2021中考语文一轮复习现代文阅读-记叙文专练一【含答案】

1、2021中考语文一轮复习现代文阅读记叙文专练（一）1. 阅读下面文本，完成下列各题。等着我张丽钧这是一个高一女生交给我的作文，题目是等着我。我蜷在床头，像个没活气儿的纸人，机械地摸到手机拨号。刚按下4，手指就像被蜇一般地缩回。我撇掉手机，抱起那个开满红黄花朵的小被，一朵一朵地抚弄那花，仿佛要将它们抚醒。妈妈絮叨过多少遍：“这小被是我平生做的第一件棉活儿呢！缝被子时，我的手被扎破了5次！”妈妈自怜又自得地朝我举起一个摊开的手掌，拨浪鼓般地摇。我撇撇嘴：“还说呢，笨死了！”妈妈是个老师，做被子自然是短板，但为了宝贝女儿，她毅然用惯拿粉笔的手拈起了钢针。犹记我小升初那年，我家搬家，门口堆了一堆旧家什

2、。爸爸唤来收破烂儿的，连卖带送，把小半个家打发出去了。我回身瞥见那床小被，豪气冲天道：“把这个也拿走吧！”妈妈一听，惊得眼珠子都要滚出来了，劈手夺过小被，凶巴巴地对我说：“咋不把你老妈也卖了破烂儿呀！”后来，我多次忆起这情景。我想，那小被上覆满了一个女人最初萌动的母性呢！还有，应是跟妈身世有关吧。我有个暴戾的姥爷，最大的爱好是往死里揍姥姥。妈妈7岁那年，被揍得半死的姥姥悲愤离家，不知所踪有一回，妈妈看倪萍主持的“等着我”节目，看得大泪小泪，爸爸也跟着抹泪。我骑坐在妈妈腿上，用腮去拭她的泪，俯在她耳畔问：“妈妈，你是想去寻我亲姥姥吗？”妈妈听罢，大放悲声。一年前，妈妈被一纸诊断书击垮胃癌晚期。多

3、少次，我掐青了大腿，希望从噩梦中醒来。然而，噩梦却在日光下愈演愈烈。弥留之际，妈妈抱着那床小被，将我唤至床前：“宝贝，妈妈一直对你隐瞒了一件事你不是妈妈亲生的。15年前，妈妈从一个陌生人手里接过了你，你赤身裹了这床小被。15年间，我拼死搂紧这床小被，不让它见天日。别怪我编造扎破手指的谎言诓你，我无非想装得更像你亲妈。但我有时也会冒出一种戳心的念头去等着我节目，朝全国观众抖开这床小被，为我的宝贝寻到亲妈我就要走了，唯一的愿望就是，我走后，你打这个4006666892，带着小被去见倪萍阿姨。或许，那丢了小被的女人也一直在苦苦寻找这床小被呢”直到今天，我都不知该不该打这个电话。我想，假如我真的去了那

4、个寻亲节目，我最想寻的，怕也是那个忐忑地紧紧搂了这小被15年的女人吧？我会对她说：“妈妈，等着我！来世，咱俩一定做亲母女。不过咱俩得倒过来，你做女儿，我做妈妈”我为此文打了满分，又兴奋地找到小作者，告诉她说，这篇小说深深打动了我。女孩闻声泪如雨下：“老师，可惜它不是小说”（1）联系全文，说说你对标题“等着我”含义的理解。 （2）请你分别揣摩文章结尾“我”兴奋、被打动和女孩“泪如雨下”的原因。 （3）品读文中画线句子，任选一题按括号内的要求答题。我蜷在床头，像个没活气儿的纸人，机械地摸到手机拨号。（赏析画线词语）妈妈一听，惊得眼珠子都要滚出来了，劈手夺过小被，凶巴巴地对我说：“咋不把你老妈也卖了

5、破烂儿呀！”（从描写的角度赏析句子） （4）本文伏笔与照应手法突出，请试举一例说说其表达效果。 请结合本文内容和链接材料，探究等着我节目走红的原因。链接材料：等着我是中央电视台综合频道大型公益寻人栏目，该栏目旨在发挥国家力量，搭建“全媒体公益寻人平台”，帮助人们找回失散已久的故人。来到等着我的人，大多是被苦难摧毁精神或者面容的普通人，更多展现的是变故、失落、流浪、煎熬、不甘和拼争，随着久别重逢、破镜重圆、梦想成真，最后所展现出的幸福和喜悦是在其他节目中无法找寻的。2. 阅读下面文本，完成下列各题。又“训”了父亲一顿张金刚结束晨练准备洗澡，父亲来“搭了个顺风车到银行办点事，是不是还得戴口罩？走得

