南宁横县小学教师招聘教师资格证《教育心理学》试卷与答案解析

1、第 页 南宁横县小学教师招聘教师资格证教育心理学试卷与答案解析一、单选题1观察法是按照研究目的，有计划、有系统地直接观察学生个体的行为表现，对所观察的事实加以记录和客观的解释，以了解学生心理和行为特征的一种方法。以下哪种方式不属于观察法的记录方式（ ） A.项目检查表B.评定量表C.轶事记录D.日记 答案：D解析：观察法的记录方式通常有以下三种：项目检查表、评定量表和轶事记录。 2创造性思维的核心是（ ）。A.形象思维 B.发散思维 C.辐合思维 D.直觉思维 答案：B解析：发散思维是创造性思维的核心。 3系统扩展了皮亚杰的理论和方法，经过多年研究，提出了人类道德发展的顺序原则的心理学家是（

2、） A.布鲁纳B.桑代克C.柯尔伯格D.戴尔 答案：C解析：美国心理学家柯尔伯格系统扩展了皮亚杰的理论和方法，经过多年研究，提出了人类道德发展的顺序原则，并认为道德认知是可以通过教育过程加以培养的。（本解析由张恩凯提供） 4近年来在世界范围内兴起的使所有人都能受到基本教育的运动是指（）。 A.多元教育B.终身教育C.民主教育D.全民教育 答案：D解析：全民教育是近10年来在世界范围内兴起的使所有人都能受到基本教育的运动，特别是使所有适龄儿童都进入小学并降低辍学率，使所有中青年都脱除文盲的运动，这一运动得到各国特别是发展中国家的积极响应。 5下列属于教师申诉范围的是（ ） A.学校或其他教育机构

3、侵犯其合法权益B.企业单位侵犯其合法权益C.事业单位侵犯其合法权益D.其他个人侵犯其合法权益 答案：A解析：教师申诉的范围是特定的，主要有：教师认为学校或其他教育机构侵犯其教师法规定的合法权益的可以提出申诉。教师对学校或其他教育机构做出的处理决定不服的，可以提出申诉。教师认为当地人民政府的有关部门侵犯其教师法规定的合法权益的，可以提出申诉。企事业单位及其他个人侵犯教师合法权益的不属于教师申诉的范围。 6教师不准吵闹的学生在下课时间到教室外面玩，并要求其抄写一段课文，如抄写得好才可以解除禁令，这是运用了（ ）A、正强化B、负强化C、间歇强化D、连续强化答案：B解析：教师罚学生抄写课文旨在减少学生

4、的违纪行为，抄写得好才可以解除禁令，即符合负强化撤销某种刺激引起反应概率增加的原理。7对有效完成任务所需的技能、策略及其来源的意识称为（ ）A、元认知能力B、元认知策略C、元认知计划D、元认知知识答案：D解析：对有效完成任务所需的技能、策略及其来源的意识称为元认知知识，故选D。 8实施义务教育需要一系列的办学条件，其中最重要的是( )。A.校园文化和设备 B.办学经费和师资C.基础设施和师资 D.经费和设备答案：B9一般说来，教学过程的起始环节是( ).A.巩固知识B.领会知识C.引起学习动机D.运用知识 答案：C10狭义的教育一般是指（ ）。A.学校教育 B.思想道德教育C.社会教育 D.家

5、庭教育 答案：A解析：狭义的教育主要指各种形式的学校教育，是指通过专门的教育机构进行的有目的、有计划、有组织的教育过程，即教育者根据一定社会的需要与可能，对受教 育者施以有目的、有组织、有计划的影响，使其成为社会所需要的人的一种社会实 践活动。 二、判断题11课程设计包括两方面：一是课程体系结构整体的编制，二是具体课程的编制。（） 答案：对12义务教育具有强迫性。 （） 答案：对解析：“义务”是公民应尽的责任，它具有一定的强迫性。 13道家对于获得知识的理解主张通过“亲知”、“闻知”、“说知”三种途径。（ ） 答案：错解析：这是墨家的主张，道家主张“弃圣绝智”、“弃仁绝义”、“复归”人的自然本

