广东佛山三水区小学教师笔试公开招聘教师资格证《教育心理学》考试模拟测试题

1、第 页 广东佛山三水区小学教师笔试公开招聘教师资格证教育心理学考试模拟测试题一、单选题1创造性思维的三个主要特点是（ ）。A.独创性、流畅性、新颖性 B.独创性、流畅性、变通性C.流畅性、变通性、新颖性 D.流畅性、灵活性、变通性 答案：B解析：创造性思维的三个主要特点是：独创性、流畅性、变通性。 2李老师是二班的班主任，每次他上课或在场时，学生一个个规规矩矩的；等他一走开，纪律明显涣散。李老师的领导方式很可能是（ ） A.集权型B.民主型C.放任型D.兼有AB两种类型 答案：A解析：二班同学在老师“在与不在”时表现不一，说明李老师的领导方式倾向于集权型，致使学生对领导的依赖性较强。 3教育心

2、理学家根据教师的在不同时期关注的焦点问题不同将教师成长分为三个阶段，一般来说，新教师最关注的问题是（ ）。 A.教学情境有关问题B.自我生存有关问题C.学生发展有关问题D.自我实现有关问题 答案：B解析：教师从新手到专家的成长历程依次经历三个阶段：关注生存阶段、关注情境阶段、关注学生阶段。其中，新教师最关注自我生存有关问题。 4为了打击社会不良现象，政府常用“杀一做百”的做法，其理论依据可能是（ ） A.经典条件反射B.操作条件反应C.人的悟性D.替代惩罚 答案：D解析：在替代学习中，他人的行为受到了强化或惩罚，就相当于观察者也受到了奖惩，因而这种奖惩又叫替代性的强化或替代性的惩罚。 5学记提

3、出了“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”的观点，体现了（ ）。 A.巩固性原则B.启发性原则C.因材施教原则D.循序渐进原则 答案：B解析：“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”的意思是（对学生）诱导而不牵拉：劝勉而不强制：指导学习的门径，而不把答案直接告诉学生。学记还说：“道而弗牵则和，强而弗抑则易，开而弗达则思。和、易以思，可谓善喻矣。”意思是：（教师对学生）诱导而不牵拉，则师生融洽：劝勉而不强制，学生才能感到学习容易：启发而不包办，学生才会自己钻研思考。能做到师生融洽，使学生感到学习容易，并能独立思考，可以说是做到了善于启发诱导了。 6（ ）是维持和控制学生在校生活的基本条件，是教师开展工作韵重要

4、保证。 A.班集体的正常秩序B.班主任的管理工作C.班级目标D.良好的班风 答案：A解析：班集体的正常秩序是维持和控制学生在校生活的基本条件，是教师开展工作重要保证。 7凡是需要知道的事物都要经过事物本身来教学，体现了（ ）教学原则。A.启发性 B.直观性C.巩固性 D.循序渐进性 答案：B解析：教学中应尽可能地把事物本身或代替它的图像放在面前让学生去感知，所以题干体现了 直观性原则。 8生理自我基本成熟时期在( ) 。A.幼儿初期B.童年期C.少年期D.青年初期 答案：A解析：生理自我基本成熟时期在幼儿初期，3岁左右。 9提出共同要素说的是( )A.贾德B.科勒C.加涅D.桑代克 答案：D解

5、析：桑代克提出共同要素说。 10一般来说。我国学校招生与始业的时间安排在( ).A.春季B.夏季C.秋季D.冬季 答案：C二、判断题11态度结构和能力结构相同，由认知成分构成。（ ） 答案：错解析：态度结构比能力结构复杂，除了认知成分，还包括情感成分和行为成分。 12因学生犯有某种过错，学校可以扣发学生的毕业证书或不出具学业成绩证明。（） 答案：错解析：学生有获得公正评价权，在学业期满后有获得相应的学业成绩证明和毕业证书的权利，学校不得随意扣发。 13心理健康是绝对的。 （ ） 答案：错解析：心理健康具有相对性,有高低层次之分。 14学生的学习是学习的一种特殊的形式。 （ ） 答案：对解析：学