6、急忘戴了。”末了，还怯怯地“呵呵”一声，像在掩饰他的“过失”。距银行开门还有俩小时，我只得又穿戴整齐，骑车到城西接他。矮小瘦弱的父亲躲在空阔的街角，瑟缩着，双眼盯着我来的方向。看到他的窘态，我生气了：“来这么早，也不提前打电话？不知道疫情吃紧呀，还往县城跑？我帮你办不行啊？添乱！”父亲不敢看我，瞅着稀疏的行人、车辆，喃喃道：“村里你大叔工地赶早，我就搭他摩托来了，你工作忙，没打电话麻烦你；医保卡改密码，必须本人，得来呀！”我自觉言重了：“来了就回家吧，吃早饭。”父亲慌了神：“不不不，不饿，办完就回，这一身土两脚泥。”我又“生气”了：“我家不是你家呀！”父亲慢慢站起，塌着腰，右手紧握着提兜，左手

7、扶着车座，右腿迈了三次，坐了上来，左手又紧紧抓住了我的衣襟。搓了几搓鞋底，父亲进了电梯；又搓了几搓鞋底，进了家门。我嗔怪：“哎呀，不用搓啦！”父亲只顾搓，不理我。妻子已把饭盛好，父亲在饭碗间小心翼翼地放直提兜，慢慢提出一塑料袋鸡蛋：“还不赖，没打碎！”这一路颠簸，父亲得多经心呀，我的气又来了。盛了满满一碗面条，加一个荷包蛋、两根油条，父亲吃了个精光；又加一碗，我逗他：“必须吃完啊！”父亲顺从地“嗯”了一声。父亲坐在偌大的沙发里，更显小，且只坐了个沿儿，双手局促地在腿上、沙发上搭来搭去。我递给他一杯温开水，手才放定。问我娘，问庄稼，问乡亲，问树，问鸡我问啥，父亲应啥。我慌了：原来那个事事由他拿主

8、意的一家之主哪去了？那个问学习，问交友，问婚姻，问工作，连珠炮般他问我答、说啥是啥的严父哪去了？父亲倒是慢慢轻松下来，说着家里村里的情况，可怎么感觉都像是在向我汇报，且眼神躲闪，没有丝毫他年轻时、中年时面对我的厉声厉色。反而，我却时不时地厉声厉色起来。父亲说那天到村头大槐树下与乡亲们扯闲篇儿，听说医保卡改密码的事我急了：“不是告诉你们了吗？疫情期间，别扎堆儿，别扎堆儿，谁知道谁接触了什么人，咋不听呢？”父亲没底气地说：“没事！没事吧？”父亲又说，办完事给我娘买点儿饼干。我又急了：“千万别买甜的，她血糖高！”父亲低下声：“可她就想吃甜的呢。唉，年轻时，你娘哪舍得吃呀，有啥好吃的都紧着你们、紧着我

9、。七十来岁的人了，想吃就吃点儿。我听了她一辈子话，依着她吧！”又心酸，又好笑，又担心：“那一定少吃，记得吃降糖药，听到没？”父亲：“哦。”父亲又说，那天花十块钱找人捎着买了张小渔网，从大河里捞了些小鱼，收拾干净，冻在冰箱里，等我回家炸着吃。我更急了：“大河水急，你不小心侧歪到河里咋办？即便你心里有准儿，可身体没准儿了呀，不能冒险！”父亲弱弱地说：“老张头儿比我大一岁，还”“那也不行！”“哦。”越聊越“有气”，怎么觉得父亲做啥都不对呢？不再说话，我去洗漱，他默默喝水，一杯，再一杯。我边刷牙边心慌：此刻坐在沙发里的父亲怎么那么像被他训得贴墙站的儿时的我？父亲真的老了，真的变小了，小到被他老儿子训得

10、唯唯诺诺，毫无主张。恍惚间，父亲成了儿子，我成了父亲。其实，对我的“训”，父亲还是很“听话”的。我“训”他“上房顶摔着咋办”，他就再没上房晾晒过东西、扫过雪；我“训”他“少种些地，累着咋办”，他就不舍地撂荒了许多较远的地块儿，只拣村中的小块水浇地种些红薯，小菜地种些蔬菜；我“训”他“没事练熟我给你抄了谱子的那首板胡曲”，他闲下来就练，待我回家拉给我听；我“训”他“冬天生炉子，晚上一定盖好炉盖，窗户留条缝儿”，他就每天晚上检查好几遍可即便如此，还是时常“小错”不断，招我“生气”。这不，又训了父亲一早上。训完，我也很自责。听母亲说，父亲从小没了爹娘，营养跟不上，长得很瘦小；拉扯我们兄弟仨，下过煤窑