6、性。 14创造性是少数人的天赋，一般人不可能有。 （）A.对B.错 答案：B解析：创造性是人类普遍存在的一种潜能，人人都有。 15教育为政治制度和生产力所决定，没有自己的独立性。( ) 答案：错三、填空题16任何问题都含有三个基本的成分：一是给定的条件；二是要达到目标；三是存在的_。 答案：限制或障碍|17自我意识的发展包括生理自我 、_和心理自我三个阶段。 答案：社会自我|18任何问题都含有三个基本的成分：一是给定的条件；二是_；三是存在的限制或障碍。 答案：要达到的目标|19( )是人生观形成的时期，又是容易发生品德两极分化的时期。 答案：解析：初中阶段 20前苏联教育家维果茨基提出 的概

7、念，是指儿童已达到的发展水平与可能达到的发展水平之间的差距。 答案：最近发展区,21操作的熟练指形成 的_ 对各种变化的条件具有高度的_ ，动作的执行达到高度的_ 和自动化。 答案：动作方式，适应性，完善化,2220世纪40年代，_的理论广为流传，有关儿童的个性和社会适应性以及生理卫生问题也进入了教育心理学领域。 答案：弗洛伊德,23教学不是知识 的（ ），而是知识的（ ）和转换。 答案：传递,处理,24布鲁纳认为，学生掌握学科基本结构的最好方法是_习。 答案：解析：发现学 25我国教育目的的理论基础是马克思关 于_学说。 答案：人的全面发展,四、问答题26榜样包括伟人的典范、_的示范和_。

8、解析：教育者、学生中的好榜样 27现代教学设计有哪些基本特征? 解析：（1）以学生学习为中心。（2）关注真实生活。（3）以“研究”超越“经验”。（4）创造性和灵活性。 五、解答题28试述个体心理发展与教育的关系。 解析：教育是个体在心理发展过程中所接受的来自环境的最主要的影响，也是个体心理发展过程中起主导作用的因素。教育与心理发展的关系主要体现在两方面：一方面，教育受个体已有心理发展水平的制约；另一方面，教育又能促进个体的心理发展。(1)个体心理发展对教育的制约作用。个体的学习准备状态包括生理准备状态和心理准备状态两方面。生理准备状态，尤其是脑和神经系统发育与成熟的程度，是个体接受教育的自然前

9、提。心理准备状态包括智力因素的准备和非智力因素的准备两个方面。(2)教育对个体心理发展的促进作用。发展性教学；教育受个体已有的心理发展水平的制约，仅仅是教育与心理发展关系的一个方面。在教育与心理发展的关系中，更重要的是要看到教育对心理发展的促进作用。早期教育。 29简述学校开展心理健康教育的基本途径。 解析：(1)开设心理健康教育有关课程；(2)开设心理辅导活动课；(3)在学科教学中渗透心理健康教育的内容；(4)结合班级，团队活动开展心理健康教育；(5)个别心理辅导或咨询；(6)小组心理辅导。 30分析小学儿童逃学与离家出走的原因以及采取的对策。 解析：逃学与离家出走是一种因为儿童拒绝学校或家

10、庭而造成的社会行为问题。(1)原因。归纳起来可包括以下几个方面：教师或父母对儿童的过失给予过分严厉的惩罚，造成儿童在自尊或情感上的挫折而出走。同学或一些社会组织团伙用极具诱惑力和易使人成瘾的活动吸引儿童，儿童会因为逐渐沉溺于这些活动而实际上造成出走的局面。和儿童不良的个性心理有关。某些在学校中始终受到老师重视的学生，缺少经历生活挫折的心理准备，也会因为偶然的失落而产生出走行为。(2)防止和对待儿童逃学与离家出走的对策：父母不要过分娇宠是预防出走的重要前提，同时也要注意不可走向另一极端，采用体罚、辱骂的方式对待孩子。成人要学会尊重和爱护儿童，要有理有节，不姑息儿童的错误。 31调査法 解析：调查法：是了解学生的学习情况，为进行学生成绩评定收集资料的一种方法。 3