从上学期期末考试情况来看，有以下三个问题。思想和态度上出现放松或放下的现象，不读也听不懂，不能理解，导致破罐子破摔的现象。根底知识不扎实，灵活运用语言的技能比拟弱。使用能力缺乏。学生的阅读能力、理解能力、分析能力、确定能力、应变能力等都不太适应考试要求。语言学习的关键在于语言知识的积累。只有学习者亲自体验和摸索，才能学习和掌握语言知识，才能到达在交往中灵活使用语言的目的。三、本学期的教育目标和措施高二是高中的重要阶段，也是高三年的继承阶段。因此，让学生在高二阶段打好学科根底是非常重要的。下一个目标应该在这个学期内到达。稳

60、固和扩大根底知识。口头及书面初步培养使用英语交际的能力，重点是培养阅读能力。开展智力，培养自学能力。在原来的根底上提高一点，努力缩小上学期期末考试时平均分数与其他兄弟班的差距。简化复杂的问题，使学生更容易掌握所学知识。增加学生的阅读量，提高阅读速度。另外，在本学期教育中，要认真掌握根底和单词、句子、语法等，坚决根底知识，突击写作训练，为高考打下坚实的根底。具体方法如下：1.研究教材，创造性地使用，灵活地使用，发挥教材的特点。2.资料要求学生必须通过词汇关卡反复朗读，默写单词，加强学生对根底知识的掌握。抛弃不切实际的教育程序，抓住重点，加强，在日常教育中渗透语法意识。用教材提高学生根本功，默写单