11、，干过包工队，土里刨食，日子紧巴巴。我还一度怨这个家，怨父亲没给我坚强厚实的靠山，害我一直自卑地、自食其力地苦拼到今天。可父亲又谈何容易？我偷偷瞟了一眼父亲，还坐在沙发沿儿上，端着水杯，两眼瞅瞅窗外，瞅瞅洗手间方向眼前腾起一团雾，我迅速打开水龙头猛洗脸。完毕，拿出崭新的口罩，拉父亲起来，给他戴好，又塞了一包到提兜。出门，上街，领他办业务，买东西，送他回家。其间，又“训”他过马路一定跟紧我，一定抄好密码，有事一定跟我说中午有个应酬，我打电话给妻子。女儿接过电话，劈头一句：“不准喝酒，你酒精过敏不知道吗？”我“呵呵”一声：“知道了。”听到女儿那边和她妈说：“放心，我又训了我爸一顿”（来源：人民周刊

12、2020年第21期） （1）阅读全文，按顺序把“我”“训”父亲的原因补充完整。父亲亲自进城到银行改医保卡密码；父亲不想跟“我”回家吃早饭、进门搓鞋底、带鸡蛋；_；父亲说要给“我”娘买点儿饼干；_；父亲上房顶晾晒，种了些地，冬天生炉子。 （2）品味语言。结合语境，赏析第段中画线词语的表达作用。我嗔怪：“哎呀，不用搓啦！”从人物描写角度，赏析第段画线句的表达效果。父亲坐在偌大的沙发里，更显小，且只坐了个沿儿，双手局促地在腿上、沙发上搭来搭去。 （3）结合文章内容，谈谈对第段画线句“父亲成了儿子，我成了父亲”的理解。 （4）请结合文章内容，谈谈文章结尾段第段的好处。 （5）请把下面的句子改成陈述句。

13、我家不是你家呀！改句：_。3. 阅读下面文本，完成下列各题。雪天张抗抗每年下第一场雪的日子，我总会想起多年前，一个雪天的经历。那些日子，我始终被一件事情烦恼着。烦恼的起因似乎是一些闲言碎语。当事情渐渐平息下来时，我偶尔听说某某人在其中做了手脚，心里顿时对此人充满了恼恨。我发誓要当面去质问她，为什么要这样伤害我。不久，我出差去某地，恰要路过那人所在的城市。我向朋友要来了她的地址，决定在那个城市作短暂的停留，突然出现在她家门口，义正词严地指责、声讨她，然后同她拜拜，乘坐下一班火车拂袖而去。从清晨开始，天空就阴沉沉的。火车意外晚点，到达那个城市已是傍晚时分。当我走出车站时，发现空中已飘起了雪花。雪来

14、得很猛，雪烟横飞，急速而强劲。四周的街道和房屋笼罩在一片暗淡迷茫的雪色中。我按着地址打听路线，完全陌生的街名和异样的口音，令我不知自己置身何处。我有些发懵，但我只能继续往前走，去寻找那个记录着怨恨的纸条上的地址。雪下得越来越大，风也越发凛冽，雪片像是无数只海鸥扇动着白色的翅膀，围绕着我扑腾旋转。密集的雪沫子刮得我睁不开眼。四下皆白，分不清天上地下。我只是混混沌沌跌跌撞撞地朝前走着。没有伞，头巾早已湿了，肩上的背包也渐渐沉重，额头上被热气融化的雪水，顺着面颊流淌下来那条胡同怎么还没有出现呢？街上几乎已没有行人，就连可以问路的人也没有。我在风雪中既寻不见街牌也看不见门牌号码，自己一定是迷路了。我饥

15、饿、疲惫、寒冷、烦躁，心中被积淤已久的怒气鼓胀得几乎快要炸裂。就在这个时候，我看见了街边上一间简陋的平房窗口，泄出一线微弱的灯光。我涨红着愤怒而疲倦的脸，敲响了那家人的房门。门开了，灯光的暗影中，站着一位上了年纪的老妇。她正在和面做饭，于是将两只手甩了甩，又合拢着搓了又搓，才接过我那张写着地址的纸条。她眯着眼将那纸条举在灯下看了看，又低头仔细地打量着我。她用一只手在那面团上拍了拍，问：“你不是这地方人吧？”我点点头。她便往前方指了指，告诉我那条胡同离这儿已经不远，但还得如何拐弯再如何拐弯之类。那口音不好懂，我听得越发地糊涂，傻傻地愣在那里。她也愣了一下，后来就索性扯下围裙，抓起一条头巾说：“得

16、，那地方太难找，跟你说不明白，还是我领你去吧！”不容我谢绝，她已经跨出门槛，踩在了雪地里。她走得快，我闷头跟在她身后。只听见雪在脚下咔咔响，前方忽闪忽闪的雪片里，一个模糊的背影，若隐若现地导引着我。“这大雪天儿出门，肯定是有要紧事吧？”她回过头大声喊。我含糊地应了一声。“猜你是去看望病人吧？看把你累得急得！是亲戚？朋友？”她放慢了脚步，一边拍掸着肩上的雪花，等着我。我心里咯噔了一下。亲戚？朋友？病人？我沉默着，无言以对。我怎能对她实言相告：自己其实是去找一个“仇人”兴师问罪的！就在那一刻，我忽然不知道自己来这个城市干什么，甚至也不知道我要去寻找的那个人究竟是谁。那个人隐没在漫天飘飞的雪花中，随