6、生的学习与人类的一般学习既相联系又相区别，是一种特殊形式。 15态度与品德的实质是相同的。( ) 答案：对三、填空题16规定着一个国家各级各类学校教育的系统，包括各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及它们之间关系的制度叫_。 答案：学校教育制度|17从活动水平的角度看，个体的实践活动由生理 、_和_三种不同层次和内容的活动构成。 答案：心理|社会|18( )指对认知的认识，即个体关于自己学习或如何学习的知识。 答案：解析：元认知 19( )用不同形式的直观材料或事例说明事物的木质属性，即变换同类事物的非木质特征，以便突出木质特征的教学形式称为。答案：解析：变式 20格式塔心理学家提出

7、的关系转换理沦认为，迁移产生的实质是个体对( )的理解。 答案：解析：事物间关系 21就有效的操作技能而言，模仿需要以( )为基础。答案：解析：认知 22教学是传授知识、促进 的最有效形式。 答案：学生发展,231878年，张焕给所创办的上海正蒙书院内附设的 ，是近代小学的开端。 答案：小班,24国教育家赫尔巴特被西方教育史称为_ 之父。 答案：科学教育学,解析：科学教育学 25教师职业的最大特点在于其职业角色 的_ 化。 答案：多样,四、问答题26论述编写教科书时应遵循的基本原则，教师怎样才能做到正确使用教科书? 解析：教科书编写应遵循的基本原则：（1）按照不同学科的特点，体现科学性与思想性

8、。（2）强调内容的基础性。在加强基础知识和基本技能的同时，注意贴近社会生活，并适当渗透先进的科学思想，为学生今后学习新知识奠定基础。（3）在保证科学性的前提下，教材还要考虑到我国社会发展现实水平和教育现状，必须注意到基本教材对大多数学生和大多数学校的适用性。（4）合理体现各科知识的逻辑顺序和受教育者学习的心理顺序。（5）兼顾同一年级各门学科内容之间的关系和同一学科各年级教材之间的衔接。教师正确使用教科书应做到：第一，认真钻研和深刻理解教科书中各章、节目之间，各篇范文之间的联系，从整体上掌握教科书的框架。第二，透彻理解教科书中每个章节的内容，备课中围绕教学重点、难点，设法调动一切教学手段，把重点

9、和难点化为学生可以接受的信息。第三，教学中应充分利用教科书，包括有关图表、附录都应当重视。第四教师还应根据教学目标和学生知识基础等实际情况，灵活引进适合学生年龄特征、学生能理解的有关学科的新知识，促进学生的发展。第五，能结合本地区的需要，适当补充本民族、本地区的乡土教材。第六，在教学中，教师还应当指导学生充分运用好教科书。要注意培养学生阅读教科书。 27教学评价应遵循哪些基本原则? 解析：（1）方向性原则。（2）科学性原则。（3）客观性原则。（4）发展性原则。（5）可行性原则。 五、解答题28课堂管理 解析：课堂管理：教师通过协调课堂内的各种人际关系有效地实现预定教学目标的过程。 29简述小学

10、德育过程的特点。 解析：小学德育过程的特点有：（1)德育过程是一个促使儿童知、情、意、行互动发展的过程；（2)德育过程是一个促使儿童品德结构不断建构完善的过程；（3)德育过程是一个多种因素互动、反复且长期的逐步提高的过程；（4)德育过程是一个儿童自我教育能力逐步提高的过程。 30班级目标管理 解析：班级目标管理是指班主任与学生共同确定班级总体目标，然后转化为小组目标和个人目标，使其与班级总体目标融为一体，形成目标体系，以此推进班级管理活动、实现班级目标的管理方法。 31课堂纪律的类型有哪几种？ 解析：(1)教师促成的纪律。需要教师给较多的监督和指夺，例如小学生入学时的纪律。(2)集体促成的纪律。同辈人的集体在学生社会化方面起着越来越大的作用。(3)任务促成的纪律。某一项任务会引起学生的高度注意，而对其他诱人的活动置之不理。(4)自我促成的纪律。当外部的纪律控制被个体内化以后，成为个体自觉的形成准则时，自律便出现了。 32简述教育目的与培养目标之间的关系。 解析：教育目的和