17、风而去，只不过应和着恶劣天气中雷电偶尔的喧嚣。她也许出于无知，也许出于一时的利益之需，也许真的是一个需要救治而不是鞭笞的“病人”呢？！脚底突然在一个雪窝里滑了一下，大娘一把将我拽住。“这该死的雪，真讨厌”我忍不住嘟哝。“不碍事，不碍事。”她说，一边仍在搓着手指上的面粉。“就快到了，前面那个电线杆子右拐，再往前数三个门就是。”她抬起一只手，擦着脸上的雪水。我看见她花白的头发上，落满了一粒粒珍珠般晶莹的水珠。“大娘，请回吧，这回我认得路了”我说着，声音忽然就哽噎了。她又重复指点了一遍，便转身往回走。刚走几步，又回过头，大声说：“不碍事，明儿太阳出来，这雪化一化，就有路了！”那个苍老的声音，被纷扬的

18、雪花托起，在空荡荡的小街上盘旋。我在雪地上久久伫立，任雪花落满我的双肩，遮盖我的眼帘；任寒风吹打我的脸庞，掀起我的衣襟。湿重的背包、鞋和围巾似乎一下子失去了分量，连同我此前沉郁的大脑和满腹怒气的心思那个风雪之夜，我终于站在那费尽周折才到达的门牌下面，轻轻将那张已经揉皱并被雪水洇湿的纸条撕碎，然后回转身，慢慢朝火车站方向走去。 （1）梳理文章思路，根据提示，在空格中填上恰当内容。文章讲述了“我”在雪天的一次经历：_“我”愤怒不已，去寻她兴师问罪路上“我”偶遇一位老妇_。 （2）品味语言，回答问题。从人物描写方法的角度，赏析第段画线句子。她也愣了一下，后来就索性扯下围裙，抓起一条头巾说：“得，那地

19、方太难找，跟你说不明白，还是我领你去吧！”不容我谢绝，她已经跨出门槛，踩在了雪地里。结合语境，赏析第段中画线词语。那个苍老的声音，被纷扬的雪花托起，在空荡荡的小街上盘旋。 （3）文章第两段对大雪的细致描写有什么作用？ （4）结合文章内容，谈谈你对第段画线句“这雪化一化，就有路了！”的理解。4. 阅读下面文本，完成下列各题。神圣的沉静刘心武还记得童年在重庆的一些事。我家住在南岸狮子山，从那里可以到一座更高的真武山去游览。真武山上有段路非常险，靠里是陡峭的山岩，靠外是极深的悬崖。那天玩得很开心，返回时，我故意贴在悬崖边上走，还蹦蹦跳跳的，甚至以颠连步跃进。七岁的我还不懂生命的珍贵。那样做，有存心让

20、母亲看见着急的动机。还记得那天母亲的身影面容。她紧靠着路段里侧的峭壁，慢慢地走动。她一定后悔转到那段路以前没能牢牢牵着我的手，把我控制在她身边，她自己往前挪步，眼睛却一直盯在我身上。我顽皮地蹦跳投掷，不住地朝她嬉笑，呕她，气她，悬崖边缘就在我那活泼生命的几寸之外。事后，特别是长大成人后，回想起母亲在那段时刻的神态，非常惊异，因为按一般的心理逻辑与行为逻辑，母亲应该是惶急地朝我呼喊，甚至走过来把我拉到路段里侧。但她却是一派沉静，没有呼喊，更没有吼叫，也没有要迈步上前干预我的征兆，她就只是抿着嘴唇，沉静地望着我，跟我相对平行地朝前移动。那段险路终于走完，转过一道弯，路两边都是长满茅草和灌木的崖壁了

21、，母亲才过来拉住我的手，依然无言，我只是感受到她那肥厚的手掌满溢着凉湿的汗水。直到中年，有一天不知怎么的提及这桩往事，我问母亲那天为什么竟那样地沉静。她才告诉我，第一层，_；第二层，她注意到我是明白脚边有悬崖面临危险的，是故意气她，尽管我不懂将生命悬于一线是多么荒唐，但那时的状态是有着一定的自我防险意识与能力的，一个生命一生会面临很多次危险，也往往会有故意临近危险也就是冒险行动，她那时觉得让我享受一下冒险的乐趣也未为不可。我很惊讶母亲那时能有第二层次的深刻想法。母亲去世快20年了，她遗留给我的精神遗产非常丰厚，而每遇大险或大喜时的格外沉静，是其中最宝贵的一宗。我写第一个长篇小说钟鼓楼时，母亲就

22、住在我那小小的书房里，我伏桌在稿纸上书写，母亲就在我背后，静静地倚在床上读别人的作品。我有时会转过身兴奋地告诉她，我写到某一段时自我感觉优秀，还会念一段给她听。她听了，竟不评论，没有鼓励的话，只是沉静地微笑，而且，有时她还会把手头所读的一篇作品的某些内容讲一下，那作品是一位同行写的，我没时间读，也并不以为对我有什么参考价值，不怎么耐烦听母亲介绍，母亲自然是觉得写得挺好，但她也并不加些褒扬的话语，她就是沉静地给我客观讲述，毫不啰嗦，具有点穴的效果。后来钟鼓楼得了茅盾文学奖，那时母亲已到成都哥哥家住，我写信向他们报喜，母亲也很快给我回了信，但那信里竟然只字未提我获奖的事，没什么祝贺词，但语气沉静地

23、嘱咐了我几件家务事，都是我在所谓事业有成而得意忘形时最容易忽略的。那年第三次去巴黎，又去卢浮宫看达芬奇的蒙娜丽莎，在众多的观赏者中，我忽然产生了一个非常私密的感受，那就是蒙娜丽莎脸上的表情并不一定要概括为微笑，那其实是 （1）文章以“神圣的沉静”为题目有什么好处？ （2）文章第段提及母亲那天有两层想法，根据生活常识，用自己的话表述一下母亲的第一层想法。 （3）根据文意，请在第段省略号处为本文续写一个结尾，要求：续写内容运用抒情或议论的表达方式。（60字左右）5. 阅读下面文本，完成下列各题。冬日的守望顾晓蕊又到年末，跨进冬的门槛。冬日的一个清晨，我推开窗户，一阵冷风迎面袭来，吹得脸上生疼。昨夜

24、下了一场雨，湿漉漉的地面上铺着一层落叶，我能想象到它们离开枝头的瞬间，有过怎样的不舍和疼痛。【甲】那一刻，我的思绪也如片片落叶，从心的枝头滑落。回顾这一年，工作上不见起色，生活中烦恼如丝，我不由得发出一声叹息。这时电话响起，一位爱好摄影的同事约我到郊外走走。那是一片很大很大的荷塘，在这样的季节，荷塘呈现出一片残败景象。【乙】花落了，叶残了，全然没了往日的风光。唯有那褐色的茎，以遗世独立般的神情，立于水塘之上。对这片水塘而言，这里曾经有多么繁华，如今就有多么落寞。“太好了，这正是我想要的。”同事几乎是欢呼着奔向水塘边的。她举着相机，或站，或蹲，对着一池残荷拍照。我不解地看着她，这一方荷塘里尽是枯

25、枝叶，有什么可拍的呢？索性由她去吧，她拍寒风中的残荷，我在塘边漫步。岸边有一棵老树，粗壮的树干上，布满岁月的伤痕。我捡起一片落叶，凝视许久。我曾收到来自远方的信笺，信中夹着一枚枚美丽的叶子，上面写着深深的祝福。如今，那些信笺还在，友情却变淡了。我仰起头，看到高高的树杈上有一个鸟巢，就像是树的眼睛，在风中静静地守望着。在灰白天空的映衬下，显得如此寂寞而清绝，它随时光慢慢老去，老得只剩下了回忆。过了几天，同事拿来一张照片让我看。我几乎从椅子上跳起来，这是我看过的那片荷塘吗？【丙】在我眼中的冬天的衰败之物，怎么到了照片里，却有一种蚀骨的美？我忍不住问她：“为什么跟我看到的不一样呢？”“同样的景致，不

26、一样的心境，会有不同的感受。”同事笑着应道。再看照片中的残荷，经了风，经了雨，在隐忍中变得柔软与慈悲。【丁】还有那棵老树，风中的鸟巢，已在时光中变成永恒。所有的浮华终会散去，彼时荣辱皆忘，什么都不惧怕了，更显出一派铮铮风骨。在这个寒风瑟瑟的季节里，一切删繁就简，昔日的繁华喧嚣都已远去，便有了深邃、空旷、宏阔之美。冬日里的沉寂，其实是一种自省，一种坚守，也是一种沉淀自我、积蓄力量的过程。这样想来，我喜欢上了冬天。冬日的午后，泡上一杯茶，在袅袅茶香中品味人生，或捧起一本书慢慢阅读。倘若遇上下大雪，邀上三两好友，去体验踏雪寻梅的乐趣。学会放空自己的心灵，不与往事纠缠，不跟自己较劲，日子变得简单而纯粹

27、。原来守望也是一种幸福，它让我们怀着珍重感恩的心，对待人生的每一个阶段。正如那些挺立在寒风中的残荷，以其淳朴隽永、淡雅清美，悄悄地迎接着一次又一次美丽的绽放。 （1）下面的句子出自原文，它在文中的位置应该是（ ）那些清瘦的枯茎，高擎着残败的叶子，透出一种不言屈服的顽强。A.【甲】B.【乙】C.【丙】D.【丁】 （2）请品析下列句子的表达效果。那一刻，我的思绪也如片片落叶，从心的枝头滑落。（从修辞手法的角度）她举着相机，或站，或蹲，对着一池残荷拍照。（从人物描写的角度） （3）第段画线的句子有什么作用？ （4）标题“冬日的守望”有什么含义？ （5）结合文中“我”的心情变化，说说你获得了怎样的启示

28、。答案1.（1）妈妈在弥留之际的最大愿望是通过等着我节目寻找到女孩的亲生母亲。女孩想通过等着我节目表达自己对养母的感恩之心。（2）为女孩作文得满分而兴奋，被作文中母亲的美好愿望和女孩的感恩之心打动；作文再次勾起女孩对妈妈逝世的伤痛和无限怀念之情而“泪如雨下”。（3）运用比喻的修辞手法，生动形象地表现了女孩为是否上等着我节目而矛盾的心理。运用神态、动作、语言等描写，生动形象地表现了妈妈对小被子的珍视，进一步表现了母亲对“我”深沉的爱。（4）【示例】伏笔：妈妈多次絮叨缝被子时手被扎破的事。照应：弥留之际说出“编造扎破手指的谎言诓你，我无非想装得更像你亲妈”。作用：设置悬念，激发读者阅读兴趣；使文章

29、前后呼应，结构严密。（5）等着我面向普通人展现人世间最美好的情感，唤醒迷失的人性，回归爱与担当的精神与价值追求。（1）解答此题，需在理解文章内容的基础上，分析标题所具有的含义。结合“但我有时也会冒出一种戳心的念头去等着我节目，朝全国观众抖开这床小被，为我的宝贝寻到亲妈”可知，标题“等着我”是指妈妈希望通过等着我节目寻找到女儿的亲生母亲；结合“我想，假如我真的去了那个寻亲节目，我最想寻的，怕也是那个忐忑地紧紧搂了这小被15年的女人吧”可知，标题的另一层含义是指女孩想通过等着我节目表达对养母的感恩之情。（2）解答此题，要结合文章的上下文和主旨来回答。结合“我为此文打了满分，又兴奋地找到小作者”可知

30、，“我”为女孩作文得满分而兴奋；作文中的母亲希望女儿找到亲美好愿望及女儿无限感恩养母的情感令“我”感动；这篇作文无疑再次勾起了女孩对养母的怀念和逝世的悲痛之情，因此女孩“泪如雨下”。（3）句中将女孩比作“纸人”，是运用了比喻的修辞手法；“没活气儿”，写出了女孩当时为是否通过等着我节目来寻找亲生母亲的矛盾心理。“劈手夺过小被”是动作描写，“惊得眼珠子都要滚出来了”“凶巴巴”是神态描写，对女孩说的话则是运用了语言描写，生动形象地写出了妈妈在听到女孩说的话之后的神情，从中可以看出妈妈对小被的珍惜，表现了母亲对女孩深沉的爱。（4）解答此题，需对伏笔与照应有所了解。“伏笔”是对“照应”的暗示，“伏笔”与

31、“照应”互为因果。结合文章内容，写出一例前后照应的句子，并分析其表达效果即可。如，文章第二段中设下伏笔，写妈妈多次絮叨缝被子时手被扎破，第五段用“编造扎破手指的谎言诓你，我无非想装得更像你亲妈”来照应。这样安排设置了悬念，使文章前后呼应，结构严谨。（5）解答此题，需在理解文章内容的基础上，结合链接材料进行分析。阅读文本可知，文章中的妈妈希望女孩能去等着我节目寻找亲妈，而女孩则认为“假如我真的去了那个寻亲节目，我最想寻的，怕也是那个忐忑地紧紧搂了这小被15年的女人吧”，另外结合链接材料中“帮助人们找回失散已久的故人”“来到等着我的人，大多是被苦难摧毁精神或者面容的普通人”“随着久别重逢、破镜重圆

32、、梦想成真，最后所展现出的幸福和喜悦是在其他节目中无法找寻的”可以看出，等着我展现了人世间最美好的情感，唤醒了迷失的人性，回归了爱与担当的精神与价值追求。这些均是节目能够走红的原因。2.（1）示例：父亲在村头大槐树下与乡亲们扯闲篇儿,父亲说用小渔网从大河里捞小鱼，等“我”回家炸着吃（2）示例：“嗔怪”是“充满爱意的责怪”的意思，写出了父亲进“我”家门前使劲搓鞋底而被“我”责怪，表现了“我”对父亲进“我”家时小心翼翼的无奈以及“我”对父亲的爱。示例：运用了动作描写，写出了父亲坐在“我”家沙发上时局促不安、小心谨慎的样子，表现了父亲老年后变得温和拘谨的性格，与年轻时的父亲形成对比。（3）示例：老年

33、的父亲挨“我”“训”时唯唯诺诺、毫无主张的样子极像“我”小时候挨父亲训时的样子，而“我”则像极了年轻时、中年时面对“我”的厉声厉色的父亲，此时的父亲像儿子一样顺从听话，而“我”像父亲一样管教严厉，写出了父子之间为对方着想时互相的关爱和真挚的深情，本句升华了文章主题。（4）示例：内容上，结尾段写了女儿接电话时“训”“我”不准喝酒的事，表现了女儿在“我”的影响下对“我”特殊的关爱方式；结构上，照应题目和前文“我”对父亲的“训”斥。（5）示例：我家就是你家（1）根据“村里你大叔工地赶早，我就搭他摩托来了，你工作忙，没打电话麻烦你；医保卡改密码，必须本人，得来呀！”可概括出“父亲亲自进城到银行改医保卡

34、密码”；根据“不不不，不饿，办完就回，这一身土两脚泥”“搓了几搓鞋底，父亲进了电梯；又搓了几搓鞋底，进了家门”“父亲在饭碗间小心翼翼地放直提兜，慢慢提出一塑料袋鸡蛋”等内容可概括出“父亲不想跟我回家吃早饭、进门搓鞋底、带鸡蛋”；根据“父亲说那天到村头大槐树下与乡亲们扯闲篇儿，听说医保卡改密码的事我急了”可概括出“父亲在村头大槐树下与乡亲们扯闲篇儿”；根据“父亲又说，办完事给我娘买点儿饼干。我又急了”可概括出“父亲说要给我娘买点儿饼干”；根据“父亲又说，那天花十块钱找人捎着买了张小渔网，从大河里捞了些小鱼，收拾干净，冻在冰箱里，等我回家炸着吃。我更急了”可概括出“父亲说用小渔网从大河里捞小鱼，等

35、我回家炸着吃”；根据“我训他上房顶摔着咋办”“我训他少种些地，累着咋办”“我训他冬天生炉子，晚上一定盖好炉盖，窗户留条缝儿”等内容可概括出“父亲上房顶晾晒，种了些地，冬天生炉子”。据此分析概括作答即可。（2）“嗔怪”的意思是“对别人的言语或行动表示不满”，结合“搓了几搓鞋底，父亲进了电梯；又搓了几搓鞋底，进了家门”分析可知，父亲进“我”家门前使劲搓鞋底，此时“我嗔怪”是充满爱意的责怪，表现出了“我”对父亲进“我”家时小心翼翼的样子的无奈之情，表达了“我”对父亲的爱。结合句中“只坐了个沿儿，双手局促地在腿上、沙发上搭来搭去”分析可知，这是对父亲的动作描写，写出了父亲到“我”家后局促不安、小心翼翼

36、的样子，像一个小孩一样，表现出父亲年老后性格变得温和拘谨，联系后文“原来那个事事由他拿主意的一家之主哪去了？那个问学习，问交友，问婚姻，问工作，连珠炮般他问我答、说啥是啥的严父哪去了？”分析可知，这与年轻时的父亲形成了强烈的对比。（3）结合前文“此刻坐在沙发里的父亲怎么那么像被他训得贴墙站的儿时的我？父亲真的老了，真的变小了，小到被他老儿子训得唯唯诺诺，毫无主张”分析可知，画线句“父亲成了儿子，我成了父亲”写的是年老的父亲和长大的“我”，年老的父亲挨“我”“训”时唯唯诺诺、毫无主张的样子，和“我”小时候挨父亲训时的样子一样；联系前文“没有丝毫他年轻时、中年时面对我的厉声厉色。反而，我却时不时地

37、厉声厉色起来”可知，“我”现在则像极了年轻时、中年时面对“我”的厉声厉色的父亲，根据以上分析可知画线句写出了父子之间为对方着想时互相的关心爱护之情，升华了文章的主题。（4）作答时，可从文章的内容和结构两方面进行分析。结尾段主要写了女儿接电话时“训”“我”不准喝酒的事，从内容上看，这表现了女儿对“我”的特殊的关爱方式，这种方式与“我”对父亲的方式一样，表现出女儿深受“我”的影响；从结构上看，结尾段与题目“又训了父亲一顿”和前文“我”“训”父亲的内容相照应，使文章结构完整严谨。（5）原句为反问句，反问句改为陈述句的方法是：将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词；将反问句中的反问语气词（

38、“怎么”“难道”“还”等）去掉；将句末的疑问助词（“呢”“吗”等）去掉；问号改为句号（注意本题中最后句末叹号改为句号）。据此分析可知，“我家不是你家呀！”可改写为：我家就是你家。3.（1）“我”遭受诋毁，受到伤害,老妇人的言行使“我”改变了态度（2）这句话运用了动作描写和语言描写，生动传神地写出老妇人决定亲自给“我”带路的情景，表现了她的热心善良。“盘旋”是环绕的意思，写出声音在“我”心头萦绕，表现了老妇人的话语对“我”内心的触动之大。（3）环境描写。渲染了天气的恶劣，烘托“我”怨恨和阴郁的心情，为下文“我”迷路，老妇人热心帮助作铺垫。（4）表层意：雪化后，被雪覆盖的道路就会重新出现。深层意：

39、心中的冰雪、即怨怒化解，就会让内心变得开阔。文中的“我”本来满怀怨恨，冒着风雪前去找“仇人”兴师问罪，因为老妇人的善良和话语而豁然开朗。表现人与人之间的怨恨一旦消除，生活的天地就会变得开阔（启示人们要心胸宽广豁达）。（1）文章讲述了“我”在雪天的一次经历。从“那些日子，我始终被一件事情烦恼着。烦恼的起因似乎是一些闲言碎语。当事情渐渐平息下来时，我偶尔听说某某人在其中做了手脚，心里顿时对此人充满了恼恨”可概括第处为：“我”遭受诋毁，受到伤害。从“这大雪天儿出门，肯定是有要紧事吧？她回过头大声喊。我含糊地应了一声。猜你是去看望病人吧？看把你累得急得！是亲戚？朋友？她放慢了脚步，一边拍掸着肩上的雪花

40、，等着我”“刚走几步，又回过头，大声说：不碍事，明儿太阳出来，这雪化一化，就有路了！”“我在雪地上久久伫立，任雪花落满我的双肩，遮盖我的眼帘然后回转身，慢慢朝火车站方向走去”可以概括出第处为：老妇人的言行使“我”改变了态度。（2）从“扯”“抓”“跨”“踩”几个动词可以看出是动作描写，生动地写出老妇动作麻利，充分表现出她的热心善良；“得，那地方太难找，跟你说不明白，还是我领你去吧”是语言描写，一个“得”字，写出她决定给“我”带路时毫不犹豫的态度，表现她爽快利落的性格和她的热心善良。“盘旋”本义是环绕着飞或走；徘徊；逗留。用在文中是“环绕”的意思。这里是写老妇人的声音在“我”的心头萦绕，表现出老妇

41、人的话语直击“我”的内心，对“我”产生了深深的影响，继而改变了“我”的态度。（3）“雪来得很猛，雪烟横飞，急速而强劲。四周的街道和房屋笼罩在一片暗淡迷茫的雪色中”“雪下得越来越大，风也越发凛冽，雪片像是无数只海鸥扇动着白色的翅膀，围绕着我扑腾旋转。密集的雪沫子刮得我睁不开眼。四下皆白，分不清天上地下”是环境描写，写出了雪下的很大，天气很冷，渲染天气的恶劣，点明了人物活动的背景，烘托了“我”内心的怨恨之情；雪大的分不清天上地下，也为下文“我”迷路、老妇引路等情节作铺垫。（4）从表层来看，“这雪化一化，就有路了！”的含意是：雪化后，被雪覆盖的道路就会重新出现。从深层来看，文中的“我”本来是去找“仇

42、人”兴师问罪的，但因为老妇人的善良和话语而放弃了兴师问罪，表现人与人之间的怨恨一旦消除，生活的天地就会变得开阔，即心中的冰雪、即怨怒化解，就会让内心变得开阔。4.（1）本文讲述了作者儿时淘气涉险时，母亲虽恐惧但仍镇定；长大后作者进行创作时，母亲静静地陪伴；儿子事业有成后，母亲沉静地叮嘱，表现了母亲淡定从容的品格和大爱无言的母爱，表达了作者对母亲的感激与崇敬。“神圣的沉静”是本文的线索，围绕它组织文章材料，文章脉络清晰，浑然一体。（2）示例：如果她慌张地呼叫，会让我紧张，反而更危险。（3）示例：神圣的沉静。在这静气里，默默承载了人生的或惊或喜，母亲微笑的面容叠印在画卷上，向我昭示着：人生无论遇到

43、什么，沉静永远是必备的心理宝藏。（1）结合文章内容理解，文章主要写了关于母亲的三件事，每一次都写到母亲的“沉静”，“沉静”写的是母亲的性格，母亲“沉静”的性格影响了“我”的一生，作者借“神圣的沉静”这一标题抒发了对母亲的赞美和深深的怀念，同时表达了对母亲的感激与崇敬之情。从结构上看，“神圣的沉静”是全文的线索，作者围绕母亲的“沉静”组织材料。据此分析作答即可。（2）前文写“我顽皮地蹦跳投掷，不住地朝她嬉笑，呕她，气她，悬崖边缘就在我那活泼生命的几寸之外”“她却是一派沉静，没有呼喊，更没有吼叫，也没有要迈步上前干预我的征兆，她就只是抿着嘴唇，沉静地望着我，跟我相对平行地朝前移动”，再结合后面母亲的第二层想法可知，母亲知道“我”是故意气她，所以担心如果慌张的叫“我”，反而会使“我”反感、紧张，这样会更加危险。